綜合性學(xué)習(xí)的題非常靈活，涵蓋面廣，涉及知識多，只有在平時學(xué)習(xí)時多積累，做到“厚積”，才能在臨考時胸有成竹而“薄發(fā)”。以下是小編為大家推薦一些名校的從初三語文綜合性習(xí)題和指導(dǎo)技巧,歡迎大家參閱!

　　九年級語文綜合性習(xí)題和指導(dǎo)

　　應(yīng)考策略

　　第一，重視積累，關(guān)注課外語文知識以及其他學(xué)科知識的滲透。

　　這里所說的積累，不僅指語言積累：古詩文、現(xiàn)代詩文的積累背誦、詞語、成語、俗語、諺語、名言警句、文學(xué)文化常識的積累，還包括山川名勝、風(fēng)土人情等人文常識及其他學(xué)科的積累。

　　第二，注意方法，針對不同類型的題，在平時學(xué)習(xí)和應(yīng)考時掌握技巧。

　　第三，注意信息的收集與整理，關(guān)注課外，積極思考。

　　多讀有益的報刊，關(guān)注新聞媒體、關(guān)心國內(nèi)外大事、文化、教育動態(tài)。

　　一、編擬欣賞廣告、宣傳語

　　考試說明

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“學(xué)生能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍中考或其他媒體中獲取有關(guān)節(jié)的資料，討論分析問題，寫出簡單的報告。”“能就共同關(guān)注的熱點問題搜集資料，能展示學(xué)習(xí)成果。”“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如：……各種標(biāo)語廣告”因而無論是從閱讀中獲取信息的角度說，還是從課程資源的開發(fā)與利用來說，重視對廣告的學(xué)習(xí)與考查是充分體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神與理念的。這些要求在近年來的中考試題中均有較好體現(xiàn)。

　　復(fù)習(xí)策略

　　1、關(guān)注時代熱點問題，從而通過考查的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代生活，進(jìn)一步弘揚(yáng)時代精神。這也是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神體現(xiàn)。

　　2、結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行寫作，即使是賞析，也提供足夠的語言環(huán)境，不再單純地考查廣告。

　　3、與考查語言的效果結(jié)合，考查更具有綜合性。擬寫廣告語類試題提出語言方面的要求，欣賞類中更是側(cè)重語言的欣賞。

　　答題指導(dǎo)

　　1、擬寫廣告語，首先應(yīng)做到語言準(zhǔn)確簡潔。所謂準(zhǔn)確，就是不溢美，特別是產(chǎn)品廣告的擬寫。所謂簡潔，是由廣告語的自身特點所決定的，要做到言簡意豐。其次語言力求含蓄而有韻味，使讀者產(chǎn)生美好的遐想。

　　2、賞析優(yōu)秀的廣告語應(yīng)著眼于對廣告語的語言效果進(jìn)行欣賞，對其為了達(dá)到相應(yīng)的效果、而采用的寫作方法、修辭手法等進(jìn)行評析。

　　3、小作文式廣告試題應(yīng)兼顧廣告語自身的特點與相應(yīng)的文體要求進(jìn)行寫作，兩者缺一不可。只有這樣，才能獲得高分。

　　題型分析

　　1、擬寫廣告語類

　　這類試題要求結(jié)合閱讀文章與生活的實際，擬寫出相應(yīng)的標(biāo)語，所擬寫的標(biāo)語從內(nèi)容與主題來看，有公益宣傳類，旅游資源宣傳類及產(chǎn)品廣告類等。公益廣告主要涉及的主題有環(huán)保、社會公德、社會熱點問題等。

　　例1：過度砍伐、無節(jié)制使用是森林資源遭到破壞的重要原因。市政府在全體市民中發(fā)起了“禁止使用一次性木筷”的活動，得到了廣大市民的積極擁護(hù)和支持。現(xiàn)請你根據(jù)平時的觀察和思考，提一條保護(hù)森林資源的建議或擬一條含警示性的標(biāo)語。

　　【分析】這道題重在考查創(chuàng)新能力題目的思想性、開放性、教育功能都很強(qiáng)，總之答案要扣住“怎樣保護(hù)生態(tài)平衡”來回答，如：人類應(yīng)該與大自然和諧相處，不能只為自己眼前利益而任意破壞自然界的生物鏈等等。

　　2、廣告語賞析類

　　這類題目由試卷提供優(yōu)秀的廣告語，要求學(xué)生加以賞析。

　　例2：聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣?”請認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問題。

　　(1)廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義?

　?、僦缸鳛殡娔X的“聯(lián)想”(品牌)和聯(lián)想集團(tuán)。

　?、谥溉祟愃季S的活動。

　　(2)請你談?wù)勥@則廣告妙在哪里?

　　答：該廣告一語雙關(guān)。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品，并以設(shè)問的方式引起讀者注意。

　　【分析】本題是一道語言的靈活運(yùn)用題，著重考查學(xué)生的思維能力及表達(dá)能力，引人深思，發(fā)人思索。

　　例3：下列是兩幅宣傳標(biāo)語，因所用語氣不同，故表達(dá)效果也不同，請簡要地加以說明。

　?、俨粶?zhǔn)隨地吐痰!

