六盤水市第二十三中學

六盤水市第二十三中學將原來初中、高中獨立的“3+3”制分段課程模式，調整改革為“2+4”模式。即在學生原有學籍不變的情況下，優(yōu)化整合各時段的教學內容。對現(xiàn)有初中、高中的國家課程進行適當梳理和適當調整，將實現(xiàn)國家課程的校本化，逐步構建具有本校特色的校本課程體系。

六盤水市第三中學

六盤水市第三中學第三中學地處六盤水市中心區(qū)，始建于1984年，現(xiàn)分為黃土坡校區(qū)(初中分校)和鳳凰校區(qū)(高中分校)。兩校區(qū)占地面積350多畝，鳳凰校區(qū)(高中部)位于鐘山區(qū)鳳凰新區(qū)，占地面積285畝，已累計完成投資21792萬元，有功能先進的教學系統(tǒng)控制中心、實驗室(含通用技術實驗室、創(chuàng)新實驗室)、圖書館、學生公寓和食堂。

普高和職高有什么不同

1.普高(普通高中)，一般是畢業(yè)后可以參加高考，職高(職業(yè)高中)和普高(普通高中)從考試看來無太大區(qū)別，只是職高在技術性和職業(yè)性上要求更為側重些，而普高在文化性上要求更高。

2.在教學質量上來說，職高的教師團隊偏重于操作理論和技術理論，整體素質相對普高的話要薄弱一些，教學理論也區(qū)別于普高。

3.普通高中不分專業(yè)，職業(yè)高中而是從高中開始就要分類不同的專業(yè)了。

4.職高主要通過幾年的學習職業(yè)技術，畢業(yè)可以拿到相應的職業(yè)證書就業(yè)，而普通高中在幾年內學習高中教材，畢業(yè)后拿到高中畢業(yè)證。

5.職高和普高的重點培養(yǎng)對象也不同，職高是培養(yǎng)專業(yè)技能的人才，而普通高中則是在參加高考時會有很多的就業(yè)方向繼續(xù)深造。

職高和普高的優(yōu)缺點

職高

1、優(yōu)點：

(1)職業(yè)高中重點培養(yǎng)技術性人才,，實操技術性較強，學生不再是死記硬背，容易上手。

(2)畢業(yè)后找工作，職高的學生有時候甚至比普高的學生還要吃香，因為職高的學生在專業(yè)技能方面比普高的學生更有優(yōu)勢。

(3)職業(yè)高中生具有自身的專業(yè)特長，職業(yè)高中生可塑性高。

2、缺點：

(1)學生數(shù)量萎縮?！捌崭吆透咝！钡臄U招導向使得普職比例呈“普增職減”之勢，今后幾年，職校招生數(shù)還會繼續(xù)下降，初中畢業(yè)生的銳減、普高的擴招、中職缺乏吸引力帶來的“招生難”，無疑給職業(yè)學校帶來巨大的生存危機。

(2)國家的財政投入只能維持人頭費支出，校舍緊缺，設備不足問題非常突出。

普高

1、優(yōu)點：

(1)普通高中重點培養(yǎng)知識型人才，重視德育培養(yǎng)。

(2)普通高中畢業(yè)后可以參加高考，考試通過后也可以進入高等學府進行繼續(xù)深造。

2、缺點：

(1)畢業(yè)后找工作，如果是競爭一個專業(yè)性比較強的公司職位的話，招聘人員也許更愿意職高的學生。

(2)缺少實操技能，大多數(shù)學生只會說不會做。