王老師平時(shí)看上去和藹可親，說(shuō)話輕言輕語(yǔ)，特別溫柔，但你可不要小瞧他哦！只要他一生氣，就好比雨天的驚雷，威懾力十足，仿佛教學(xué)樓也要跟著抖三抖。你瞧，王老師像往常一樣津津有味地講著課，可能是天氣太熱了吧，竟然有些“小老鼠”在下面吱吱作響，老師突然停了下來(lái)，嚴(yán)肅地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，默不作聲地盯著大家，原本悶熱的教室現(xiàn)在“冷”到了極點(diǎn)，空氣也靜得可怕。持續(xù)了十幾秒后，王老師終于開(kāi)口了：“我要抓老鼠了！”同學(xué)們立馬坐正身姿，專心致志地聽(tīng)講，誰(shuí)也不敢擾亂課堂秩序。

有一節(jié)語(yǔ)文課，我把玩具小車拿到了教室，王老師在走道里邊走邊講，我卻一門(mén)心思地玩著自己的玩具，老師看見(jiàn)后，一個(gè)粉筆頭飛了過(guò)來(lái)，將我的思緒從玩具中喚醒了?！澳阍趺催€帶玩具！屢教不改，沒(méi)收！”盡管我百般不舍，臉上寫(xiě)滿了難過(guò)，但老師依然鐵面無(wú)私。王老師答應(yīng)我，只要我取得優(yōu)異的成績(jī)，就將玩具還給我。

一周后，語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)卷子發(fā)下來(lái)，我快速瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)這些題都是老師課上講過(guò)的，幸好老師不厭其煩地督促我認(rèn)真學(xué)習(xí)，要不然這些題我肯定不會(huì)。我按照老師教我們的答題方法全神貫注地答起題來(lái)——讀題目、想思路、寫(xiě)漂亮、要檢查。果真，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)賱?chuàng)歷史新高，老師也沒(méi)有食言，把我的玩具還給了我，但老師的這句話讓我深深地記在了心中——“學(xué)時(shí)學(xué)，方能學(xué)有所成，玩時(shí)玩，便能玩得盡興。倘若一心兩用，必定一事無(wú)成?！?/p>

我要感謝王老師，是他讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，是他教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法，他就像一位領(lǐng)航者，在學(xué)習(xí)的_中陪我一起乘風(fēng)破浪。

我的漫畫(huà)老師作文素材（篇2）

“同學(xué)們，拉長(zhǎng)耳朵，提高警覺(jué)，精神細(xì)胞，全面戒備！跟我一起讀課文啦！”站在講臺(tái)上的年輕女老師充滿活力，她就是我的語(yǔ)文老師——大名鼎鼎的楊老師，她可是我們學(xué)校的教學(xué)能手呢！

楊老師長(zhǎng)著彎彎的柳葉眉，眼睛像一汪清泉，熠熠發(fā)光。她是一位愛(ài)美的老師，喜歡穿款式各樣的裙子，一周七天，簡(jiǎn)直天天不重樣，每天都能給我們帶來(lái)新鮮感，同學(xué)們上課的熱情變得更高了！

老師常說(shuō)，每天朗讀課檢查作業(yè)時(shí)，總有人膽戰(zhàn)心驚。糟糕，那天早上膽戰(zhàn)心驚的人正是我。由于前一天晚上作業(yè)沒(méi)有完成，第二天早上一進(jìn)教室，我就慌了，一下子坐在椅子上，顧不得書(shū)寫(xiě)是否漂亮，也顧不得答案是否正確，便火急火燎地寫(xiě)了起來(lái)。正當(dāng)我埋頭苦干時(shí)，余光中出現(xiàn)了一條青色的長(zhǎng)裙，是老師！我嚇得一激靈，正當(dāng)我想老師會(huì)怎么懲罰我時(shí)，老師的手溫柔地搭到我的肩膀上，俯下身子對(duì)我說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室?！闭?jié)課，我都在同學(xué)們的朗朗書(shū)聲中忐忑不安：去辦公室怎么會(huì)有好果子吃呢？

下課后，我耷拉著腦袋走進(jìn)老師辦公室，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和自我檢驗(yàn)，如果認(rèn)真完成，就可以查漏補(bǔ)缺。我猜，你也不想看到自己的成績(jī)一落千丈吧！希望你以后不要再犯類似的錯(cuò)誤了?！敝钡浆F(xiàn)在，我都難以忘懷老師對(duì)我期待的目光，老師對(duì)我的鞭策讓我更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

