新課程八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題

　　A.蹣跚(pán) 愧怍(zuò )吊唁(yàn)罄竹難書(shū)(qìnɡ)

　　B.嶙峋(xún)兩棲(xī)老嫗(yù )風(fēng)雪載途(zài)

　　C.荒謬(miù)熱忱(chén) 阻遏(yè)毛骨悚然(sǒnɡ)

　　D.尷尬(ɡān) 潮汐(xī)藩籬(pān)別出心裁(cái)

　　2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.鞠躬 遺骸 無(wú)動(dòng)于中 張皇失措

　　B.狼藉 煩躁 蕩然無(wú)存 消聲匿跡

　　C.軒榭 謙遜 惟妙惟肖 因地制宜

　　D.歸咎 噴嚏 鑄劍為犁 穿流不息

　　3.下列句子中加粗的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種銳不可當(dāng)?shù)木裰档锰岢?/p>

　　B.王小明同學(xué)心直口快，對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)總是一針見(jiàn)血地指出來(lái)。

　　C.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫。

　　D.他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實(shí)是巧妙絕倫，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　4.改正下列句子中的語(yǔ)病。(可以在原句上改，2分)

　?、俑骷?jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。

　　②“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。

　　5.在綜合性學(xué)習(xí)“世界何時(shí)鑄劍為犁”活動(dòng)中，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(8分)

　?、僭谌祟?lèi)的歷史上發(fā)生過(guò)許多重大戰(zhàn)役，請(qǐng)你列舉兩個(gè)戰(zhàn)役名稱(chēng)。(2分)

　　②請(qǐng)寫(xiě)出一則關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的名言。 (2分)

　　③在這次活動(dòng)中，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫(xiě)出你的開(kāi)場(chǎng)白。(4分)

　　6.請(qǐng)給下面這則新聞擬一個(gè)合適的標(biāo)題。(3分)

　　哈爾濱日?qǐng)?bào)訊(哈爾濱新聞網(wǎng)記者李楊報(bào)道)日前，哈爾濱亞運(yùn)青年志愿者服務(wù)隊(duì)圓滿(mǎn)完成了亞運(yùn)志愿服務(wù)工作，載譽(yù)歸來(lái)。在12天的志愿服務(wù)中，志愿者充分展示了哈爾濱青年的風(fēng)采，得到了團(tuán)中央、亞組委、各國(guó)運(yùn)動(dòng)員、國(guó)內(nèi)外來(lái)賓的一致認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。團(tuán)、市青年志愿者協(xié)會(huì)受團(tuán)中央和亞組委的委托于今年8月在全市范圍內(nèi)公開(kāi)選拔招募了10名亞運(yùn)會(huì)賽會(huì)志愿者，14日組織志愿者服務(wù)隊(duì)集體赴廣州參加亞運(yùn)志愿服務(wù)工作。

　　標(biāo)題：

　　7.默寫(xiě)。(8分)

　?、倨溟g千二百里， ，不以疾也。(酈道元《三峽》)

　?、跁?huì)當(dāng)凌絕頂， 。(杜甫《望岳》)

　?、?，老木蒼波無(wú)限悲。 (陳與義《登岳陽(yáng)樓》)

　　④夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨， 。(陸游《十一四日風(fēng)雨大作》)

　　⑤ ，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)

　?、?，家書(shū)抵萬(wàn)金。(杜甫《春望》)

　?、咄蹙S的《使至塞上》中被稱(chēng)為“千古壯觀”的名句是： 。?

　　二、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。

　　中國(guó)石拱橋(節(jié)選)

　?、偈皹虻臉蚨闯苫⌒危拖窈?。古代神話(huà)說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”。

　?、谑皹蛟谑澜鐦蛄菏飞铣霈F(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。

　?、畚覈?guó)的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。④趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。

　　8.石拱橋總的特征是什么?(3分)

　　9.上面幾段文字的說(shuō)明順序是。(1分)

　　10.第②段中寫(xiě)“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，“形式”和“結(jié)構(gòu)”的先后次序能否調(diào)換?為什么?

　　11.第③段“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”一句中“幾乎”一詞能否去掉?為什么?(3分

　　12.選文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)舉一例，并說(shuō)明其作用。(3分)

　　句子：

　　說(shuō)明方法及作用：

　　三、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。(14分)

　　手比頭高 陳兆慶

　　①常記起父親發(fā)脾氣的樣子：眼睛直直地瞪著你，高聲數(shù)落。在我頂嘴拒不認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，他甚至?xí)拄數(shù)剡o老拳，連眉毛都豎起來(lái)，樣子可怕極了。

　　2記得剛參加工作的那些日子，面對(duì)盛怒的父親，我傷心又沮喪。我默不作聲，心里卻在說(shuō)：不要再像小孩子一樣管著我!那時(shí)對(duì)生活、對(duì)工作都有許多自以為得意的想法。我討厭日常工作和生活中的瑣碎小事，對(duì)父親給予我的“大事做不來(lái)，小事不愿做”之類(lèi)的評(píng)價(jià)嗤之以鼻。我迫不及待地告訴家人，我擁有許多聽(tīng)眾，我的同學(xué)、同事和新交的朋友都愿意聽(tīng)我演講。我眉飛色舞地對(duì)家人說(shuō)：“在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，演講是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的藝術(shù)，擁有聽(tīng)眾就擁有成功。”父親朝我一瞟：“這么說(shuō)，你的知音可多了?”我愈發(fā)得意起來(lái)：“那還用說(shuō)，當(dāng)然啦!”我忘情地等待著父親更熱烈的贊揚(yáng)。

