古代詩(shī)歌鑒賞練習(xí)

　　1、閱讀下面這首詩(shī)，按要求答題。(6分)

　　題西林壁 蘇軾

　　橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

　　問(wèn)：詩(shī)的第一、二句在寫(xiě)法上有什么不同?

　　2、閱讀下面這首詩(shī)，按要求答題。(6分)

　　東坡①蘇軾

　　雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確②坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。

　　[注]①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。

　　(1)第一句在全詩(shī)中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)

　　3、閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。(6分)

　　雨后池上　劉攽

　　一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。　東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。

　　(1)簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。

　　(2)試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。

　　4、閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。(6分)

　　絕句漫興九首(其三) 杜甫.

　　熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人。

　　[注]這首詩(shī)寫(xiě)于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。

　　請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。

　　5、閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)

　　齊安郡中偶題 杜牧

　　兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。

　　暮熱游荷池上 楊萬(wàn)里

　　細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

　　(2)這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)。(4分)

　　答：

　　古代詩(shī)歌鑒賞練習(xí)答案：

　　1答：第一句是實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)出廬山“成嶺”、“成峰”的具體形象，給人以逼真的實(shí)感。第二句是虛寫(xiě)，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處各個(gè)不同的角度看廬山，到底是什么狀貌呢，詩(shī)人故意撇開(kāi)不寫(xiě)，只說(shuō)“各不同”讓讀者去想像。

　　2、分析點(diǎn)撥：本題是對(duì)詩(shī)歌的形象鑒賞和手法鑒賞的綜合考查，做題的起始點(diǎn)是對(duì)“東坡”、“月色”等景物意象的體味，終點(diǎn)是對(duì)人物思想情感的把握。做這類(lèi)題，首先結(jié)合詩(shī)句分析景色特點(diǎn)，進(jìn)而點(diǎn)出表達(dá)技巧，指出人物的思想情感。

　　答案：(1)第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。

　　3分析點(diǎn)撥：要回答這一問(wèn)題，要注意題干的問(wèn)法“怎樣表現(xiàn)”，那么首先要判斷這首詩(shī)是用了描寫(xiě)還是抒情的表達(dá)方式，通讀全詩(shī)，不難看出，是用了描寫(xiě)，然后只需答出“通過(guò)描寫(xiě)什么(其實(shí)就是再現(xiàn)畫(huà)面)來(lái)表現(xiàn)水面平靜”即可。

　　答案：運(yùn)用比喻，水面如同輕輕磨過(guò)的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。

　　注意：高考中一般把“表達(dá)方式”與“表現(xiàn)手法”綜合在一起考查，因此，分清楚“描寫(xiě)”和“抒情”，“描寫(xiě)的手法”和“抒情的手法”是非常關(guān)鍵的。同學(xué)們務(wù)必積累相關(guān)知識(shí)及術(shù)語(yǔ)。

　　(2)一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫(xiě)出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài)，又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

　　4、分析點(diǎn)撥：1)題干明確提問(wèn)“從表現(xiàn)書(shū)法上去賞析”，表現(xiàn)書(shū)法概念范圍很大，首先考慮的是詩(shī)歌的全篇運(yùn)用的表達(dá)技巧，包括全篇的寫(xiě)景抒情手法和篇章結(jié)構(gòu)的手法，而不是局部的句子或者詞語(yǔ)的修辭手法，先看整體后看局部。

　　2) 如果這整體方面沒(méi)有手法可以總結(jié)，就再看詩(shī)句的修辭手法，不可避難就易。

　　3)如果抒情手法方面有特點(diǎn)總結(jié)，優(yōu)先總結(jié)抒情手法。

　　4)通過(guò)審查，抒情手法可以總結(jié)出一些結(jié)論，當(dāng)然就從整體出發(fā)。

　　答：這首詩(shī)景中含情(在敘事中抒情)。詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫(xiě)了它們頻頻飛入草堂書(shū)齋，“點(diǎn)污琴書(shū)”“打著人”等活動(dòng)。這些描寫(xiě)既凸現(xiàn)了燕子的可愛(ài)之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書(shū)齋的喜愛(ài)，以及對(duì)詩(shī)人的親昵。全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。

　　也可以理解為詩(shī)人通過(guò)對(duì)燕子頻頻飛入草堂書(shū)齋擾人情景的生動(dòng)描寫(xiě)，借燕子引出禽鳥(niǎo)也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。

　　6、(2)擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。

　　方法點(diǎn)撥：1)先判斷所運(yùn)用的表達(dá)方式(縮小范圍)，再判斷是用了這種表達(dá)方式中的哪種手法，然后結(jié)合詩(shī)句分析，最后指出這種表現(xiàn)手法在表情達(dá)意方面的作用。

　　2)根據(jù)詩(shī)歌題材判斷手法(一般情況下，詠物詩(shī)是托物言志、懷古詩(shī)是借古諷今或?qū)Ρ?、?xiě)景抒情詩(shī)是借景抒情、山水詩(shī)是動(dòng)靜結(jié)合)