八上語(yǔ)文期末試題

　　我們默默佇立在哀樂(lè)聲中，遙望幔天風(fēng)云。那 的風(fēng)云或許是玉樹(shù)地震中死難同胞的魂靈?我們向他們告別，我們送他們遠(yuǎn)行。國(guó)家哀悼日，這個(gè)令我們心碎的日子。這一天我們 長(zhǎng)空，用我們的目光，為他們照亮通向天國(guó)的路。我們沉痛，我們哀傷，但是我們不恐懼。當(dāng)災(zāi)難猝然降臨，當(dāng)命運(yùn)的面孔瞬間變得猙獰，當(dāng)打擊不可抗據(jù)，我們知道，我們并非孤島，在我們身后，有著整個(gè)國(guó)家!

　　(1)給加點(diǎn)的字注音。(2分) 佇立( ) 猝然( )

　　(2)語(yǔ)段中有兩個(gè)書寫有誤的字，找出并改正。(2分)

　　(3)從備選詞語(yǔ)中選擇最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)，分別填寫在語(yǔ)段空白處。(只填序號(hào))(2分)

　　A、翻滾 B、滾動(dòng) C、遙望 D、眺望

　　2、下面兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫在原句的下面。(2分)

　　(1)三峽電站的發(fā)電量主要輸往華中、華東、華南電網(wǎng)，供應(yīng)湘、鄂、渝、滬、蘇、粵等11個(gè)省份。

　　(2)在體育測(cè)試之前，我們要事先做好各種準(zhǔn)備工作。

　　3、在橫線上仿寫語(yǔ)句，所寫語(yǔ)句要符合語(yǔ)境，并與上下文銜接順暢。(2分)

　　書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。裴多菲說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。”我懂得了自由的價(jià)值。魯迅說(shuō)過(guò)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”我懂得了反抗精神的可貴。 ：“ ，

　　。” 。

　　4、名著閱讀填空。(3分)

　　閱讀《西游記》，我們會(huì)被_____________的嫉惡如仇、叛逆反抗的精神所震撼;閱讀《水滸傳》，我們會(huì)被 最初的逆來(lái)順受、忍辱負(fù)重的做法而惋惜;閱讀《朝花夕拾》，我們會(huì)被 的真心愛(ài)國(guó)、郁郁寡歡的心境所感染。走進(jìn)文學(xué)名著的世界，走進(jìn)文學(xué)人物的心靈，我們的生活多了一分充實(shí)和幸福。

　　5、古詩(shī)填空(6分)

　　(1)王維在《使至塞上》中有一對(duì)偶句，抓住沙漠中典型景物，進(jìn)行刻畫，寫出了塞外奇特的風(fēng)光的名句是“ ， 。”

　　(2)季羨林九十歲仍筆耕不輟，他的學(xué)生既贊美他這種創(chuàng)作精神，又擔(dān)憂他年老體弱。對(duì)此，季老用蘇軾《浣溪沙》中“ ! ”的詞句作答。

　　(3)古往今來(lái)，面對(duì)如梭的歲月，我們的先輩觸景生情，感慨萬(wàn)千。漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》就有“ ， ”的感嘆。

　　6、下列對(duì)聯(lián)各詠的是誰(shuí)?( 3分)

　　(1)一門父子三詞客，千古文章四大家。( )

　　(2)豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯;仙才媲美，不讓參軍俊逸，開(kāi)府清新。( )

　　(3)玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。( )

　　7、觀察右圖，展開(kāi)想象聯(lián)想，根據(jù)擬好的題目，對(duì)這個(gè)圖像加以描寫。(50字左右)(3分)

　　題目：包容

　　描寫：

　　二、閱讀(31分)

　　(一)文言文閱讀。(9分)

　　(甲)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? (劉禹錫《陋室銘》)

　　(乙)子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也!” (選自《論語(yǔ)》)

　　注：1回：即顏回，孔子的弟子。2不堪：無(wú)法忍受。

　　8.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞的意思。(2分)

　　(1)惟吾德馨 (2)一簞食

　　9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(2分)

　　(1)無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。(2)人不堪其憂，回也不改其樂(lè)：

　　10.用《陋室銘》中的句子填空。(2分)