放學(xué)后，我在回家的路上偶遇老師，作業(yè)沒(méi)有完成的錯(cuò)誤像一顆疙瘩纏在我的心中，久久不能解開(kāi)。我又自責(zé)又害怕，見(jiàn)到老師，就像耗子見(jiàn)到貓，躲都來(lái)不及。正當(dāng)我紅著臉，不知怎么向老師問(wèn)候時(shí)，沒(méi)想到老師先開(kāi)口了：“你家也要經(jīng)過(guò)這條巷子嗎？和老師一起走吧！”老師的笑容在燦爛的陽(yáng)光下變得格外溫暖，她把手中的馬卡龍餅干與我分享，我的心中流入了一股幸福的暖流……

我的漫畫(huà)老師作文素材（篇3）

我們班有一位“啄木鳥(niǎo)”老師。只要被她抓住，那就要乖乖“認(rèn)命”。

我們的老師很有范。頭上卷著大波浪。濃眉大眼，水靈靈的?！白哪绝B(niǎo)”老師嘴巴特別“大”。藏著許多學(xué)問(wèn)，講起課來(lái)滔滔不絕。她經(jīng)常穿著連衣裙、高跟鞋，走起路來(lái)“嘭嘭”得響，似乎演奏著高昂的樂(lè)曲。這就是我們霸氣的“啄木鳥(niǎo)”老師——王老師。

“啄木鳥(niǎo)”老師有著“三大功夫”，分別是“傳神眼”、“順風(fēng)耳”、“聰明腦”。上課時(shí)，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)課，只有“窸窸窣窣”的聲音，有人在說(shuō)話，老師的“順風(fēng)耳”立刻就捕捉到了。老師停止說(shuō)話，“啪——”她在講桌上拍了兩下，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“認(rèn)真上課，馬上要講重點(diǎn)題了。”兩個(gè)同學(xué)反映了過(guò)來(lái)，聽(tīng)起了課。但是，還沒(méi)過(guò)5分鐘，他們倆又忍不住講起來(lái)了，而且還笑了起來(lái)，突然，老師不在講話，板著臉用鷹一樣銳利的傳神眼緊盯著他倆。我們都能感受到目光里的寒氣，有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，乖乖坐好，可是另外一位同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還在講話，此時(shí)老師“嘭”的一聲把門(mén)關(guān)上，我們嚇了一跳，好像地震了。老師坐在椅子上拍著桌子看著他，那位同學(xué)終于不講話了，也乖乖地坐好。

我們老師可聰明了，上課時(shí)善于使用她的“聰明腦”什么題都難不住她，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的世界。老師不僅在上課時(shí)使用聰明腦，改作業(yè)時(shí)也會(huì)使用“聰明腦”，有一次，“啄木鳥(niǎo)”老師讓我們?cè)谡n堂上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地將作業(yè)交給老師批改，一本本作業(yè)迅速地被打上勾和叉，老師改作業(yè)又快又認(rèn)真不一會(huì)兒作業(yè)本上一只只“害蟲(chóng)”就被他捉出來(lái)，讓我們的作業(yè)越寫(xiě)越正確。

這就是我們班美麗、嚴(yán)肅的“啄木鳥(niǎo)”老師，有了她敏銳的眼睛，我們才能長(zhǎng)成健壯的大樹(shù)。

我的漫畫(huà)老師作文素材（篇4）

我們的“肌肉”老師很威風(fēng)。有一張國(guó)字臉，有神的眼睛，鼻子高高的，和一支筆帽一樣高，而且挺直，看起來(lái)十分精神。他的手臂輕輕一折，肌肉就像個(gè)小孩似的跑了出來(lái)，好像兩個(gè)小丸子。他走起來(lái)像風(fēng)似的，只要你一不留神，他就跑出了50多米了。

他管我們也有特殊的一套，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)人不認(rèn)真聽(tīng)講，老師不說(shuō)，等那個(gè)同學(xué)自己來(lái)認(rèn)錯(cuò)，果不其然，那個(gè)同學(xué)被其他同學(xué)告狀了。真是“姜太公釣魚(yú)—愿者上鉤”??！

有一次體育課上，“肌肉”老師大聲地說(shuō)：“我們這一整節(jié)課都用來(lái)跑步?！蔽覀兟?tīng)得一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，有的在傷心，有的在尋思一些問(wèn)題，還有的在那無(wú)所事事。忽然耳邊響起了洪亮的聲音，“開(kāi)始跑步！”我們要沿著操場(chǎng)22圈，我跑得得十分慢，慢得像烏龜一個(gè)樣。沒(méi)跑幾圈，老師叫我們停止了，我們的頭上滿是問(wèn)號(hào)，我想：我們只跑了六圈，為什么要叫我們停呢？老師走過(guò)來(lái)看了一下，那眼神像一把刀似的，刺在我們的眼里，我們抬都不敢頭看一下，老師嘆了一口長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，大概見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)像殘兵敗將吧。

