考試時(shí)間：2023年4月18日-27日

考試內(nèi)容及分值:

1.素質(zhì)類(lèi)項(xiàng)目：引體向上(男)或一分鐘仰臥起坐(女)、實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、一分鐘跳繩(學(xué)生自選一項(xiàng)，報(bào)考前確定)，分值10分。

2.技巧類(lèi)項(xiàng)目：籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球、排球向上墊球、200米游泳(學(xué)生自選一項(xiàng)，報(bào)考前確定)，分值15分。

3.耐力跑項(xiàng)目：2023年取消男1000米、女800米耐力跑項(xiàng)目，該項(xiàng)目以15分滿(mǎn)分計(jì)入總分，此項(xiàng)調(diào)整僅限2023年執(zhí)行。

事項(xiàng)二：中考優(yōu)惠政策

政策優(yōu)待項(xiàng)目如下(如果出現(xiàn)同時(shí)享有多項(xiàng)優(yōu)待，取最高優(yōu)待項(xiàng)目，不重復(fù)計(jì)算)：

1.烈士子女(憑市民政局證明及烈士證原件);

2.因公犧牲軍人子女、一級(jí)至四級(jí)殘疾軍人子女(憑所在軍區(qū)或部隊(duì)證明和市民政局的證明)以及現(xiàn)役軍人子女(憑所在軍區(qū)或部隊(duì)證明);

3.因公犧牲人民警察子女、人民警察一級(jí)至二級(jí)英模子女、一級(jí)至四級(jí)因公傷殘人民警察子女(憑省級(jí)以上教育行政部門(mén)審定名單);

4.歸僑、歸僑子女(不含僑眷子女)、華僑子女、臺(tái)灣省籍考生(憑市僑辦、臺(tái)辦證明);

5.少數(shù)民族考生(憑戶(hù)口簿和父母身份證);

6.符合政策的高層次人才子女。

辦理時(shí)間及材料審核部門(mén)：

1.具有少數(shù)民族、歸僑、華僑、臺(tái)灣籍考生優(yōu)惠資料請(qǐng)于4月23日前交給本班班主任，4月25日-27日學(xué)校將資料送市基教處審核。

2.符合條件的現(xiàn)役軍人子女4月20日前其父母去長(zhǎng)沙警備區(qū)政治工作處辦理。

3.高層次人才子女4月20日前登錄“長(zhǎng)沙市一體化人才服務(wù)平臺(tái)”，按要求錄入(提交)子女就讀和升學(xué)有關(guān)信息，市教育局統(tǒng)一受理，核實(shí)后統(tǒng)籌安排。

4.享有第1、2、4條優(yōu)惠政策資格的考生材料于5月9日12點(diǎn)前交年級(jí)組，年級(jí)組匯總材料后于5月9日17點(diǎn)前交給學(xué)校教務(wù)處，5月10日學(xué)校將材料統(tǒng)一交市政府政務(wù)窗口，過(guò)期不予補(bǔ)辦。

校內(nèi)公示：

6月9日-6月11日在校內(nèi)公示享受優(yōu)惠政策學(xué)生名單

事項(xiàng)三：“三項(xiàng)”考查

理科實(shí)驗(yàn)考查

1.考查時(shí)間：4月11日-21日，具體時(shí)間待定

2.考查地點(diǎn)：本校

語(yǔ)文口語(yǔ)交際與英語(yǔ)口語(yǔ)考查

1.考查時(shí)間：5月6日-7日，具體時(shí)間待定

2.考查地點(diǎn)：看各校安排

藝術(shù)考查

1.考試時(shí)間：5月19日

2.考試地點(diǎn)：本校

事項(xiàng)四：指標(biāo)生志愿填報(bào)

資格認(rèn)定：①連續(xù)在城區(qū)同一所公辦學(xué)校就讀三年且符合招生政策錄取的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。②子弟學(xué)校小學(xué)升初中對(duì)口升學(xué)且在該校就讀三年的子弟。③小學(xué)升初中微機(jī)派位等非擇校方式錄取到民辦學(xué)?；蜃拥軐W(xué)校，且在該校就讀三年的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

工作日程：

1.填表時(shí)間：5月7日-8日上午12點(diǎn)前，填寫(xiě)《指標(biāo)生志愿表》和《2023年長(zhǎng)沙市城區(qū)指標(biāo)生志愿填報(bào)承諾書(shū)》。

