初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。而中考在即，如何利用有限的時間達到最好的復(fù)習(xí)效果，是很多家長和學(xué)生普遍關(guān)系的問題，所謂工欲善其事必先利其器，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝?？荚囈嗳缡恰?shù)學(xué)考試第一要明白考什么，才能有所準備。第二要充分發(fā)揮自身的能力，才能掌控全局。對此，小編為大家總結(jié)出了以下建議，供大家參考。

　　新初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)：重視總結(jié)歸納

　　應(yīng)將每一次練習(xí)當做考試來看待

　　一年一度的中考又臨近了，為使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)落到實處，制定合理可行且有針對性的復(fù)習(xí)計劃就成了必然。對于不同程度的學(xué)生來說，以下四輪復(fù)習(xí)都不容忽視：

　　第一輪：過教材關(guān)，明白數(shù)學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，對基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　“從近幾年昆明市中考命題來看，幾乎80%左右的題來源于教材，或者是在原題的基礎(chǔ)上進行演變、拓展或組合。因此，在對教材進行知識梳理的過程中，除搭建知識框架外，也要注重對典型例題的變式訓(xùn)練，舉一反三，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。”

　　第二輪：抓住重點、難點、考點進行專題復(fù)習(xí)。

　　針對第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生存在的問題如實數(shù)的運算、分式的化簡求值、科學(xué)計數(shù)法、統(tǒng)計、概率、平移、旋轉(zhuǎn)、簡單的幾何證明等這些基礎(chǔ)知識為主的題型做專題訓(xùn)練;同時，對以方程(組)的應(yīng)用、不等式(組)中方案的設(shè)計、圓的相關(guān)知識的運用、切線的證明、求陰影部分的面積、三角函數(shù)的應(yīng)用等知識點為主的中檔題進行拔高訓(xùn)練;最后，對學(xué)生進行與函數(shù)相關(guān)的綜合知識的訓(xùn)練，整個過程在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會如何尋找問題的突破口，如何下手解題。

　　第三輪是模擬題訓(xùn)練。

　　這一輪主要是訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。在此期間，每套試題都要求學(xué)生獨立完成，每一個學(xué)生都要準備一個糾錯本，每一場考試學(xué)生都要當做一次作業(yè)，而每一次作業(yè)則要當成一次嚴格的考試。另外，在做套題訓(xùn)練時，對于學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，應(yīng)該先對基礎(chǔ)知識進行反復(fù)訓(xùn)練，直到完全過關(guān)，再進行中檔題的突破。

　　第四輪為查漏補缺。

　　“當此之時，學(xué)生應(yīng)再次回歸教材，不再做新題、難題，細細回想自己存在的問題，重新把自己的易錯點再梳理一遍，掃清盲點。”

　　復(fù)習(xí)不應(yīng)脫離老師與課堂

　　首先，學(xué)生要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)。

　　數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識及技能是檢驗學(xué)生初中階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)水平以及進入高中階段的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)時決不能忽視。一般來說，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識在中考中占有較大的比例，據(jù)往年估計約在60%—70%之間。

　　其次，要相信老師，感悟老師課堂復(fù)習(xí)的意圖。

　　隨著考試時間的臨近，目前學(xué)生所擁有的備考時間已越來越少，老師的復(fù)習(xí)重點開始逐漸放在綜合運用知識方面，而恰恰“綜合題”又正是許多學(xué)生的薄弱點，往往有著“似懂非懂”的感覺。所以，在這個復(fù)習(xí)階段，學(xué)生一定要主動謙虛地參與課堂學(xué)習(xí)，積極思考，注意解題方法的積累，把知識點落到實處，勇于挑戰(zhàn)壓軸題。

　　第三，認真書寫，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　許多學(xué)生在解問答題，尤其是遇到幾何證明題或綜合題時，總是覺得“知道怎樣解，但書寫表達不清”。所以，學(xué)會運用數(shù)學(xué)符號，注意數(shù)學(xué)表達的規(guī)范就很有必要了。