老師眼珠"咕碌"一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)很好的辦法，只見(jiàn)他走到了我們的前面，把手輕輕的平平的放在了地上，老師將其中的一條腿向上翹了起來(lái)。后面的腿一蹬，身子就自動(dòng)翻去了，老師的手和肩的肌肉像一個(gè)小孩子一樣冒了出來(lái)。我們驚訝地下巴都掉了一地，他跑了來(lái)起，老師大聲地說(shuō)：“你們?cè)倥苈稽c(diǎn)，我的手都比你們跑得快！”我們回了神，也跑了起來(lái)。真是名副其實(shí)的“肌肉”老師??！

這真是我佩服健壯又可愛(ài)的“肌肉”老師。

我的漫畫(huà)老師作文素材（篇5）

一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙含笑的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一個(gè)櫻桃小嘴，愛(ài)穿長(zhǎng)裙，這就是我們班的語(yǔ)文老師——張老師。

張老師有著她獨(dú)特的四大功夫——“獅吼功”、“幽默嘴”、“超級(jí)順風(fēng)耳”和“刀子眼”。

張老師平常說(shuō)話溫柔，臉上總帶著笑容，其實(shí)她挺嚴(yán)厲的。這不，張老師正在興致勃勃地講課，大家也端端正正的坐著認(rèn)真聽(tīng)講，可坐在后一排的兩位同學(xué)卻在竊竊私語(yǔ)，被張老師的“超級(jí)順風(fēng)耳”給聽(tīng)見(jiàn)了，于是，張老師用她的“刀子眼”盯著那兩位同學(xué)，可是那兩位同學(xué)卻渾然不知，依然說(shuō)著小話，張老師見(jiàn)“刀子眼”不起效，使出了她多年不用的“獅吼功”：“你們兩個(gè)，干嗎呢?。拷o我站起來(lái)！”他們倆立刻不敢說(shuō)話了，小心翼翼地站了起來(lái)，一動(dòng)也不敢動(dòng)，老師見(jiàn)他們不說(shuō)話了，這才繼續(xù)講起課來(lái)。老師的獅吼功可真厲害呀！

張老師雖然有些嚴(yán)厲，但大部分時(shí)間還是很溫柔的，特別幽默。

一次，張老師給大家出了一個(gè)作文題目，讓同學(xué)們寫(xiě)作文，同學(xué)們有的絞盡腦汁地想，有的抓耳撓腮，有的卻已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)了。可小明卻在那像蚊子一樣“嗡嗡嗡”地喃喃自語(yǔ)，張老師看見(jiàn)了，說(shuō)道：“同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)了一種可以很快寫(xiě)出作文的方法。“是什么呀？”大家都很好奇?！爱?dāng)然是像小明一樣學(xué)蚊子嗡嗡叫呀！”老師話音剛落，同學(xué)們就哄堂大笑。小明羞愧的說(shuō)：“我再也不這樣了?！薄爸厘e(cuò)了就好，大家繼續(xù)寫(xiě)吧！”老師可真幽默呀！

這就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，她這四大功夫可真厲害呀！

我的漫畫(huà)老師作文素材（篇6）

看了這個(gè)題目，你肯定會(huì)認(rèn)為這是一本“漫畫(huà)書(shū)”，而我想說(shuō)這確實(shí)是一本書(shū)，是一本活的“書(shū)”內(nèi)容精彩紛呈，可以讓你手不釋卷，她就是我們的班主任喻老師。

喻老師是一本引人入勝的“書(shū)”，同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)她講課，她的課總是讓人聽(tīng)之不厭。每篇課文在她的講讀之下就像一篇篇美妙動(dòng)人的故事，讓我們用心靈感受，在想像中旅行。因此我們總覺(jué)得語(yǔ)文課的時(shí)間太短，每次感覺(jué)才剛剛上課怎么就聽(tīng)到下課鈴聲了？

喻老師還是一本內(nèi)容豐富的“書(shū)”。她喜歡寫(xiě)作，經(jīng)常在雜志，報(bào)刊上發(fā)表。正是有這樣的才女老師，我們班得天獨(dú)厚，她經(jīng)常和我們交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)：“首先要選材，平時(shí)要多閱讀，積累好詞好句把它靈活的用到寫(xiě)作之中?！彼秊榱宋覀兯型瑢W(xué)都把閱讀放在第一位，從一年級(jí)就開(kāi)始抓我們的閱讀了并分成閱讀小組每天打卡，正因?yàn)橛羞@樣聰慧的老師教出的學(xué)生也沒(méi)有讓她失望，我們班的寫(xiě)作水平在學(xué)校榜上有名。甚至在_年“新時(shí)代好少年”美好生活勞動(dòng)創(chuàng)造主題教育讀書(shū)活動(dòng)中我們班在鄂州賽區(qū)征文比賽小學(xué)組榮獲一等獎(jiǎng)三人，二等獎(jiǎng)一人的好成績(jī)。她不但文采好，畫(huà)畫(huà)還一級(jí)棒！她畫(huà)的黑板報(bào)讓人賞心悅目，教的學(xué)生都被其他班級(jí)借調(diào)過(guò)去畫(huà)黑板報(bào)。她不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也如此。大課間帶著我們到操場(chǎng)自由活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們放飛自我跳繩，打球，逗趣而此時(shí)她卻化身攝影師將這一切的美妙化為一張張漂亮的照片傳遞到我們父母手中，她還已美篇的形式保留著我們的成長(zhǎng)，她還教我們待人接物，怎么做人，怎么做事。所以我們班年年被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。

