中考熱點(diǎn)話題作文一、書，最好的伴侶

　　書，是人生的益友，是我們一生中不可或缺的精神食糧。也許，書已經(jīng)成為你的朋友;也許，書正在成為你的朋友……請(qǐng)以“書，最好的伴侶"為題目，寫一篇不少于600字的作文。

　　中考作文素材：

　　臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，像交了一個(gè)益友。”它如同一個(gè)風(fēng)雨故人，可以陪著你闖關(guān)度險(xiǎn)，真心以對(duì)。世界太雜，太亂，太匆忙，逼得每個(gè)人都像上足了發(fā)條似的不停運(yùn)轉(zhuǎn)，疲憊不堪。而書卷這位朋友，就像是一個(gè)港口，容你停泊。而且這也是一個(gè)讓你忘卻憂愁的港口，可以讓你再次揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)信心百倍。

　　社會(huì)像個(gè)大染缸，把生活于其中的人或深或淺地染一遍。而書卷則是這個(gè)社會(huì)中唯一沒(méi)被染過(guò)的角落，它用強(qiáng)大的力量和全部的睿智告訴世人生活的本來(lái)面目。書卷，可以讓一個(gè)人學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。真正懂得它的人，定能像我一般，感悟到它的美妙與神奇。

　　談讀書(附范文)

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，人類必須讀書才能進(jìn)步。

　　讀書很重要。偉大的文學(xué)家列夫。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話’理想的書籍是智慧的鑰匙’可見，書籍是人類尋找智慧的源泉，讀書是人類必不可少的一部分。

　　書籍，成就一生，我們敬愛(ài)的毛澤東毛主席，即使身為主席而且還是在那樣的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他從來(lái)都是書不離手，終生與書為伴，他為了讀書，把一切可利用時(shí)間都用上了，每次開會(huì)或者外出考察指導(dǎo)，他總是會(huì)帶著幾箱子的書，一擠出時(shí)間就好像‘餓狼撲食’般看書，毛主席為了看書經(jīng)常廢寢忘食，這樣的熱愛(ài)讀書成就了毛主席的輝煌一生。

　　讀書可以補(bǔ)天然之不足。英國(guó)哲學(xué)家。作家弗朗西斯培根這樣認(rèn)為;讀書補(bǔ)天然之不足經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接;而書中所示如不以經(jīng)驗(yàn)范之。則又大而無(wú)當(dāng)。都是能彌補(bǔ)先天的不足，多讀書百益無(wú)一害。

　　讀書還能改變?nèi)松Ｕ缗喔?lsquo;讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。’多讀書讀不同種類的書籍能改變一個(gè)人的一生，‘人無(wú)完人，金無(wú)赤足’多讀書努力塑造一個(gè)‘完人’讀書可以改變命運(yùn)。

　　萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。

　　中考熱點(diǎn)話題作文二、最美的風(fēng)景

　　天涯何處屋風(fēng)景，只要你耐心去觀察和體會(huì)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在你熟悉的地方也有許多亮麗的風(fēng)景。

　　年輕人羨慕住在森林公園里的夫婦，覺(jué)得他們那里有清新的空氣，有大片的杉樹何竹林，有幽靜的林間小道，有鳥語(yǔ)花香。而那對(duì)夫婦卻不這樣認(rèn)為，反而羨慕起他們城里人的生活，覺(jué)得城市豐富有趣，那是不是因?yàn)槭煜さ牡胤經(jīng)]有風(fēng)景呢?回答是否定的。其中的原因只是因?yàn)槟菍?duì)夫婦沒(méi)有仔細(xì)觀察和體會(huì)，而年輕人作為旁觀者，自有“旁觀者”的道理。而那夫婦卻有點(diǎn)“身在福中不知福”的味道。