2.公示時(shí)間：5月9日-11日，在學(xué)校公示欄公示指標(biāo)生志愿填報(bào)名單。

3.公示預(yù)錄名單：7月3日-5日，校內(nèi)張榜公示指標(biāo)生預(yù)錄排序名單。

4.查詢(xún)結(jié)果：7月10日，長(zhǎng)沙教育局官網(wǎng)公示指標(biāo)生名單。

注：

1.每個(gè)學(xué)生限填報(bào)一所指標(biāo)生學(xué)校，不得重復(fù)填報(bào)。

2.凡填報(bào)了指標(biāo)生志愿并被錄取為指標(biāo)生的，不得放棄錄取。

3.沒(méi)有被錄取為指標(biāo)生的考生，可以在7月3日-5日通過(guò)網(wǎng)上填報(bào)志愿參加其他高中學(xué)校的招生錄取。

4.指標(biāo)生錄取須滿(mǎn)足以下三個(gè)條件：

一是初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)達(dá)到所填寫(xiě)的指標(biāo)學(xué)校的要求。

二是中考成績(jī)總分達(dá)到中招辦劃定的指標(biāo)學(xué)校的最低控制線(xiàn)。

三是中考總分排名須在所填報(bào)的指標(biāo)學(xué)校的計(jì)劃數(shù)內(nèi)。指標(biāo)生的錄取是根據(jù)

本校填報(bào)同一所指標(biāo)學(xué)校的考生的中考總分從高到低的排名確定的。

事項(xiàng)五、特長(zhǎng)生

報(bào)名時(shí)間：5月9日-12日

5月9日至12日高中招生學(xué)校在本校網(wǎng)站或醒目位置公示特長(zhǎng)生招生信息，具備特長(zhǎng)生報(bào)考條件的初三學(xué)生自主到高中招生學(xué)校報(bào)名。

報(bào)考地點(diǎn)：具備特長(zhǎng)生招生資格的各高中學(xué)校。

特長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)測(cè)試：5月13日-16日各高中學(xué)校

入圍公示：6月15日長(zhǎng)沙市教育信息網(wǎng)公示高中特長(zhǎng)生入圍名單。

事項(xiàng)六、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

學(xué)生整理、遴選、上報(bào)材料時(shí)間：5月4日前

對(duì)照《2023年長(zhǎng)沙市城區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作安排及要求》的附件《長(zhǎng)沙市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》《2023年長(zhǎng)沙市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《2023年長(zhǎng)沙市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)實(shí)證材料格式要求》，進(jìn)行材料整理遴選，在長(zhǎng)沙市綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)中形成“關(guān)鍵實(shí)證材料”電子檔案。實(shí)證材料要求原始真實(shí)、全面客觀(guān)，份數(shù)、格式、文字和圖片說(shuō)明按照統(tǒng)一要求規(guī)范，其中圖片大小不超過(guò)4MB。

學(xué)生自評(píng)互評(píng)：5月20日前

結(jié)果公示：6月26日-28日學(xué)校公示初三畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果

結(jié)果查詢(xún)：7月3日初三畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果查詢(xún)

事項(xiàng)七：中考

考試時(shí)間：6月18日-20日

考試地點(diǎn)：按各校安排考場(chǎng)

成績(jī)揭曉：7月3日上午(7月2日晚十點(diǎn)就能查到)

事項(xiàng)八：填報(bào)志愿

時(shí)間：7月4日8:00-6日下午17:30

地點(diǎn)：家里或?qū)W校

填報(bào)方式：考生在網(wǎng)上填報(bào)志愿

簽名確認(rèn)：7月7日到學(xué)校各班教室班主任處簽字確認(rèn)志愿

匯總上報(bào)：7月8日學(xué)校上報(bào)志愿匯總表、志愿簽名表

錄取工作：7月中旬普高、職高招生錄取

中考考試心態(tài)如何調(diào)整

一、自我暗示、消除焦慮

考試一旦怯場(chǎng)，面對(duì)試題就會(huì)頭腦空空，平時(shí)熟悉的公式、定理回憶起來(lái)也變得困難，注意力不能集中，等到心情平靜下來(lái)，已浪費(fèi)了許多時(shí)間，看到許多未作的題目，則會(huì)再次緊張，形成惡性循環(huán)。這時(shí)要迅速進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使自己快速進(jìn)入正常應(yīng)考狀態(tài)，可采用以下兩種方法調(diào)節(jié)焦慮情緒：

①、自我暗示法。用平時(shí)自己考試中曾有優(yōu)異成績(jī)來(lái)不斷暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成績(jī);我雖然有困難的題目，但別人不會(huì)做的題目也很多。