喻老師是一本讓你越讀越想讀的“書(shū)”。她嚴(yán)肅活潑，知識(shí)淵博。記得在一次考試后她讓我們訂正試卷并寫(xiě)上反思。因?yàn)槊看慰荚囌Z(yǔ)數(shù)外都一起考，所以我們訂正完語(yǔ)文試卷以后，就開(kāi)始訂正英語(yǔ)試卷，可今年英語(yǔ)老師換了一個(gè)特別厲害的老師，大家都有點(diǎn)怕她，所以在訂正的時(shí)候不懂的都不敢問(wèn)，而喻老師就不同了她有問(wèn)必答。我們都忘記是英語(yǔ)試卷了，首先提問(wèn)題的是胡天然這小子在單詞這一塊老卡殼，喻老師一看馬上笑了，你這差一個(gè)字母呢？我一聽(tīng)喻老師連英語(yǔ)都會(huì)立馬就把卷子遞過(guò)去：“老師這道題我不會(huì)”老師接過(guò)去絲毫不慌的為我解答了難題，還用英語(yǔ)流利的讀了這道題。同學(xué)們不約而同的豎起大拇指此時(shí)我們班的調(diào)皮大王胡司瀚竟然找來(lái)一個(gè)奧數(shù)題請(qǐng)教喻老師，他以為能難倒喻老師，可他傻眼了，他的題被喻老師一下就解了。

這就是我們班的一本不好翻，不好讀，但卻知識(shí)淵博，受人尊敬一本可愛(ài)的“書(shū)”——喻老師。

我的漫畫(huà)老師作文素材（篇7）

老師就像園丁，培養(yǎng)了許許多多茁壯的幼苗，老師就像春蠶，為學(xué)生吐出后一根絲，老師就像燈塔，照亮我們前進(jìn)的道換路置。我的語(yǔ)文老師也不例外。

我的個(gè)老師她非常愛(ài)美，每天換一件不同的衣服，就像一位美麗的公主，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像黑色的瀑布一樣，他的一雙水汪汪的眼睛，像一個(gè)亮閃閃的黑寶石。引人注目的是她那張櫻桃小嘴，說(shuō)話的聲音非常優(yōu)美，就像百靈鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

我們的老師她不僅愛(ài)美，她上課還非常怪，那他上課到底有多么怪？就讓我來(lái)帶你們來(lái)看一看。有時(shí)候，老師上課并不是她自己上課，而是她讓同學(xué)們來(lái)講。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，老師讓我們回家預(yù)習(xí)一下，于是我就回家非常認(rèn)真的預(yù)習(xí)。第二天老師在上課的時(shí)候，我有點(diǎn)困，無(wú)意中伸了個(gè)懶腰，老師一下子發(fā)現(xiàn)了我的異狀，居然點(diǎn)我起來(lái)代替她上課。當(dāng)時(shí)，我以為我在夢(mèng)游，于是狠狠地打了一下自己的手。我剛打完我自己的手，老師就又點(diǎn)了我的名字。我整個(gè)人很懵，又用力打了一下我的嘴巴。這時(shí)老師等不及了，催促我上講臺(tái)。我這才從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，直直地向講臺(tái)走去，然后在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了我們這次的內(nèi)容標(biāo)題。同學(xué)們看到我字寫(xiě)這么好，都給我鼓掌。之后，我開(kāi)始學(xué)著老師的樣子開(kāi)始講課。在磕磕絆絆中，我終于把這節(jié)課講完了。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“你今天這節(jié)講的真棒?！蔽衣?tīng)到老師這樣說(shuō)心里樂(lè)開(kāi)了花，雖然這段經(jīng)歷有些不堪回首，但就是因?yàn)槟且淮挝也抛兊糜赂移饋?lái)，變得自信起來(lái)。