　　“空山無(wú)人，水流花開(kāi)”二句，極琴心(寄托心意的琴聲)之妙境;“勝固欣然，敗亦可喜”二句，極手談(下圍棋)之妙境：“________________，_____________。”二句，極交友之妙境。

　　11.劉禹錫和顏回一居“陋室”，一在“陋巷”，對(duì)此，他們的態(tài)度如何?(用原文回答)體現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)?(3分)

　　(二)閱讀《礦難中的生命》，回答下列問(wèn)題。(11分)

　　這是發(fā)生在非洲的一個(gè)真實(shí)的故事。

　　6名礦工在很深的井下采煤。突然，礦井坍塌，出口被堵住，礦工們頓時(shí)與外界隔絕。

　　大家你看看我，我看看你，一言不發(fā)。他們的心里都很明白自己的處境?，F(xiàn)在，他們面臨的最大問(wèn)題就是缺乏氧氣，如果應(yīng)對(duì)得當(dāng)，井下的空氣還能維持3個(gè)小時(shí)，最多3個(gè)半小時(shí)。

　　外面的人必須重新打眼鉆井才能救出他們，而這項(xiàng)工程在3個(gè)半小時(shí)之內(nèi)絕不可能完成。

　　這些有經(jīng)驗(yàn)的礦工決定盡一切努力節(jié)省氧氣。他們商量，盡量減少體力消耗，都關(guān)掉了隨身攜帶的照明燈，平躺在地上。

　　在大家都默不作聲，四周一片漆黑的情況下，很難估算時(shí)間。他們當(dāng)中只有一個(gè)人戴著手表。

　　過(guò)一會(huì)兒就有人不安地問(wèn)一句：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”

　　這時(shí)，連多說(shuō)一句話都是奢侈的了，因?yàn)槟菚?huì)消耗體能，過(guò)早喪命。他們當(dāng)中的負(fù)責(zé)人意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，他要求由戴手表的人來(lái)掌握時(shí)間，每個(gè)小時(shí)通報(bào)一次，其他人一律不許再問(wèn)。

　　大家遵守了命令。

　　時(shí)間被拉長(zhǎng)了，在他們看來(lái)，1分鐘就像1個(gè)小時(shí)那樣難熬。似乎過(guò)了一天的時(shí)間，這個(gè)戴表的人才低聲說(shuō)：“過(guò)一個(gè)鐘頭了。”

　　大家默默聽(tīng)著，都不再說(shuō)話，空氣中彌漫著一股愁云慘霧。

　　又過(guò)了很久很久，戴表的人用更低的聲音說(shuō)：“又過(guò)一個(gè)鐘頭了。”

　　每聽(tīng)到一次報(bào)時(shí)，大家的心里就增加一份絕望。

　　井下的空氣最多能維持3個(gè)半小時(shí)……

　　6個(gè)人的呼吸越來(lái)越急促，幾乎奄奄一息了，他們都在心里計(jì)算著自己還有多少時(shí)間。

　　四周似乎越來(lái)越黑暗，時(shí)間似乎越來(lái)越緩慢，呼吸似乎越來(lái)越艱難。

　　過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，那個(gè)戴表的人用微弱得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音又嘀咕了一句：“又過(guò)一個(gè)鐘頭了……”

　　接著，他就再?zèng)]有任何聲息了。

　　一般說(shuō)來(lái)，接下去他們就該依照體質(zhì)的強(qiáng)弱，一個(gè)接一個(gè)地死去了?，F(xiàn)在的堅(jiān)持，完全是靠毅力了。此時(shí)，他們甚至已經(jīng)不知道自己是躺在被堵死的礦井中，還是漆黑的地獄中……

　　就在這時(shí)，他們聽(tīng)到了頭上傳來(lái)挖掘的聲音!而且那聲音越來(lái)越清晰!很快，一縷光線就射了進(jìn)來(lái)……

　　這時(shí)，礦難發(fā)生已經(jīng)7個(gè)小時(shí)了。

　　營(yíng)救人員發(fā)現(xiàn)，6名被困礦工，竟然有5個(gè)人還活著!只有一個(gè)人窒息而死，他就是那個(gè)戴表的人。

　　被困的時(shí)候，隨著時(shí)間慢慢過(guò)去，戴表的人發(fā)現(xiàn)自己成了死神腳步的通報(bào)者。他擅自決定，把時(shí)間拉長(zhǎng)，在他第二次告訴大家過(guò)了一個(gè)小時(shí)的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。最后一直過(guò)了四個(gè)鐘頭，他才用生命里最后一絲力氣說(shuō)出：“又過(guò)一個(gè)鐘頭了……”

