摘要：英語(yǔ)是拼音文字，“音”是英語(yǔ)的靈魂，學(xué)英語(yǔ)不學(xué)“音”學(xué)什么?對(duì)“音”的掌握程度代表著對(duì)英語(yǔ)的掌握程度，若舉國(guó)上下皆輕視英語(yǔ)發(fā)音，皆是英語(yǔ)的“音盲”，那中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)還能想象嗎?

　　英語(yǔ)發(fā)音的重要性

　　英語(yǔ)發(fā)音是否重要?答案十分明確：十分重要。理由如下：

　　英語(yǔ)是一種拼音文字，拼音文字最大的特征就是“表音”，一個(gè)英語(yǔ)單詞究竟該怎么寫，幾乎完全取決于單詞的發(fā)音。書寫一個(gè)單詞時(shí)，主要靠按照發(fā)音來(lái)書寫出單詞的字母;要記住一個(gè)英語(yǔ)單詞，也主要靠記住單詞的發(fā)音。就拿我們中國(guó)人人人都會(huì)的漢語(yǔ)拼音來(lái)說(shuō)吧，漢語(yǔ)拼音就是一種拼音文字，勿庸質(zhì)疑，中國(guó)人掌握漢語(yǔ)拼音，完全是靠“音”來(lái)掌握的。上世紀(jì)五十年代，新中國(guó)對(duì)世界文化的最大的貢獻(xiàn)就是發(fā)明了完美無(wú)缺的漢語(yǔ)拼音，這種拼音不僅可以單獨(dú)用來(lái)書寫句子，還可以用來(lái)給漢字注音。中國(guó)人用漢語(yǔ)拼音這一偉大的發(fā)明攻克了漢語(yǔ)識(shí)字的讀音難關(guān)，使中國(guó)的文盲率從解放前的百分之八九十下降到解放后的不到百分之十。中國(guó)人還用漢語(yǔ)拼音規(guī)定了普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，創(chuàng)造了世界上最大規(guī)模的統(tǒng)一語(yǔ)言的發(fā)音。在信息化中國(guó)的今天，漢語(yǔ)拼音更成為大眾不可缺少的日常生活工具，上網(wǎng)、發(fā)短信、打手機(jī)，中國(guó)人每一天都離不開漢語(yǔ)拼音?在國(guó)際化中國(guó)的今天，外國(guó)人也同樣用漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)發(fā)音認(rèn)字，很快就可以學(xué)會(huì)漢語(yǔ)的基本使用能力。請(qǐng)大家想一想，已經(jīng)溶入我們生活和血液的漢語(yǔ)拼音，我們是怎么把它學(xué)會(huì)和每天使用的?是不是靠發(fā)準(zhǔn)了漢語(yǔ)拼音的“聲音”?

　　當(dāng)你用手機(jī)發(fā)短信的時(shí)候，你是不是嘴里一邊發(fā)出著“聲音”一邊在手機(jī)的鍵盤上找這個(gè)聲音的字母?如果一個(gè)漢字的音你拼不準(zhǔn)或者拼 錯(cuò)了，你還能打出這個(gè)拼音的字母嗎?福建、浙江、廣西等地有很多南方人使用不好漢語(yǔ)拼音，就因?yàn)榘l(fā)不準(zhǔn)漢字的標(biāo)準(zhǔn)音，因此拼不準(zhǔn)發(fā)音的字母，因此不能用拼音打字。而北方地區(qū)的大部分人普遍毫無(wú)障礙地使用漢語(yǔ)拼音，就因?yàn)楸狈饺苏f(shuō)普通話的發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)，很容易就可以“按音找字”。發(fā)音，是拼音文字的生命，是拼音文字的靈魂，能否認(rèn)識(shí)、記住、掌握、使用拼音文字，關(guān)鍵看能否學(xué)會(huì)和發(fā)準(zhǔn)文字的發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)了聲音，學(xué)拼音文字就像是騎馬抓住了僵繩，就勝卷在握，而若發(fā)不準(zhǔn)聲音，學(xué)拼音文字將寸步難行。這就是拼音文字最大的學(xué)習(xí)特征。

　　然而，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，多年來(lái)犯的一個(gè)大錯(cuò)誤就是忽視發(fā)音，不研究發(fā)音規(guī)律，不解決發(fā)音里面的問(wèn)題，其結(jié)果就是無(wú)法靠發(fā)音去認(rèn)識(shí)英語(yǔ)和掌握英語(yǔ)中的文字，而只能靠死記硬背去記憶眾多的英語(yǔ)單詞，使學(xué)英語(yǔ)的難度翻到百倍千倍，使簡(jiǎn)單的英語(yǔ)成為中國(guó)人難以逾越的巨大困難。