我們的怪老師不僅上課方式怪，處理事情的方式也很怪。有一次，我們班有一位同學(xué)上課睡覺(jué)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓全班同學(xué)安靜。然后，老師悄悄地走到這位同學(xué)旁邊拍了他一下。他沒(méi)醒。于是，老師把衣服蓋在這位同學(xué)身上，接下去的一幕我至今不能忘懷，只見(jiàn)老師唱起了：“藥藥切克鬧，被子枕頭來(lái)一套……”全班同學(xué)出奇的齊聲唱起了這首歌。從此，再?zèng)]有敢在上課睡覺(jué)的同學(xué)了。

老師，您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩，您用執(zhí)著的信念，造成了我性格的不屈，老師，我生命的火花閃耀著一個(gè)您。

我的漫畫(huà)老師作文素材（篇8）

我們班有人喜歡生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師，有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，又有人喜歡形象生動(dòng)的、畫(huà)畫(huà)好的美術(shù)老師。而我，喜歡的是講課搞笑、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師——謝老師。

謝老師個(gè)子高高的，有時(shí)候會(huì)戴著一副圓眼鏡，有時(shí)候不會(huì)戴，謝老師的眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點(diǎn)也沒(méi)有嚴(yán)厲的樣子，所以我們同學(xué)都非常喜歡謝老師。

講課有趣，是謝老師大的特點(diǎn)。記得那是一天陽(yáng)光明媚的下午，謝老師神秘地走進(jìn)課堂，對(duì)大家說(shuō)：“今天我們到戶外操場(chǎng)上上一節(jié)特別的語(yǔ)文課?！蓖瑢W(xué)們?nèi)挤序v、歡呼起來(lái)。謝老師帶領(lǐng)大家來(lái)到了操場(chǎng)草地上，席地而坐圍成一個(gè)大圈圈，從口袋里拿出一條漂亮的手絹，說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)丟手絹的游戲?！睆闹苄局耖_(kāi)始，只見(jiàn)周芯竹跑了好幾圈，還沒(méi)有找到目標(biāo)，我們都急死了，紛紛喊到：“給我，給我！”周芯竹好像慌了神，順手丟在黃靖萱身后，撒腿就跑，黃靖萱趕緊抓起手絹?zhàn)分苄局?，同學(xué)們大聲喊到：“周芯竹快跑，黃靖萱快追！”追跑了兩圈，周芯竹落坐安全了，沒(méi)辦法，黃靖萱要表演一個(gè)節(jié)目，輕聲唱起了一首兒歌，真好聽(tīng)！不知不覺(jué)下課鈴聲響起，大家都意猶未盡，不想下課，這時(shí)謝老師說(shuō)：“今天這節(jié)課后有一個(gè)小任務(wù)的，大家要把今天課堂上的感受寫(xiě)下來(lái)?！惫?，原來(lái)是要寫(xiě)周記，謝老師為了讓我們寫(xiě)好周記，真是煞費(fèi)苦心?。?/p>

這段時(shí)間的語(yǔ)文課，同學(xué)們紛紛舉手答題，且準(zhǔn)確率極高。此時(shí)，你看謝老師，就像春風(fēng)中的一朵美麗的花，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，給人一種酥軟的感覺(jué)?？墒?，沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期，班上就越來(lái)越吵了，突然，謝老師的“定時(shí)炸彈”觸發(fā)了，那位非常溫和的謝老師，變成了一個(gè)兇猛的“母老虎”，狠狠地盯著我們，大聲喊到說(shuō)：“你們瘋了是不是？能不能安靜了？”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，我看到謝老師的眼神，好像恨不得用眼神“殺死”我們一樣。所以，以后我就再也不敢不安靜了，生怕觸發(fā)了這枚“定時(shí)炸彈”，說(shuō)爆就爆。

這就是我的語(yǔ)文老師，她為我們付出了這么多，我希望她一直都楚楚動(dòng)人，永不“爆炸”。

我的漫畫(huà)老師作文素材（篇9）

我喜歡的女老師就是我們的語(yǔ)文老師徐老師了。

徐老師有一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)又黑又直，如同垂柳一般一直垂到了肩上。她經(jīng)常披著頭發(fā)，并用一根銀色的小夾子把頭頂?shù)囊豢|頭發(fā)夾起來(lái)。班上有個(gè)同學(xué)說(shuō)徐老師顏值一般，我覺(jué)得還行啊。一件大衣，一雙不是那么高的高跟鞋是她的標(biāo)配。

徐老師雖然上課時(shí)表情總是比較嚴(yán)肅，但是課余時(shí)間的她卻總會(huì)有各種“小發(fā)明”。我們班的“班級(jí)超市__就是徐老師的創(chuàng)新。每個(gè)周五，同學(xué)們吃完午飯就拿著“作戰(zhàn)武器”——班幣沖進(jìn)教室，對(duì)著“超市”里的文具和零食一頓掃蕩，不一會(huì)兒“超市”里的東西就所剩無(wú)幾。其他班同學(xué)知道后沒(méi)有一個(gè)不羨慕的。