②、決戰(zhàn)決勝法。視考場(chǎng)為考試的大敵，用過(guò)去因怯場(chǎng)而失敗的教訓(xùn)鞭策自己決戰(zhàn)決勝。

二、整體瀏覽，了解卷情

拿到試卷后，在規(guī)定的地方寫(xiě)好姓名和準(zhǔn)考證號(hào)后，先對(duì)試卷進(jìn)行整體感知，看看這份試卷共多少頁(yè)、總題量是多少、分哪幾大部分、有哪幾種題型。這樣不僅可以要防止試卷錯(cuò)誤，盡早調(diào)換，避免不必要的損失;而且通過(guò)對(duì)全卷作的整體把握，能盡早定下作戰(zhàn)方案。重要的是初步了解下試卷的難易度，以便自己合理安排答題時(shí)間，避免會(huì)做的沒(méi)有做，不會(huì)做的卻浪費(fèi)了時(shí)間的情況出現(xiàn)。

三、“兩先兩后”，合理安排

試卷的難易、生熟占分高低大體心中有數(shù)了，情緒也穩(wěn)定了，此時(shí)大腦里的思維狀態(tài)由啟動(dòng)階段進(jìn)入亢奮階段。只要聽(tīng)到鈴聲一響就可開(kāi)始答題了。解題應(yīng)注意“兩先兩后”的安排：

①、先易后難

一般來(lái)說(shuō)，一份成功的試卷，它上面的題目的排列應(yīng)是由易到難的，但這是命題者的主觀(guān)愿望，具體情況卻因人而異。同樣一個(gè)題目，對(duì)他人來(lái)說(shuō)是難的，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也許是容易的，所以當(dāng)被一個(gè)題目卡住時(shí)就產(chǎn)生這樣的念頭，“這個(gè)題目做不出，下面的題目更別提了?！笔聦?shí)情況往往是：下面一個(gè)題目反而容易!由此，不可拘泥于從前往后的順序，根據(jù)情況可以先繞開(kāi)那些難攻的堡壘，等容易題解答完，再集中火力攻克之。

②、先熟后生

通覽全卷后，考生會(huì)看到較多的駕輕就熟的題目，也可能看到一些生題或新型題，對(duì)前者——熟悉的內(nèi)容可以采取先答的方式。萬(wàn)一哪個(gè)題目偏難，也不要驚慌失措，而要冷靜思考，變生為熟，想一想能不能把所謂的生題化解為若干個(gè)熟悉的小問(wèn)題，或轉(zhuǎn)化為熟悉的題型?？傊涀∫痪涿裕骸拔乙兹艘祝也淮笠?我難人難，我不畏難”。

四、“一慢一快”，慢中求快

一慢一快，指的是審題要慢要細(xì)，做題要快。題目本身是解題方法、技巧的信息源，特別是每卷必有的選擇題中的題干中有許多解答該題的規(guī)定性。例如：選出完全正確的一項(xiàng)還是錯(cuò)誤的一項(xiàng)，選一項(xiàng)還是兩項(xiàng)等，這些一定要在讀題時(shí)耐心地把它們讀透，弄清要求，否則是在做無(wú)用功?？季泶蠖嗍侨菀椎?，在大家容易的情況下就看誰(shuí)更細(xì)心，而細(xì)心最主要的就是審題時(shí)要慢要細(xì)心。

當(dāng)找到解決問(wèn)題的思路和方法后，答題時(shí)速度應(yīng)快。做到這一點(diǎn)可從兩方面入手，一、書(shū)寫(xiě)速度應(yīng)快，不慢慢吞吞。二、書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，不拖泥帶水，嚕嗦重復(fù)，盡量寫(xiě)出得分點(diǎn)就行了。

五、分段得分，每分必爭(zhēng)

考試中經(jīng)常有的中考生答案是錯(cuò)誤的，但依然得了分，這說(shuō)明寫(xiě)出了得分點(diǎn)，而有的中考生甚至一點(diǎn)解題思路都沒(méi)有，只是將公式進(jìn)行了羅列，也依然得到了分，都是同樣的道理。尤其是有問(wèn)的解答中，如果第一個(gè)不會(huì)千萬(wàn)不要放棄，一定要瀏覽完全部的問(wèn)題，做到每分必爭(zhēng)，切忌出現(xiàn)大量空題的情況。

“分段得分”的兩種情況

對(duì)于會(huì)做的題目。對(duì)會(huì)做的題目要解決對(duì)而不全的老大難問(wèn)題，如果出現(xiàn)跳步往往就會(huì)造成丟分的情況，因此，答題過(guò)程一定規(guī)范，重要步驟不可遺漏，這就是分段得分。