　　③可是我想錯(cuò)了，我抬頭看見(jiàn)坐在我對(duì)面的父親正一臉怒氣地盯著我。他眉頭擰起來(lái)，臉繃得緊緊的，把筷子放到一邊。我感到驚愕，避開(kāi)父親的目光，自言自語(yǔ)地輕聲說(shuō)：“我哪兒說(shuō)錯(cuò)了嗎?”“你以為你很對(duì)?”父親幾乎是咬牙切齒地說(shuō)，“你對(duì)個(gè)屁!”

　?、芪胰滩蛔〗辛似饋?lái)：“不，我是對(duì)的。不對(duì)的是你這么粗魯，這么簡(jiǎn)單，這么不理解人。你真讓我受夠了!”

　?、?ldquo;閉嘴!”父親的手似乎有些顫抖，他騰地站起來(lái)，揮著胳膊大聲命令我：“把手舉起來(lái)!”

　　我無(wú)法理解他，覺(jué)得他非?？尚?。家人都不知怎么回事，只有母親附和著也叫我把手舉起來(lái)。我再也咽不下這口氣，拔腿走出房間。

　?、薷赣H在身后高喊：“給我回來(lái)!”

　　⑦可我沒(méi)聽(tīng)，我想以出走迫使他明白自己過(guò)分了。

　?、嗳欢?，沒(méi)等我跨出房門(mén)，就被父親一把抓住了。他緊緊握著我的胳膊，使勁讓我轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)父親已鬢發(fā)花白，憤怒使他的臉漲得紫紅紫紅的。我從對(duì)峙中軟下來(lái)，讓他把我拽回餐桌旁。

　　⑨他把我按到椅子上坐下，口氣嚴(yán)厲地說(shuō)：“叫你舉手，不服氣?你把手舉起來(lái)，我要你好好看看，手比頭高!這意味著什么?這意味著無(wú)論什么時(shí)候，干總是第一重要的。不管你想得多好，講得多好，你都要干，要?jiǎng)邮指?夸夸其談，只能一事無(wú)成，你難道想作那樣的人?”父親一口氣說(shuō)下來(lái)，在他的眼中我看到有淚花閃動(dòng)。

　?、?ldquo;手比頭高!”父親的這一席話(huà)如同掠過(guò)平崗的疾風(fēng)，一下子啟開(kāi)了我的心智。我終于悟出了自己的浮躁與淺薄。望著父親因激動(dòng)而淚光盈盈的眼，我感受到了他急切卻深沉的期盼。那是父親對(duì)兒子才會(huì)有的期盼!我渾身一熱，想對(duì)父親說(shuō)些什么，可話(huà)到嘴邊卻怎么也說(shuō)不出來(lái)。

　　幾年過(guò)去了，當(dāng)時(shí)最想對(duì)父親說(shuō)的那句話(huà)一直在心頭：“父親，錯(cuò)怪您了，我不知錯(cuò)怪了您多少回!”

　　13.第②段中加點(diǎn)詞“眉飛色舞”暴露了我 的缺點(diǎn)，“瞟”這一動(dòng)作表現(xiàn)了父親的態(tài)度。

　　14.面對(duì)我的“拔腿走出房間”，父親為何表現(xiàn)得異常憤怒和激動(dòng)?(2分)

　　15.請(qǐng)賞析第⑩段中劃線(xiàn)的句子。(3分)

　　父親的這一席話(huà)如同掠過(guò)平崗的疾風(fēng)，一下子啟開(kāi)了我的心智。

　　16.想一想父親為什么要大聲命令我把手舉起來(lái)?(2分)

　　17.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目“手比頭高”的理解。(3分)

　　四、古詩(shī)文閱讀。(15分)

　　(一)閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。(11分)

　　愛(ài)蓮說(shuō)

　　水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊;自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

　　18.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)

　　①可愛(ài)者甚蕃 蕃： ②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 褻：

　　19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。(4 分)

　　①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　?、诰罩異?ài)，陶后鮮有聞。

　　20.根據(jù)上文說(shuō)說(shuō)作者心中的君子具有怎樣的品質(zhì)。(2分)

　　21.本文贊揚(yáng)了蓮花“出淤泥而不染”的高潔品質(zhì)，實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā);現(xiàn)實(shí)生活中，不少人則認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”。對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你怎么看?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)

　　(二)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分)

　　渡荊門(mén)送別 李白

　　渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。 山隨平野盡，江入大荒流。

　　月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

　　22.結(jié)合句中煉字，談?wù)勀銓?duì)“山隨平野盡，江入大荒流”這兩句話(huà)的理解。(2分)