就在上個(gè)月，同學(xué)們有了一個(gè)屬于自己的小天地，那就是我們班的小花園。每次下課，徐老師就會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)コ荨伈萜?。就連周末她也會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們做花箱，圍圍欄。為了滿足同學(xué)們想養(yǎng)小動(dòng)物的心愿，徐老師同意大家養(yǎng)了兔子、小鳥(niǎo)和倉(cāng)鼠。就這樣，我們班的小花園成了全校受歡迎的一個(gè)，一些其他班的同學(xué)還說(shuō)想轉(zhuǎn)到我們班來(lái)呢！

徐老師不僅下課有創(chuàng)新，其實(shí)教學(xué)方式也十分有趣。她第一個(gè)“絕招”就是手賬了。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，徐老師拿著幾本精美的本子走上講臺(tái)：“這是你們學(xué)長(zhǎng)寫(xiě)的手賬，以后我會(huì)教你們寫(xiě)，自己先拿著學(xué)習(xí)一下?！闭f(shuō)著便將本子發(fā)下來(lái)給我們看。那些本子里有摘抄的好句，讀書(shū)的心得，美麗的手繪和許多可愛(ài)的貼紙。我看了以后也非常想學(xué)。就這樣，手賬成了我們每天必不可少的作業(yè)。我們的語(yǔ)文家庭作業(yè)從來(lái)不做練習(xí)冊(cè)，那么測(cè)試題也不用做了嗎？不是的，那就要用到徐老師的第二招“題單刀法”了。每天早上我們都會(huì)看見(jiàn)她在辦公室里面忙碌著，她在給我們打印題單。沒(méi)錯(cuò)這里面的測(cè)試題都是徐老師自己出的。我也不知道為什么，我就是很喜歡做這個(gè)題單，或許是因?yàn)橹皼](méi)做過(guò)吧。

不僅如此，徐老師批評(píng)同學(xué)的方法也十分有趣，因?yàn)樗€有兩招“武功秘籍”。比如在一個(gè)“刺頭”說(shuō)小話的時(shí)候，她就會(huì)用第一招“眼神攻擊法”。她的眼睛好像有控制我們的功能一樣，只要她盯住誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)乖乖地閉上嘴，不敢說(shuō)話了。又比如，有某個(gè)“小吃貨”上語(yǔ)文課偷吃零食，被徐老師發(fā)現(xiàn)的話，徐老師就會(huì)用她的第二招“幽默狙擊法”。她會(huì)先先把那個(gè)同學(xué)找住，然后問(wèn)他：“吃得開(kāi)不開(kāi)心呀，要不要我給你再給你端一杯茶？明天記得帶48個(gè)給我們所有人都嘗一嘗。”每次都會(huì)弄得全班哄堂大笑。哦，對(duì)了，我們班有個(gè)同學(xué)好像還欠我們每人兩根棒棒糖呢！

這就是我們的語(yǔ)文老師——號(hào)稱“發(fā)明家”的徐老師。

我的漫畫(huà)老師作文素材（篇10）

“恭喜！恭喜！”從老師辦公室里傳出一陣歡笑聲，原來(lái)是那間小辦公室里多了一位新成員——電腦，由于楊三歲太開(kāi)心了，所以打算給它舉辦一個(gè)大型歡迎派對(duì)。

第二天，果不其然，楊三歲帶了一塊紅綢、一頂繡花、一個(gè)盆、一條毛巾，我們大家本以為是學(xué)校要用，誰(shuí)知竟然是楊三歲自己要派用場(chǎng)。下午，楊三歲叫了五個(gè)同學(xué)，其中就有我。楊三歲拿出紅盆接了些水，又拿了一塊疊好的抹布，后拿出一個(gè)紅盤(pán)子，把胸花和剪刀放在上面，分別給了五位同學(xué)，接下來(lái)就是重要的環(huán)節(jié)了。楊三歲走進(jìn)辦公室，洗了洗手，又在抹布上蘸了點(diǎn)水，拿起剪刀，把繡花的兩旁剪掉，走上前掀開(kāi)電腦上的紅綢，可真是搞笑。后楊三歲還把這精彩的瞬間用抖音記錄了下來(lái)，標(biāo)題就是“喜提電腦一臺(tái)”。