　　②小小一口痰，細(xì)菌千千萬。

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　　【分析】此題是表述題，意在考查考生對語言的實際運(yùn)用能力的判別，特別是注意語言在不同場合中應(yīng)得體。①句是祈使句，有一種命令的口吻，語言生硬，人們不易接受。②句運(yùn)用整句，生動形象，含蓄地告誡人們不講衛(wèi)生隨地吐痰的危害，語言較平和，說明對社會、對人們的危害，有得人們遵守。

　　【說明】做這類題一定要善于從用詞、修辭、句式以及感情色彩等方面去分析，因為語言得體就是語言適合特定的具體環(huán)境。運(yùn)用某種語言，只能在這種場合，這個人時說，不一定能在另一個場合，另一類人面前使用。應(yīng)予以重視。

　　3、廣告語評寫結(jié)合類

　　這類試題兼有上述二者的特征，但更為綜合，既要對廣告語進(jìn)行評價，又要用寫作的形式加以表現(xiàn)，它往往表現(xiàn)為小作文的形式。

　　例4：好的廣告語耐人尋味，給人美感，使人難忘。請寫出你最喜歡的一條廣告語，并說說喜歡的理由。

　　廣告語：廣州好迪，大家好，才是真的好。

　　喜歡理由：信奉顧客是上帝的經(jīng)營理念，只有顧客都樂于使用該產(chǎn)品，該產(chǎn)品、該企業(yè)才有發(fā)展，不斷創(chuàng)新。

　　【分析】回答本題的關(guān)鍵在于平時的生活積累。只要關(guān)注媒體，記憶在心，就不難作出正確的答案。

　　※強(qiáng)化練習(xí)※

　　1、海州區(qū)某中學(xué)學(xué)生處針對校園內(nèi)有同學(xué)亂扔垃圾的現(xiàn)象，開展“你丟我撿”活動，并在學(xué)校走廊上寫了宣傳標(biāo)語：“你丟下的是品質(zhì)，我撿起的是垃圾!”可是文新朐同學(xué)看后，提出應(yīng)該改為“你丟下的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)!”你覺得哪一種說法好?請說出你的理由。

　　答：

　　2、某公園有一則公告：“公園內(nèi)嚴(yán)禁打鳥，嚴(yán)禁攀折樹木，違者罰款10元，情節(jié)嚴(yán)重者將扭送公安部門處理。”請你用委婉得體的語言改寫這則通告。

　　答：

　　3、周恩來曾參觀廣東從化溪流小學(xué)，見到墻上“人人要講普通話”的標(biāo)語，點頭稱好，但建議改為“人人學(xué)講普通話”。講你簡要談?wù)勥@樣改，表達(dá)有怎樣的變化。

　　答：

　　4、品味好的臺詞，是一種藝術(shù)享受。閱讀下面三句不同劇本中的臺詞，任選一句進(jìn)行賞析。

　?、僖娺^磕長頭的人嗎?他們的臉和手都很臟，可是心靈卻很干凈?！犊煽晌骼铩?/p>

　　②不知道從什么時候開始，在什么東西上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期，我開始懷疑，在這個世界上，還有什么東西是不會過期的?《重慶森林》

　?、凵谐錆M了巧合，兩條平行線也會有相交的一天?！断蜃笞呦蛴易摺?/p>

　　答：

　　5、法國著名女高音歌唱家瑪?shù)厦菲杖R有一個美麗的私人園林。每到周末，總會有人到她的園林里摘花撿蘑菇，有的甚至搭起帳篷，在草地上野營野餐，弄得園林一片狼籍，骯臟不堪。歌唱家曾讓人在園林四周圍上籬笆，并豎起“私人園林禁止入內(nèi)”的木牌，卻無濟(jì)于事。過不了幾天又讓人豎起“私人園林禁止入內(nèi)，違者重罰”的牌子，園林還是遭到踐踏和破壞。后來，歌唱家讓人做了個大牌子立在路口，上面醒目的寫著：“ 。”這一招可真奏效，此后再也沒有人闖入園林。

　　想一想，立在路口的牌子上寫的是一句什么話呢?

　　【參考示例】可以這樣寫：“如果您被園中的毒蛇咬傷，請速到醫(yī)院救治。醫(yī)院在順此路往東50公里處，乘汽車一小時即到。”原因是：看似善意的提醒，其實是令人害怕的警告。

　　5、有關(guān)專家把現(xiàn)代人必備的素質(zhì)概括為三句話：“太好了!”“我能行!”“需要我?guī)椭鷨?”對這三句話理解有誤的一組是( )

　　A、樂觀的心態(tài) 自信的表現(xiàn) 愛心的體現(xiàn)

　　B、較強(qiáng)的心理承受能力 積極的進(jìn)取精神 友善的生活態(tài)度

　　C、珍惜生活 敢于超越自己和他人 對他人的關(guān)心和支持

　　D、肯定他人 有協(xié)作精神 有憐憫心

　　1【參考示例】第一句標(biāo)語，突出了隨意丟垃圾的壞處，第二句強(qiáng)調(diào)拾撿垃圾的重要性，要根據(jù)宣傳的重點確定運(yùn)用什么標(biāo)語。

　　2【參考示例】示例：草木有情，小鳥有意，愛護(hù)我們共同的家園。

　　3【參考示例】語意、語氣均發(fā)生了變化。“要講”是要求(指令)，語氣較強(qiáng)硬;“學(xué)講”是號召(倡導(dǎo))，語氣較委婉。

　　4【參考示例】①通過對比說明了內(nèi)心的美好與否不取決于外表。②用一系列的排比作鋪墊，提出疑問，引起讀者的興趣。③以違悖常理的大膽想象引出主題。

　　5【參考示例】D