　　12.試分析“四周似乎越來(lái)越黑暗，時(shí)間似乎越來(lái)越緩慢，呼吸似乎越來(lái)越艱難。”在文中的作用。(2分)

　　13.為什么戴表人成為唯一死去的人呢?請(qǐng)做出三個(gè)猜測(cè)。(3分)

　　14. “每聽(tīng)到一次報(bào)時(shí)，大家的心里就增加一份絕望。”“他們都在心里計(jì)算著自己還有多少時(shí)間。”這種感受對(duì)表現(xiàn)戴表人有何作用?(2分)

　　15.你認(rèn)為其他五個(gè)人能利用三個(gè)半小時(shí)的氧氣堅(jiān)持七個(gè)小時(shí)的根本原因是什么?(2分)

　　16.在快接近第二個(gè)鐘頭時(shí)，戴表人會(huì)有哪些心理活動(dòng)?試寫50字左右的心理活動(dòng)?(2分)

　　(三)閱讀下文，完成下列問(wèn)題。(11分)

　　天賜良“源”

　　浩瀚的海洋不僅面積占整個(gè)地球表面積的70.8%，而且是世界上最大的太陽(yáng)能接收器：6000萬(wàn)平方千米的熱帶海洋平均每天吸收的太陽(yáng)能就相當(dāng)于2500億桶石油所含的熱量。吸收太陽(yáng)熱能的海洋表面溫度較高，而在一定深度下的海水溫度較低。海洋表面在太陽(yáng)的照射之下，和長(zhǎng)期未受到光線照射的深海產(chǎn)生了溫差，一般在熱帶地區(qū)，地層與1000米深處的海水溫差可達(dá)25℃。由于存在溫差，就可以利用海洋表面和海洋深處的溫度差來(lái)發(fā)電。按資源普查的經(jīng)驗(yàn)公式計(jì)算， 在幾種海洋能利用中，海洋溫差能可開(kāi)發(fā)總裝機(jī)容量為148億兆瓦。單從數(shù)量上來(lái)講，溫差能是最大的。

　　A

　　利用海洋溫差產(chǎn)生電力的研究已有120多年的歷史，海洋溫差發(fā)電的概念最早于1881年提出，但是當(dāng)時(shí)世界上大部分科技發(fā)達(dá)的國(guó)家都處于緯度較高的溫、寒帶地區(qū)或者是內(nèi)陸國(guó)，缺乏發(fā)展海洋溫差發(fā)電的基本條件。1926年法國(guó)科學(xué)家克勞德利用分別裝在兩個(gè)燒瓶里的28℃溫水和冰塊實(shí)現(xiàn)了溫差能至電能之間的轉(zhuǎn)換。這個(gè)試驗(yàn)雖然產(chǎn)生的電力不大，只能使幾個(gè)燈泡發(fā)光，但卻已經(jīng)從原理上說(shuō)明利用海洋溫差發(fā)電是完全可能的。

　　理論上的可行并不代表在工程上就可以立即應(yīng)用。海洋溫差發(fā)電直到上世紀(jì)70年代全球爆發(fā)能源危機(jī)時(shí)期，在美國(guó)夏威夷成功建設(shè)了世界上第一座海洋溫差發(fā)電裝置后才得到重視，近年來(lái)的研究使它取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

　　B

　　海洋溫差發(fā)電機(jī)系統(tǒng)是由蒸發(fā)器、渦輪機(jī)、發(fā)電機(jī)、冷凝器等幾部分組成。各部分間由很大的管道連接。蒸發(fā)器中是一種在13～15℃間即可蒸發(fā)的液體物質(zhì)，向其中導(dǎo)入15～28℃的表層溫海水時(shí)，工作流體因受溫海水加熱，而致沸騰，蒸汽經(jīng)由連接管路送到渦輪機(jī)，使其 轉(zhuǎn)動(dòng)。 逸出的蒸汽則匯入冷凝器，當(dāng)向其中導(dǎo)入1～7℃的深層冷海水時(shí)，這些蒸汽受冷凝結(jié)成液態(tài)的工作流體，隨由其他裝置重新送回蒸發(fā)器。這樣的操作周而復(fù)始地進(jìn)行，只要表層溫海水管與深層冷海水管間存有溫差，即能經(jīng)由上述循環(huán)從海水中不斷獲得電力。