楊三歲還有一個(gè)特點(diǎn)就是翻臉比翻書(shū)還快。記得有一次全年級(jí)測(cè)驗(yàn)，我們班同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮好，從第一名跌到了倒數(shù)第一名，那天大家都心驚膽戰(zhàn)，又害怕又緊張。不出所料，楊三歲一進(jìn)教室就吊著個(gè)臉，一節(jié)課過(guò)后，經(jīng)過(guò)批評(píng)洗禮的我們都進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。果然功夫不負(fù)有心人，期末考試我們又一次拿到了全級(jí)第一。楊三歲這回可是一下子變回了平常的樣子，這翻臉的速度呀真是無(wú)人能及。

楊三歲還是一個(gè)忽悠高手呢！那天楊三歲一進(jìn)教室，看見(jiàn)我們大家都沒(méi)有精神，就說(shuō)：“我近發(fā)現(xiàn)一個(gè)好玩的，不知大家知道嗎？”班里的同學(xué)馬上精神了起來(lái)，結(jié)果卻沒(méi)有下文，她可真能忽悠呀！

平時(shí)看起來(lái)大大咧咧的楊三歲，也有細(xì)心的時(shí)候，那次，學(xué)校常規(guī)檢查，楊三歲讓我們把本子抱到會(huì)議室，我們放好后就走了，誰(shuí)知楊三歲還在那里細(xì)心地整理著我們班的本子。

楊三歲就是我們的數(shù)學(xué)老師，她雖然已經(jīng)42歲了，但還是童心未泯，每天都像個(gè)孩童陪伴我們度過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光。

我的漫畫(huà)老師作文素材（篇11）

這個(gè)學(xué)期，有一位新的老師來(lái)教我們語(yǔ)文，這位老師上學(xué)期教過(guò)我們書(shū)法，所以我們對(duì)她也有一定的了解，她就是江曉君老師。

上學(xué)期，我對(duì)江老師的印象是她的脾氣很好，從來(lái)沒(méi)有像別的老師那樣生過(guò)氣；她的書(shū)法很好看，每次上課時(shí)在黑板上的板書(shū)總是讓人賞心悅目。

這學(xué)期，第一天上學(xué)的時(shí)候，我就立刻加深了江老師脾氣好的印象。在課堂上，江老師的要求和上學(xué)期有些不一樣，有時(shí)我們會(huì)做錯(cuò)，可她只是耐心地提醒我們。江老師每次上課，都用甜美的聲音向我們傳授知識(shí)，這樣，我們的課堂變安靜了，課堂效率也提高了。江老師總是用無(wú)聲的語(yǔ)言給我們提示，一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)，調(diào)皮的同學(xué)迅速領(lǐng)悟并做好。江老師還擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，工作十分繁忙，但她仍利用休息時(shí)間來(lái)幫助我們。

江老師的書(shū)法特別好。她給我們上課時(shí)，對(duì)我們的書(shū)法態(tài)度要求也很高。現(xiàn)在學(xué)校每天中午都有練字的時(shí)間，每到此時(shí)，江老師總會(huì)上來(lái)指導(dǎo)我們寫(xiě)字。一看見(jiàn)江老師的身影，同學(xué)們就趕緊拿出字帖開(kāi)始練習(xí)。有一次，她看到有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)得太快了，突然說(shuō)了一聲：“大家停一下筆。”我心想難道江老師不滿意我們寫(xiě)字嗎？接著，她一字一字地說(shuō)：“描字帖的時(shí)候要慢一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn)，這樣才能有進(jìn)步?！背送?，她把每個(gè)字的字形都講解得生動(dòng)形象，讓我們能牢牢地記住。

在江老師的細(xì)心指導(dǎo)下，全班同學(xué)的書(shū)法水平都有很大程度的提高。

這就是我們的江老師，我很喜歡她。

我的漫畫(huà)老師作文素材（篇12）

她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。

語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。

作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線的好句，讀一讀張老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。

我們的語(yǔ)文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她是我們心里好的老師！

我的漫畫(huà)老師作文素材（篇13）

五年校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影，其中有位老師我對(duì)她的印象為深刻。

她的頭發(fā)披散到腰間，有雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，她笑起來(lái)就會(huì)露出了一對(duì)潔白整齊的牙齒。她四十歲上下，看起來(lái)很嚴(yán)厲，但熟悉他的人知道，上課時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，一下課，她就撤下了嚴(yán)厲的面孔，換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為了無(wú)話不談的好基友。因此，同學(xué)們，并不討厭她，反而很喜歡她。五年來(lái)這位慈祥的老師，不但是一位老師，更是我們的朋友。

