用過(guò)渡詞語(yǔ)過(guò)渡

　　3、、過(guò)渡詞語(yǔ)的過(guò)渡方法常用的過(guò)渡詞：

　　用連詞：(因?yàn)?、所以，因此等?

　　用副詞：(不過(guò)、固然等。)

　　用方位詞：(以上、以下、此外等。)

　　用序數(shù)詞：(首先、其次，第一、第二等。一、二、三等。)過(guò)渡短語(yǔ)：( 綜上所述、由此可見、這樣看來(lái)、總而言之 等。)

　　用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)： 1、總分關(guān)系的：分述如下、綜上所述、總之 等。2、兩段之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系的：后一段落常用：但是，反過(guò)來(lái)說(shuō)。 3、兩段是補(bǔ)充關(guān)系的：另外、還有 等。在意思有較大的轉(zhuǎn)折時(shí)：用：然而、不過(guò)，至于，現(xiàn)在 等詞過(guò)渡。

　　用時(shí)間、方位詞語(yǔ)：如去年、今年，過(guò)去、現(xiàn)在(表示時(shí)間轉(zhuǎn)換); 前面、后面，東、南、西、北等(表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換)

　　4、〖詞語(yǔ)過(guò)渡訓(xùn)練〗寫作文

　　題目1：我站在鮮紅的團(tuán)旗下。提示：1、這是需要發(fā)揮聯(lián)想的題目。2、要通過(guò)幾個(gè)典型的事例，表述自已的成長(zhǎng)過(guò)程。3、要注意語(yǔ)句銜接。

　　題目2：《——促使我進(jìn)步》。提示：1、在半命題中可以填上:爸爸、媽媽、姐姐等。2、“促使”是題眼，“促使”的方法:或是言教，或是身教;可以是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也可寫思想認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步。3、要注意語(yǔ)句銜接。

　　2017年中考作文指導(dǎo)：如何寫好游記作文

　　什么是游記

　　游記，顧名思義，就是記游。也就是對(duì)一次出行、游覽、參觀……等的記錄。在這里，游的含義有多種：游歷、旅游、游玩、游覽、參觀、訪問(wèn)、考察等。

　　游記的分類

　　游記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型游記;以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記;以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記;通過(guò)記游來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的，是說(shuō)理型游記。

　　但是，不論哪一種游記，都是通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進(jìn)行描繪，來(lái)達(dá)到記事、抒情、說(shuō)理等目的。所以寫作游記時(shí)，一定要具備“游”的記錄，沒(méi)有“游”，也就不會(huì)有“游記”。

　　游記的寫作方法

　　不論是哪一種游記，在寫作時(shí)都要要注意以下幾點(diǎn)：

　　游記中的線索

　

　有人說(shuō)，寫文章如同串珠，沒(méi)有一根線索將其中各個(gè)要素聯(lián)結(jié)起來(lái)，這篇文章就會(huì)支離破碎，或者雜亂無(wú)章。寫游記更是這樣，一定要有一條合理的線索貫穿其中。這條線索也可以說(shuō)是寫作的順序。

　　游記中，最常用的寫作順序可能就是行蹤了。即按照游覽的先后次序來(lái)寫。比如一篇參觀動(dòng)物園的游記，就可以按照參觀的順序一一記述。此外，還有以景物的組織關(guān)系、方位關(guān)系等作為記游的線索的。

　　建議大家初學(xué)寫游記時(shí)，一定要用一定的線索來(lái)組織文章，以求在一開始就養(yǎng)成條理清晰的寫作習(xí)慣。

　　游記中的主體

　　主體指的事做這件事的人或集體。既然是游，就一定有游的主體。在游記的寫作中，如果缺少了人，就與說(shuō)明文或?qū)懢吧⑽牟畈欢嗔恕?/p>

　　對(duì)游記中主體的點(diǎn)明也有多種不同的方式，可以在一開始就點(diǎn)明，比如在一篇游記的開始，一位作者就這樣寫道：“今天，我們班的同學(xué)在班主任李老師的帶領(lǐng)下參觀了北京大學(xué)"，點(diǎn)明游記的主體是"我們班的同學(xué)和李老師”;

　　此外，游記的主體還可以在寫作過(guò)程中自然出場(chǎng)，也可以在文章結(jié)尾指出。

　　游記中的寫景

　　對(duì)景物的描寫也是游記的一個(gè)重要組成部分。人是主體，景是客體。游記中的寫景，應(yīng)根據(jù)寫作的需要，有選擇、有重點(diǎn)地寫。

　　游記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題。如一位同學(xué)寫一篇游覽長(zhǎng)城的文章，就分別著重對(duì)長(zhǎng)城的古老壯觀與周圍干凈整潔的景區(qū)環(huán)境進(jìn)行了描寫，將景物描寫與文物保護(hù)與環(huán)境保護(hù)的主題緊密地結(jié)合了起來(lái)。

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