　　由于英語(yǔ)是一千多年來(lái)多種文字形成的雜合體文字，這造成了英語(yǔ)單詞中個(gè)別字母發(fā)的發(fā)音有多種發(fā)音現(xiàn)象，呈現(xiàn)出了“不規(guī)則”形態(tài)，這很大程度上掩蓋了英語(yǔ)單詞的發(fā)音規(guī)律，使英語(yǔ)“按音找字母”的規(guī)律不像漢語(yǔ)拼音那樣一目了然，甚至難以發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)因此便被歷史上的學(xué)術(shù)界錯(cuò)誤地扣上了“亂碼”的大帽子，造成了史上最大的語(yǔ)言學(xué)冤假錯(cuò)案。其實(shí)請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，英語(yǔ)是誰(shuí)發(fā)明出來(lái)的，是地球上廣大的說(shuō)英語(yǔ)的老百姓在日常生活中發(fā)明和演化出來(lái)的，俗話說(shuō)“群眾的眼睛是雪亮的”、“群眾的智慧是無(wú)比的”，連葛優(yōu)都說(shuō)“我相信群眾”，難道英國(guó)的老百姓們?cè)诎l(fā)明英語(yǔ)時(shí)會(huì)不要規(guī)律?會(huì)怎么復(fù)雜怎么來(lái)怎么沒(méi)規(guī)律怎么來(lái)嗎?

　　不是的，他們采取的實(shí)際上是比我們漢語(yǔ)拼音更高明的一種拼音文字的對(duì)應(yīng)規(guī)律，這種規(guī)律叫做 “順口選擇”的對(duì)應(yīng)規(guī)律，只可惜前人沒(méi)有把它以文章或論文的形式總結(jié)出來(lái)，發(fā)表出來(lái)，使這一智慧的規(guī)律蒙上了“不規(guī)則”的冤屈。這個(gè)智慧的規(guī)律雖然比漢語(yǔ)拼音一一對(duì)應(yīng)的規(guī)律復(fù)雜一些，暗藏一些，但它卻給英語(yǔ)發(fā)音提供了“順口調(diào)整”的選擇功能。說(shuō)白了，一個(gè)英語(yǔ)元音字母的發(fā)音是可以有多種選擇的，但這里的多種選擇并不是人們?nèi)粘＠斫獾?“亂來(lái)”，而老百姓在日常生活的使用中結(jié)晶出來(lái)的很科學(xué)的發(fā)音調(diào)整方案，按照這種方案去調(diào)整英語(yǔ)發(fā)音，使一個(gè)元音字母在不同的情況下發(fā)不同的音，就可以使英語(yǔ)發(fā)音順口順耳好聽，發(fā)得省勁，發(fā)得容易。和法語(yǔ)、俄語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等很多拼音文字相比，英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)則是最復(fù)雜的，但英語(yǔ)發(fā)音也是最順口的。掌握了英語(yǔ)發(fā)音“一切為了順口”的核心靈魂，所有的規(guī)則就全都不亂了。你反而會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則是全世界最大膽的一種拼音文字發(fā)音規(guī)則，它的產(chǎn)生年代最晚，改革幅度最大，進(jìn)步程度最高，使用最靈活，是 “與時(shí)俱進(jìn)”的先進(jìn)科學(xué)的發(fā)音規(guī)則。

　　不幸的是,由于各種的歷史原因，英語(yǔ)被冤假錯(cuò)案地扣上了而且這個(gè)大帽子一扣就是上百年，而且永無(wú)平反昭雪之意。連國(guó)內(nèi)最著名的英語(yǔ)教學(xué)專家都用“臭名昭著”四個(gè)字來(lái)指責(zé)英語(yǔ)發(fā)音的“亂碼”。在“亂碼”這個(gè)大帽子的結(jié)論下，教英語(yǔ)的人們便心安理得地停止了對(duì)英語(yǔ)發(fā)音規(guī)律的探索，冠冕堂皇地找到了指責(zé)英語(yǔ)發(fā)音，謾罵英語(yǔ)發(fā)音，忽視英語(yǔ)發(fā)音、不學(xué)英語(yǔ)發(fā)音、遠(yuǎn)離英語(yǔ)發(fā)音的官方借口，形成了今天“舉國(guó)人人學(xué)英語(yǔ)、人人不學(xué)英語(yǔ)音、老師帶頭音不準(zhǔn)、發(fā)音不準(zhǔn)不羞愧”的極不正常的局面。據(jù)筆者認(rèn)真調(diào)查，全國(guó)著名的大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)里，幾乎沒(méi)有一家開過(guò)一門叫做《英語(yǔ)發(fā)音基礎(chǔ)》的課程，英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生們幾乎每個(gè)人都有發(fā)不準(zhǔn)的英語(yǔ)音和長(zhǎng)期不解的英語(yǔ)發(fā)音困惑，非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生就更是搞不清英語(yǔ)發(fā)音是怎么回事，能把英語(yǔ)音標(biāo)全念準(zhǔn)的人可謂寥寥無(wú)幾，要想找到能把發(fā)音與字母的對(duì)應(yīng)規(guī)則解釋清楚者幾乎是奢求。

　　英語(yǔ)是拼音文字，“音”是英語(yǔ)的靈魂，學(xué)英語(yǔ)不學(xué)“音”學(xué)什么?對(duì)“音”的掌握程度代表著對(duì)英語(yǔ)的掌握程度，若舉國(guó)上下皆輕視英語(yǔ)發(fā)音，皆是英語(yǔ)的“音盲”，那中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)還能想象嗎?

　　其實(shí)，中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)自從忽視發(fā)音的第一天起就走上了奔向失敗的錯(cuò)路，并且在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，各種光怪陸離的稀奇景象層出不窮，應(yīng)運(yùn)而生。