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青海師范大學(xué)附屬中學(xué)

青海師范大學(xué)附屬中學(xué)創(chuàng)建于1954年，其前身是西寧高級中學(xué)，1984 年更名為青海師大附中。為青海省重點中學(xué)，是一所具有聘請外籍教師資格和招收外國留學(xué)生資格的中學(xué)。學(xué)校坐落在西寧市五四西路西端，前瞻南山，背依湟水，北鄰文化公園，東接青海師大，西鄰海湖路。地理位置優(yōu)越，環(huán)境幽雅、寧靜，文化氣氛濃厚。

青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)

青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)，是一所省屬一類重點中學(xué)(十二年一貫制學(xué)校)，其前身是中國水利水電第四工程局普通教育中心及所屬三所中小學(xué)。自1959年開始辦學(xué)以來，歷經(jīng)59個春秋，先后在甘肅省劉家峽、八盤峽、鹽鍋峽，青海省龍羊峽、李家峽，西寧市創(chuàng)辦了基礎(chǔ)教育。2006年5月整體移交青海師范大學(xué)。

初中學(xué)習(xí)方法

科學(xué)預(yù)習(xí)

所謂科學(xué)預(yù)習(xí)，就是在鞏固舊知識的基礎(chǔ)上，積極探索新的知識，發(fā)現(xiàn)問題，以便有一個清晰的觀念，為新一輪的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)的最大好處是它有助于形成一個良性的學(xué)習(xí)循環(huán)。預(yù)習(xí)使學(xué)生活躍，只有站在積極位置的人才有可能贏得這場戰(zhàn)斗。由此可見，只要把握好預(yù)覽，我們就抓住了關(guān)鍵的提高。

專心致志聽課

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，提高能力。大量的事實表明，在中學(xué)階段，學(xué)生的知識和能力大部分通過課堂學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。因此，要提高學(xué)習(xí)效率，就必須認(rèn)真對待課堂，學(xué)會傾聽。

及時復(fù)習(xí)

及時復(fù)習(xí)，是指以下課堂教學(xué)，每天使用復(fù)習(xí)方法，及時復(fù)習(xí)。心理學(xué)家進(jìn)行了三組學(xué)生被要求背誦一首詩的實驗。第一組每隔一天審查一次;第二組審查三次;第三組要求部門審查六天。第一組平均需要復(fù)習(xí)四次，第二組平均需要復(fù)習(xí)六次，第三組平均需要復(fù)習(xí)七次?？梢姡u審間隔越短，評審次數(shù)就越少。實驗結(jié)果表明：復(fù)習(xí)可以及時，可以提高記憶效果。然而，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)以下情況：聽課，課后做作業(yè)，省略復(fù)習(xí)鏈接。這樣，學(xué)習(xí)的知識的系統(tǒng)性和完整性就會被破壞，長期學(xué)習(xí)的知識就會被模糊和遺忘。不系統(tǒng)和難以理解的知識是最容易被遺忘的知識。因此，我們必須注意檢討。

初中學(xué)習(xí)技巧

勤總結(jié)

把每章的重點、難點、?？碱}型等，全部按照一定順序記錄到筆記紙上，粘到對應(yīng)章節(jié)中間。在讀書時，要對每個段落進(jìn)行標(biāo)記，比如“已經(jīng)理解，不用再看”、“此題簡單、不用再做”等等，這樣，復(fù)習(xí)的時候，目標(biāo)明確，避免胡子眉毛一把抓，避免了時間的'浪費，自然提高了效率。

大盤點

建目錄是對每一章的盤點，大盤點則是當(dāng)學(xué)完多章或者整本書的時候，對整本書進(jìn)行的盤點，以明確各章在整本書中的位置和解決針對多章知識點的綜合應(yīng)用的題目。此外，還要把各章中相同或相近的內(nèi)容進(jìn)行橫向盤點，比如把數(shù)學(xué)的公式、定理、公理等分別盤點一次，這樣能夠方便理解和記憶，是很有用處的。記錄這些內(nèi)容的筆記紙，要粘在教材的目錄位置，使方便查閱。

常補(bǔ)充

把課堂上老師補(bǔ)充的內(nèi)容、自己做題時發(fā)現(xiàn)的新知識點、新的題型、解題心得等補(bǔ)充到相應(yīng)章節(jié)處，不斷的充實和完善自己的知識庫。