　　其實(shí)，只要我們用心觀察，在我們熟悉的地方會(huì)發(fā)現(xiàn)許多亮麗的風(fēng)景。就拿我以前所就讀的小學(xué)來(lái)說(shuō)吧!這是一個(gè)我再熟悉不過(guò)的地方了，她哺育了我整整六年。讓我從一個(gè)無(wú)知的兒童變成了一個(gè)多思的少年。對(duì)周圍的環(huán)境也了如指掌。于是有的人會(huì)覺(jué)得這么一個(gè)熟悉的地方，反而會(huì)很難發(fā)現(xiàn)有什么風(fēng)景。但我卻不這樣認(rèn)為。由于場(chǎng)地的限制，一大清早，你可以發(fā)現(xiàn)村里的許多老人都聚集到操場(chǎng)進(jìn)行晨練。有的再跑步，有的再打太極拳，有的在練書法。直到孩子們陸續(xù)來(lái)學(xué)校時(shí)，才依依不舍地離開。每天早晨這些老人們不是給這所小學(xué)增添了一道亮麗的風(fēng)景線嗎?

　　只要你仔細(xì)觀察和體會(huì)，在我們熟悉的地方還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多亮麗的風(fēng)景。如：在我們家附近的菜市場(chǎng)，每天一大早就可以聽見賣東西的叫喊聲和人們的討價(jià)聲，匯聚成了一道優(yōu)美的旋律，這也是熟悉地方的風(fēng)景啊!我們每天從必經(jīng)的小路上學(xué)，道路兩旁的房屋和樹木，也為這條小路增添了一道風(fēng)景線，使小路增色不少。

　　風(fēng)景自在熟悉處，只要我們?nèi)ビ^察，去體會(huì)，會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。

　　中考熱點(diǎn)話題作文三、花樣男生

　　初二年級(jí)開學(xué)，黎安做了我的同桌。黎安如花，黑發(fā)微卷，皮膚白皙，天生一雙女孩氣的丹鳳眼，愛(ài)用眼梢看人。舉止也文雅，伸手取物用的蘭花指。只可惜，黎安是個(gè)男生。

　　現(xiàn)在想起，黎安外貌頗似張國(guó)榮，連舉手投足都有點(diǎn)像呢。黎安熱愛(ài)女生，也熱愛(ài)一切女生的游戲。他會(huì)跳皮筋，踢毽子也拿手，學(xué)校里舉辦編織興趣小組，黎安舉手報(bào)了名。從此，黎安真正和女生打成一群。

　　你能想象一個(gè)拿竹針的男孩嗎?現(xiàn)在，都少有女孩會(huì)編織。我也不會(huì)。曾經(jīng)努力學(xué)過(guò)，但我手里的針猶如兩根石棒，粗粗笨笨，織出來(lái)的不是綿軟的毛衣，幾乎是粗糙的抹布了。黎安拿著針，卻是那樣妥帖，行針如飛?？椘饋?lái)比女生更安靜、更投入。這編織小組里，本來(lái)人就不多。十來(lái)個(gè)人，坐在朝西的教室里，總是在夕陽(yáng)西下時(shí)分，傳來(lái)沙沙聲，仿佛春蠶啃食桑葉。

　　黎安第一件作品是一副手套，藍(lán)色的，手背上夾有雪花圖案。而我什么也沒(méi)織成，只是象征性地織了塊帶圖案的“手絹”，還是一頭大一頭小。黎安得意地拿了手套在我面前炫耀，如此有成就感，和平常判若兩人。

　　平常，黎安卻沒(méi)有一分鐘的安寧。40分鐘一堂課，他一刻沒(méi)有停過(guò)。先是玩自己的鉛筆盒，將里面的筆、尺、橡皮、卷筆刀，一樣一樣取出、端詳、琢磨、放進(jìn)，循環(huán)往復(fù)。完了，又來(lái)玩我的。這一切做完了，便取一鉛筆，置于額前，一點(diǎn)一點(diǎn)耐心地卷他自己的“劉海”。“劉海”被他卷成一綹，松松懸于額前，他便翻開鉛筆盒，在盒蓋的反光里欣賞自己模糊的影子。

