(二)閱讀《傅雷家書(shū)》(節(jié)選)，完成13-16題。(共16分)

　　1954年10月2日

　　聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得;我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)的)，拿出這封信來(lái)重讀幾遍。

　　13.這封信是父親在傅聰什么情況寫(xiě)的?他寫(xiě)這封信的目的是什么?(4分)

　　14.傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對(duì)消沉苦悶的?(6分)

　　15.請(qǐng)分析“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”這句話運(yùn)用的修辭手法和想說(shuō)明的道理。(3分)

　　16.從這封信中，你可以看出這是一個(gè)怎樣的父親?(3分)

　　四、閱讀下面的文章，完成17-21題(21分)

　　盲道上的愛(ài)

　?、偕习嗟臅r(shí)候，我看見(jiàn)同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門(mén)口人行道上的自行車(chē)。我就走過(guò)去，和她一道搬。

　　②我說(shuō)：“車(chē)子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車(chē)子侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知。”

　　③方老師說(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)她視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)，你女兒有可能失明。我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)，我女兒才二十歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行!醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開(kāi)始閑著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰到過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳競(jìng)認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分一百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾，我看見(jiàn)走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!

　?、軒е嚼蠋熤v述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的……

　?、菸蚁蛎恳粭l暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房。促我身體力行。

　?、拮屇菞l窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。

　　17.寫(xiě)出第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)知”在文中的含義。(2分)

　　18.醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”?方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么?(6分)

　　19. 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者說(shuō)盲道是“人間最苦的道”?(4分)

　　20. 文章第⑤段畫(huà)線句“痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應(yīng)該如何理解? (壓迫：指對(duì)機(jī)體的某個(gè)部分加上壓力)(5分)

　　21.本文的標(biāo)題是“盲道上的愛(ài)”，讀完全文后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中“愛(ài)”主要指哪兩種愛(ài)?(4分)

　　第三部分：寫(xiě)作(共60分)

　　五、作文：請(qǐng)以“帶著微笑出發(fā)”為題目寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲;②除詩(shī)歌外，文體不限;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀，不少于600字。

　 初三語(yǔ)文第二單元檢測(cè)題參考答案：

　　一、1、D(A黠xiá B斗dǒu C 轍zhé)

　　2、A (B怒不可遏，C舐?tīng)僦?，D廓然無(wú)累)

　　3、B(浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富)

　　4、D(A語(yǔ)意不明，B缺主語(yǔ)，去掉“由于”或“使得”，C語(yǔ)序有誤，應(yīng)是“那位軍官含著眼淚用繩子捆緊了”)

　　5、B(伏爾泰是法國(guó)人)

　　6、B

　　二、7. (1) 足蒸暑土氣，背灼炎天光(2) 蟲(chóng)聲新透綠窗紗(3)雞聲茅店月(4)①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆擠滄海 ②剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭 ③醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)④人不寐，白發(fā)征夫淚⑤夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

　　8. (1)《水滸傳》宋江、武松、李逵

　　(2)示例：微笑面對(duì)困難的人，失去的只是片刻的舒適，贏得的則是強(qiáng)大的自己。

　　三、(一)9.針對(duì)“做工苦”提出“要樂(lè)業(yè)”的論點(diǎn)。(如答“針對(duì)‘做工苦’提出‘凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生’的論點(diǎn)”也可給分，本題2分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。)

　　10.內(nèi)容上：借生活小事引出要說(shuō)明的道理：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。表達(dá)上：采用對(duì)話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產(chǎn)生共鳴。(評(píng)分：本題共4分。每個(gè)方面2分，意思對(duì)即可。)

　　11.(1)舉例論證、道理論證(引證法)、對(duì)比論證(一種1分)

　　(2)示例：①舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事”的道理。②引證法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者”的話，論證“樂(lè)業(yè)的重要性”。③對(duì)比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦;再?gòu)恼骊U述什么職業(yè)都有樂(lè)趣。(舉出例子得1分，有簡(jiǎn)單分析得2分)

　　12.不畏勞苦;要善于在勞苦中尋找快樂(lè);要全身心投入到職業(yè)中，在奮斗中增加快樂(lè)的分量;干一行愛(ài)一行，以此為樂(lè)等。(要結(jié)合文章內(nèi)容，答出1點(diǎn)得2分，答出2點(diǎn)得滿分)

　　(二)13.在兒子精神消沉?xí)r寫(xiě)的。勸慰?jī)鹤尤绾蚊鎸?duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。(一點(diǎn)2分)

　　14.從兩方面寫(xiě)怎樣面對(duì)情緒上的跌宕的：1)應(yīng)該對(duì)這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷。2)冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓(xùn)，引為借鑒。(一點(diǎn)3分)

　　15.比喻。(1分)說(shuō)明控制情緒的必要，要用平常心去面對(duì)成功失敗，保持心理平衡。(2分)

　　16. 知識(shí)淵博、情感豐富、考慮周全、善解人意(意思對(duì)即可，需答到不同的方面，一點(diǎn)1分)

　　(三) 17.沒(méi)有注意到車(chē)子侵占了盲道，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地幫助盲人的意識(shí)。(或不明方老師搬車(chē)的原因和意圖) (2分)

　　18.如果方老師的女兒真的失明，會(huì)對(duì)方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來(lái)非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。(或因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠河锌赡苁?，醫(yī)生怕方老師到時(shí)承受不了，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”)方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，開(kāi)始閉眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道。(一問(wèn)2分，共6分)

　　19.因?yàn)樵谶@一條條盲道上，肯定發(fā)生過(guò)許多叫人流淚動(dòng)心的故事。(2分)更準(zhǔn)確地說(shuō)，苦的不是地上的路，而是盲人的人生路。(2分)

　　18.感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛(ài)之情交織在一起，使我內(nèi)心產(chǎn)生壓力，促使我去更深切地體會(huì)盲人(殘疾人)生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實(shí)事。(5分)

　　19.一種是母愛(ài)，一種是正常人對(duì)盲人(殘疾人)的愛(ài)。(一點(diǎn)2分，共4分)

　　五.(60分)寫(xiě)作(參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))