　　廣闊的利用前景

　　對(duì)于海洋溫差能的利用存在的不足之處在于，它工作過(guò)程中所需換熱面積大，導(dǎo)致建設(shè)費(fèi)用較高，并且海水會(huì)腐蝕設(shè)備，海洋生物也會(huì)在機(jī)器工作過(guò)程中進(jìn)入設(shè)備等等。但是海洋溫差能發(fā)電對(duì)能源的浪費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通火力發(fā)電。當(dāng)海洋電站離陸地較近時(shí)，可考慮直接向陸地上的變電站輸送電能;人們還可以利用海水在工作過(guò)程中分解出的氫作為燃料，或從濃縮海水中提取鈾、重水以及一些稀有金屬，送往陸地供核電站使用。同時(shí)它幾乎不會(huì)產(chǎn)生污染物和溫室氣體，因此對(duì)海洋溫差能這種清潔能源的利用前景可謂十分廣闊。

　　17.文章第①段畫線的句子主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?試簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)

　　18.請(qǐng)?jiān)谖恼碌腁、B兩處分別撰寫兩個(gè)適當(dāng)?shù)男?biāo)題。(2分)

　　A： B：

　　19.簡(jiǎn)要說(shuō)明“海洋溫差能”為什么“利用前景可謂 十分廣闊”。(2分)

　　20.下列句子中刪去加點(diǎn)的詞語(yǔ)對(duì)原句意思表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.一般在熱帶地區(qū)，地層與1000米深處的海水溫差可達(dá)25℃。

　　B.單從數(shù)量上來(lái)講，溫差能是最大的。

　　C.但卻已經(jīng)從原理上說(shuō)明利用海洋溫差發(fā)電是完全可能的。

　　D.同時(shí)它幾乎不會(huì)產(chǎn)生污染物和溫室氣體。

　　21.閱讀下面材料，結(jié)合本文內(nèi)容，寫出你從中的發(fā)現(xiàn)或思考。(2分)

　　材料：上海電力公司大力發(fā)展清潔能源發(fā)電項(xiàng)目，風(fēng)力、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能發(fā)電齊頭并進(jìn)。根據(jù)測(cè)算，世博會(huì)召開(kāi)時(shí)，上海并網(wǎng)清潔能源發(fā)電將達(dá)到146.4兆瓦，其中風(fēng)電139.4兆瓦、太陽(yáng)能光伏發(fā)電7兆瓦，可為世博園區(qū)提供三分之一的用電量。這將減少二氧化碳排放約16萬(wàn)噸。

　　三、應(yīng)用文運(yùn)用糾錯(cuò)(4分)

　　22、請(qǐng)根據(jù)提示，找出下面征稿啟事中的兩處毛病，并將修改意見(jiàn)寫在下面。

　　征稿啟事

　　為活躍校園生活，貴刊將增設(shè)“校園生活”欄目。特征集以下方面稿件：文藝作品、讀書筆記、班級(jí)新聞報(bào)道等。來(lái)稿要求書寫清楚，千字左右。歡迎同學(xué)們踴躍投稿。

　　《校園?？肪庉嫴?/p>

　　修改意見(jiàn)：

　　(1)語(yǔ)言： (2)格式：

　　23、下面是丁明同學(xué)寫的“招領(lǐng)啟事”的正文部分，請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤。

　　“4月8日下午，我在學(xué)校食堂門口拾到一個(gè)黑皮夾，內(nèi)有人民幣50元(5張10元的)，還有一串鑰匙，兩枚郵票。請(qǐng)失主速到我這里來(lái)認(rèn)領(lǐng)。”

　　(1)： (2)：

　　四、作文(40分)

　　請(qǐng)以“那時(shí)花開(kāi)”為題寫一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。