　　有一回，他有意讓我看他的手指。我正納悶著，突然發(fā)現(xiàn)他的小指被染成鮮紅一點(diǎn)，不是用的指甲油，竟是女孩子時(shí)常玩的指甲花。沒(méi)有把十指都染上，還是因?yàn)橛兴櫦砂?。我忍不住笑他，他就縮回手去不高興了。

　　我不知道應(yīng)該把黎安視作男生還是女生。在我頭腦里，黎安的性別已經(jīng)模糊，要分辨清楚真的不太重要。只要他不把我的鉛筆盒翻得亂七八糟，只要他不要在搶答老師的問(wèn)題時(shí)把我擠到一邊，我還是愿意承認(rèn)他是個(gè)不討厭的同桌。

　　黎安的多動(dòng)癥人人皆知，這也沒(méi)什么難為情的，班上有這個(gè)毛病的同學(xué)并不少。“小和尚”的多動(dòng)癥就比黎安嚴(yán)重得多，黎安還能在編織時(shí)靜下來(lái)，“小和尚”卻是無(wú)可救藥。據(jù)說(shuō)，他們要吃藥丸，我不知道那是什么藥，只是想，每天吞藥丸是一件痛苦的事。于是，在心里對(duì)黎安有了一份同情。

　　黎安的成績(jī)總是在最末幾名徘徊，想必是多動(dòng)癥拖了他的后腿。老師讓我?guī)退?，我便聽話地教黎安做題，但每次都是不歡而終。我發(fā)現(xiàn)他總是不聽我說(shuō)話，眼神不一會(huì)就飄出去，或者不由自主地挖自己的指甲。我先是強(qiáng)忍耐心，到后來(lái)，就把紙筆一推，不教了。我天生不是做教師的料，沒(méi)有耐心，也缺少清晰的口才。那一天，一抬頭看見校長(zhǎng)的臉從窗口晃過(guò)———

　　校長(zhǎng)姓巴，曾有無(wú)數(shù)天真的小孩猜測(cè)校長(zhǎng)和巴金的關(guān)系。我想不出校長(zhǎng)和巴金有什么聯(lián)系，只是在心里有點(diǎn)怵她。她整天不茍言笑，右上唇生一顆黑痣，齊耳短發(fā)，穿嚴(yán)肅的衣服。黎安瞥見校長(zhǎng)的臉，即刻低下頭去，默不作聲，好像一只關(guān)禁閉的小公雞。巴校長(zhǎng)朝窗里張望，眼里竟傳出少見的溫情。黎安低著的頭，卻一直不曾抬起。

　　我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中的秘密。直到有一天，我發(fā)燒去醫(yī)院急診。媽媽陪我打完點(diǎn)滴，竟與黎安迎面碰上，黎安旁邊站著的，竟是校長(zhǎng)!

　　原來(lái)黎安是校長(zhǎng)的兒子。

　　校長(zhǎng)看到我們，神情奇怪，似笑而非笑，攬過(guò)黎安的肩，迅速地走過(guò)去。黎安掉過(guò)頭呆呆地望我，我突然好同情他，盡管他是校長(zhǎng)的兒子。

　　期末考試，黎安是最末一名，比以前任何一次都不像話。黎安拿著試卷，躲在角落痛哭一場(chǎng)。老師臉上也是無(wú)可奈何的表情，不知道是安慰他好，還是責(zé)怪他好。

　　第二學(xué)期，黎安靜悄悄地轉(zhuǎn)學(xué)。我身邊換了新同桌，一個(gè)悶悶的男生，當(dāng)然不會(huì)玩我的鉛筆盒，更不會(huì)用鉛筆桿卷他的頭發(fā)。巴校長(zhǎng)仍然時(shí)常在全校大會(huì)上嚴(yán)肅地講話，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她，總是忍不住地想到黎安。