三、閱讀下面文章，完成各題。(16分)

　　人類能在地球上生活多久(節(jié)選)何祚庥

　?、偃祟惸茉诘厍蛏仙疃嗑?這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球為人類的生存和發(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。

　?、谔柺菦Q定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動，這一過程將至少還持續(xù)40億年。過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。

　?、厶枌Φ厍虻挠绊憣嵲谑翘薮罅?，“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動!不過，太陽為地球持續(xù)提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因為在4000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%!所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標!

　?、艿侨祟惷媾R的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400年來科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠遠超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量!如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?

　?、莸厍蛏系馁Y源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標準維持人類的正常生活。

　?、奁鋵?，4000萬年只是一個保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續(xù)更長一些時間，即使太陽系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道;所以，地球上的居民，至少在相當長的一個時期內(nèi)，是大可不必“杞人無事憂天傾”的!

　?、叩牵嬲档脩n慮的，是人，是人能否控制人類自身!

　　11、本文的說明對象是什么?(2分)

　　12、針對“人類能在地球上生活多久”的問題，本文從那兩個方面作了回答?(4分)

　　13、第③段中，作者說，“太陽為地球持續(xù)提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的”。他這樣說的根據(jù)是什么?(4分)

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　　14.第④段中，作者說，“但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身”?！皝碜匀祟愖陨怼钡耐{指什么?(2分)。

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　　15.按要求分析下列句子中加點的詞語。(2分)

　　(1)“這一過程將至少還持續(xù)40億年?！薄斑@一過程”指什么?

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　　(2)“但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身!”說說“控制人類自身”的含義。答：________________________________________________

　　16、為了減少人類自身對地球的破壞，保護地球母親，請你擬一條宣傳語。(2分)

　　四、閱讀《古藤》一文，完成各題。(16分)

　　古 藤 王劍冰

　　⑴翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體。又似臺風中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣。

　?、七@該是多少藤的糾纏啊!洋洋灑灑不知多少輪回?？芍魅苏f這只是一棵藤時，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢?但它確實是一棵藤，一棵獨立的藤，學(xué)名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種。

　?、呛妹赖拿郑猩行?，詩意盎然。

　　⑷這棵藤距離何仙姑家廟不遠。說它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知?！断煞鹌孥櫋氛f：何仙姑為廣州增城何泰的女兒，生時頭頂有六條頭發(fā)，經(jīng)常在山谷之中健行如飛。傳說武則天曾遣使召見她去宮中，入京的途中何仙姑突然失蹤。之后百日生仙。這之后還有人為呂洞賓與何仙姑罩上了感情色彩。說何仙姑成仙返回家鄉(xiāng)，在家廟的樹林里乘涼，師傅呂洞賓欣然而往，匆忙間用神仙拐杖叉住了何仙姑的綠絲帶，何仙姑掩面飛往天庭，呂洞賓丟掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的綠絲帶化作了盤龍古藤，呂洞賓的神仙拐杖也變成了支撐古藤的大樹。當然這只是傳說，但我仍然會恍惚間把這藤想成是何仙姑長長的六條頭發(fā)。

　　⑸我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤。

　?、仕欢ㄊ苓^無盡的苦痛。風雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰(zhàn)火遭歷過它，它依附的大樹，長大，長高，長老，直到一個夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。現(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。

　　⑺ 藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風中。

　　⑻藤，要么死亡，要么活著。

　?、蜔o有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅毅、痛苦、掙扎的過程。1300年風霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。

　?、翁?，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述。像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋漓的汁點。

　?、弦蛞簿拖氲?，一位90高齡書家出席一個集會，有人上前攙扶說，您老氣色不錯啊。老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據(jù)悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境啊!

　　⑿人其實同藤一樣，從一點點爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對。

　　⒀見過一些社會底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個甲殼蟲。如果不是住進了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個女人?？伤_確實實地生出了一個孩子，成為一個母親，那是個大胖小子呢。這個枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地摟著她的白胖的兒子，那是她身上滋長出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)。她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了一個生命。

　　⒁我們試圖找到白花魚藤的起點與終點。很多的人繞來繞去，終不得結(jié)論。它沒有根嗎?沒有頭嗎?也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個性，滋生、蔓延、上升、翻騰。

　　⒂很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔心它那枯老的身子會突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。

　?、晕覀儫釤狒[鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨。當然也守著倔強的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。

　　17.這是一篇借景抒情的哲理散文。閱讀全文，從文中找出表明線索的主要語言標志，仿照例句，加以概括，填在橫線上。 、 (2分)

　　(例句)我吃驚這是一棵藤，——_______ _____ _ ——_____________

　　18.聯(lián)系上下文，說說“可主人說這只是一棵藤時，我“吃驚了”，“我”為什么“吃驚”?(3分)_______________________________________________________________

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　　19.聯(lián)系全文，說說作者對這“一棵意象萬千的古藤”作了怎樣的“品讀”?(4分)

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　　20.課文第⑷段和第⒀段都舉了例子，你能說出這兩處舉例的不同作用嗎?(4分)

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　　21.閱讀全文后，找出最能體現(xiàn)作者哲思的句子，工整地抄寫在下面橫線上。(3分)

　　五、讀下面一篇文章，按要求答題。(13分)

　　另一種珍愛 喬葉

　?、僭x過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關(guān)懷你愛護你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻，那時你怎么辦呢?

　　②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“__”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的?！睘榇?，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

　　③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“__”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當美好的東西被踐踏的時候，她便毀了自己。

　　④為什么不學(xué)會愛自己呢?

　?、輰W(xué)會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，我們必須學(xué)會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。

　　⑥學(xué)會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候——我們要學(xué)會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。

　　⑦也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢?

　?、鄬W(xué)會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯?？梢宰屛覀冊跓o房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。

　?、釋W(xué)會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。

　　22..題目“另一種珍愛”指的是什么?“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的?(4分) ______________________________________________________________

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　　23.有人認為第③段的論據(jù)有些多余，你認為呢?請說說你的看法。(2分)

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　　24.第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

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　　25.感知第⑥段文字的內(nèi)容，為其補寫一個事實論據(jù)。(2分)

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　　26.作者為什么說“學(xué)會愛自己，才會真正懂得愛這個世界”?(2分)

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　　六、寫作(40分)

　　27.閱讀下面的文字，按要求作文(40分)

　　一位新生去學(xué)校報到，下了長途車后去坐公交車，他向投幣箱投了一元錢。司機冷冷地說：“兩塊。”他滿臉燥熱。來的時候母親告訴他乘公交車只要一元，所以錢全部都縫在了旅行袋內(nèi)側(cè)的小袋子里。他只好把求助的目光投向了車里的人?？墒牵藥讉€嘲諷的眼神外，其余的人都把頭轉(zhuǎn)向了車外，他準備下車。跟在身后的一位中年男子向他擺擺手，并向投幣箱里了三元。當他想中年男子道謝，并要求下車后還他錢時，中年男子笑了笑，說：“你不用還我，如果可以請你把一元錢傳給下一個需要他的人?！痹趧e人需要幫助，伸出你的手，世界會因此而溫馨。

　　請以“伸出你的雙手”為題目，寫一篇不少于600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

　　以上是由小編分享的初三語文模擬卷試題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。