她不光帶我們這個(gè)班還要帶其他兩個(gè)班，每天批改我們的作業(yè)到很晚，常常為了我們錯(cuò)了一些送分題，而皺緊了眉頭。她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)只考了八十三分，這個(gè)成績(jī)或許對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的成績(jī)，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)糟糕的成績(jī)，平時(shí)我都是九五分左右，這次我足足掉了十二分，我害怕極了，害怕等會(huì)唄老師叫去訓(xùn)話，可是，該來(lái)的還是躲不掉的，我果真被老師叫去了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室，可是沒(méi)想到的是，老師只是把我錯(cuò)的題講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯(cuò)的題，叫我下次不要錯(cuò)送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里發(fā)誓，下次一定要考一個(gè)傲人的成績(jī)。

說(shuō)到這，我也該告訴你這位老師是誰(shuí)，她就是施老師。

我的漫畫(huà)老師作文素材（篇14）

我們班的語(yǔ)文老師是班主任，她姓黃，都叫她“黃老師?！秉S老師身材修長(zhǎng)，步履輕盈，像陽(yáng)春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了！長(zhǎng)睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像百靈鳥(niǎo)唱歌那樣好聽(tīng)。

黃老師每天穿衣服也很講究，那真是衣服架子。每次進(jìn)教室，老師就會(huì)站在講臺(tái)上，說(shuō)話聲音慢條斯理、娓娓動(dòng)聽(tīng)，這兩種形象加起來(lái)，那我們的黃老師就是十全十美了。

黃老師上課時(shí)，從外表來(lái)看，她似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與她接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。如果把她惹怒了，她的吼聲可是震耳欲聾。黃老師在白板上寫(xiě)字時(shí)，你可別以為老師聽(tīng)不見(jiàn)底下的聲音，你只要跟別人講一個(gè)字，她那敏銳的耳朵就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)后，就會(huì)大聲喊出你的名字，全班的目光就會(huì)一下子齊刷刷地轉(zhuǎn)移到你的臉上，讓你羞愧不已。

有一次，黃老師正在調(diào)動(dòng)課件，我們大家在座位上異口同聲的背誦著《再見(jiàn)了，親人》這篇課文。忽然，掉了一個(gè)字，同學(xué)們爭(zhēng)吵著，七嘴八舌，異口同聲的狀態(tài)已經(jīng)煙飛云散。黃老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著我們的樣子，收斂了笑容，臉上眉頭緊皺，一本正經(jīng)地說(shuō)：“大家安靜！她一邊說(shuō)著，一邊拿著教棍在講臺(tái)上敲了幾下。到底怎么回事？這句話重新背！”說(shuō)完，我們又異口同聲地背了起來(lái)。

這就是我們的班主任黃老師，也是我們的語(yǔ)文老師，她和藹可親，貌美如花，聲音動(dòng)聽(tīng)，怎么樣！我們的語(yǔ)文老師黃老師還行吧！

我的漫畫(huà)老師作文素材（篇15）

我們的音樂(lè)老師，是在我們上四年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。老師的名字是馬長(zhǎng)超。在我們心中，他是一個(gè)嚴(yán)厲、滑稽、多才多藝的音樂(lè)老師。

他有黑黑的頭發(fā)，襯托著他一雙小而明亮的炯炯有神的眼睛。眼睛上還帶著一副黑色邊框的眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。

音樂(lè)老師很嚴(yán)厲。如果我們有誰(shuí)上課不遵守紀(jì)律偷偷說(shuō)話。他就會(huì)用不一樣的眼神來(lái)看我們。只要老師一用那種眼神來(lái)看我們，我們就會(huì)立刻安靜下來(lái)。如果我們歌曲唱錯(cuò)詞了，他就會(huì)一遍一遍耐心地教我們，直到我們每位同學(xué)都學(xué)會(huì)為止。每一次上課我們都會(huì)挺直了腰，把手背到后面。雖然我們很累，可是整節(jié)課我們沒(méi)一位同學(xué)掉隊(duì)……

音樂(lè)老師還是一個(gè)滑稽的老師。如果我們唱歌不帶微笑的時(shí)候，老師他會(huì)把嘴張得和河馬一樣大，把臉拉的像香蕉那么長(zhǎng)，逗我們笑。我們一看他的表情，瞬間哈哈大笑。然后我們都是發(fā)自內(nèi)心微笑著把歌唱好唱完。

馬老師還是一個(gè)多才多藝的厲害老師。馬老師特別會(huì)唱歌，每一次去辦公室的時(shí)候，我們都會(huì)聽(tīng)到來(lái)自我們音樂(lè)老師那美妙的歌聲。馬老師不光會(huì)唱歌、還會(huì)會(huì)吹口風(fēng)琴、會(huì)跆拳道、主持節(jié)目……只要是和音樂(lè)有關(guān)的東西，音樂(lè)老師都會(huì)。我聽(tīng)說(shuō)馬老師還會(huì)跆拳道呢，好像還是很厲害的級(jí)別呢！

我老師雖然他很嚴(yán)厲但是我們還是很喜歡。