　　23.全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　(二)閱讀下段文字，完成20～24小題(本題滿(mǎn)分為15分，共5道小題，每小題3分)

　　父親的那座山

　　我從山里走來(lái)。在那遙遠(yuǎn)而貧瘠的山區(qū)，茫茫的天空下，橫臥著幾個(gè)古老的小村。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，那層層疊疊的山啊，便將一座座小土房頂上裊裊的炊煙，將那牛背上牧童幽幽的柳哨聲，扯得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。小時(shí)候，父親常常牽著我的手，一路講著動(dòng)人的故事……

　　讀山，便是讀父親。

　　小時(shí)候我最?lèi)?ài)做的夢(mèng)是關(guān)于山的夢(mèng)。父親說(shuō)，我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，便悄悄溜出父親的臂彎，磕磕絆絆地蹣跚在大山的小路上，可是從來(lái)沒(méi)有走出父親的那雙眼睛。當(dāng)我玩累了，父親就大步走過(guò)來(lái)，雙手抱起我，親昵地吻我，用硬硬的胡子扎我，癢煞人。這時(shí)，我就會(huì)溫順的偎依在父親的懷里撒嬌：“爸爸，那是什么?”“是山。”“山那邊是什么?”“是天空。”“天空下面是什么?”“又是山。”“大嗎?”“大哩。”……我用兩只手卷起來(lái)，捂住嘴學(xué)父親粗獷雄渾的聲音向大山說(shuō)：“大——哩——”

　　讀山，便是讀父親。

　　在我的記憶里，農(nóng)村的生活呆板而平淡，是很苦的。每天早晨，父親一聲如雷般的吆牛聲驚醒了太陽(yáng)，迎著那火紅的血球走向田野，走出一幅希望的風(fēng)景;每天黃昏，父親的鋤锨磕碰硬土塊的聲音濺出星星，驚起月亮，父親才踏著黃昏的腳步，扛著那銀白的灣溝犁鏵走向村莊。本應(yīng)是疲憊的，但父親卻沒(méi)有一點(diǎn)倦意，盡管父親臉上的皺紋如一座座有溝有壑的山脈。

　　讀山，便是讀父親。

　　歲月悠悠，往事如煙，童年在父親的甘露滋潤(rùn)下遙遙遠(yuǎn)逝。我長(zhǎng)大了，要到山外面去，因?yàn)橛幸粋€(gè)更為廣闊的天空、更豐富的世界等待我去了解，去探索。送我啟程那天，父親緊握著我的手說(shuō)：“孩子你去吧，我等著你干大事業(yè)……’’走過(guò)一道道山梁，父親把我送出了山的懷抱。當(dāng)我轉(zhuǎn)身向父親道別時(shí)，我望見(jiàn)父親高大的身軀鑄成一座山的雕塑，那慈愛(ài)的目光變成父親給我的永久的期待。

　　讀山，便是讀父親。

　　山的希望是容易滿(mǎn)足的，父親的希望也是容易滿(mǎn)足的。那年冬天，父親送衣服來(lái)，他瑟瑟地站在每塊磚頭都洋溢著現(xiàn)代化氣息的省重點(diǎn)中學(xué)的校園門(mén)口，我對(duì)著我的那些渾身都洋溢著現(xiàn)代化氣息的老師和同學(xué)們理直氣壯地宣布：這是我的父親。父親回去后便心滿(mǎn)意足地痛痛快快地哭了，一顆顆晶瑩的淚珠在昏黃的燈光下，折射出他的大半輩子艱辛，大半輩子或憂(yōu)或喜，或悲或樂(lè)，或甜或苦的記憶，大半輩子山里人的幸福……

　　讀山，便是讀父親。

　　我從山里來(lái)，是山賦予我一顆美好的心靈，是山給我風(fēng)骨支起一個(gè)生命，是山給我靈性造就一種性格。讀山，便是讀山的目光，山的氣質(zhì)，山的情懷，山的希冀。

　　啊!讀山，便是讀父親。

　　20.試說(shuō)明本文的行文線(xiàn)索和主要內(nèi)容。

　　21.為什么說(shuō)“讀山，便是讀父親”?

　　22.試說(shuō)明加點(diǎn)的詞“瑟瑟”的表達(dá)效果。

　　23.“我從山里來(lái)，是山賦予我一顆美好的心靈”其中“好的心靈”指的是什么?

　　24.本文從不同的角度寫(xiě)了父親的性格。你認(rèn)為哪些內(nèi)容最使你感動(dòng)，請(qǐng)略加說(shuō)明。

　　五、作文。(任選其一，50分)

　　題目一：請(qǐng)以“期待”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①補(bǔ)全題目，除詩(shī)歌外文體不限;②600字左右;③文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。

　　題目二：有一首歌唱道：“幸福在哪里?朋友啊告訴你：她不在柳蔭下,也不在溫室里。 她在辛勤的工作中，她在艱苦的勞動(dòng)里。…… 她在精心的耕作中，她在知識(shí)的寶庫(kù)里。請(qǐng)以“幸福”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。

　　要求：①題目自擬;②除詩(shī)歌外文體不限;③600字左右;④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。