對(duì)于不會(huì)做的題目，這里又分兩種情況，一種是一大題分幾小題的，一種是一大題只有一問(wèn)的。對(duì)于前者，我們的策略是“跳步解答”，第一小題答不出來(lái)，就把第一小題作為已知條件，用來(lái)解答第二小題，只要答得對(duì)，第二小題照樣得分。對(duì)于后者，我們的策略是“缺步解題”，能演算到什么程度就什么程度，不強(qiáng)求結(jié)論。這樣可以最大程度地得到分?jǐn)?shù)。

六、重視檢查環(huán)節(jié)

答題過(guò)程中，盡量立足于一次成功，不出差錯(cuò)。但百密不免一疏，如果自己的考試時(shí)間還有些充裕，那么根不可匆忙交卷，而應(yīng)作耐心的復(fù)查。將模棱兩可的及未做的題目最后要進(jìn)行檢查、作答，特別是填空題、選擇題不要留空白。

中考四大答題丟分點(diǎn)分析

一、粗心大意、思維定勢(shì)

有些中考生在考試中粗心大意，不仔細(xì)審題，或受思維定勢(shì)的影響，導(dǎo)致出錯(cuò)丟分。例如，有的選擇題要求考生選錯(cuò)誤的選項(xiàng)，而部分中考生粗心大意，受思維定勢(shì)的影響(平時(shí)練習(xí)時(shí)多數(shù)選擇題要求選正確結(jié)果)，錯(cuò)選了正確的結(jié)論而失分。再如，推斷題中，要求中考生們寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng)時(shí)，卻寫(xiě)成了元素符號(hào)或化學(xué)式;要求寫(xiě)化學(xué)式時(shí)，卻寫(xiě)了物質(zhì)的名稱(chēng)。可見(jiàn)認(rèn)真審題，是正確解題的前提和基礎(chǔ)。

二、字跡潦草、錯(cuò)別字多

中考生們?cè)诮獯鹛羁疹}、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題時(shí)，常使用錯(cuò)別字，造成表達(dá)意思錯(cuò)誤或無(wú)法表達(dá)意思而丟分。例如：將“水槽”寫(xiě)成“水糟”，“長(zhǎng)頸漏斗”寫(xiě)成“長(zhǎng)勁漏斗”或“長(zhǎng)徑漏斗”或“長(zhǎng)頸露斗”，“元素”寫(xiě)成“原素”，“原子”寫(xiě)成“元子”，“置換反應(yīng)”寫(xiě)成“置換反映”或“質(zhì)換反應(yīng)”等等。產(chǎn)生這些錯(cuò)誤的原因是看書(shū)不仔細(xì)，對(duì)字詞的書(shū)寫(xiě)不細(xì)心。有些中考生平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)工整，養(yǎng)成潦草的習(xí)慣，從而使閱卷老師對(duì)考生所答內(nèi)容分辨不清，作為錯(cuò)誤處理而失分。這就要求中考生們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí)，一定要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整、清楚的好習(xí)慣，避免再次產(chǎn)生遺憾。

三、答題不規(guī)范或表達(dá)混亂

1、很多中考生答題不規(guī)范，包括：

(1)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。如填選擇題答案時(shí)，把“D”寫(xiě)成“O”;將寫(xiě)成等;

(2)計(jì)算題解題步驟不完整，如沒(méi)有解設(shè)過(guò)程或解后沒(méi)有簡(jiǎn)要的寫(xiě)出答等。

2、表達(dá)混亂。有些中考生答卷時(shí)，雖然意思正確，但表述不準(zhǔn)確，最常見(jiàn)的毛病是混淆了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。如回答氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，錯(cuò)誤敘述為“黑色粉末逐漸變成紅色金屬銅”;回答鎂燃燒現(xiàn)象時(shí)，錯(cuò)誤敘述為“冒出白煙，生成白色固體氧化鎂”。

再有，有的中考生解答計(jì)算題時(shí)，雖然結(jié)果正確，但書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)遺漏反應(yīng)條件或計(jì)算出的結(jié)果沒(méi)有帶單位或單位不統(tǒng)一;還有的中考生答題沒(méi)有次序，版面設(shè)計(jì)不合理，計(jì)算過(guò)程混亂等，雖然求出了正確結(jié)果，但也不能得全分。

四、心理因素造成失分

有的中考生臨場(chǎng)過(guò)分焦慮和恐懼以至情緒緊張，在考試開(kāi)始階段大腦暫時(shí)出現(xiàn)思維障礙，平時(shí)熟記的定理、規(guī)律記不清了。面對(duì)考題大腦出現(xiàn)空白，不知所措。另外，解答部分陌生題時(shí)，因暫無(wú)思路引起情緒緊張，心理慌亂，注意力不集中，嚴(yán)重干擾了思維活動(dòng)的正常進(jìn)行，解題時(shí)出現(xiàn)了種種不應(yīng)該甚至無(wú)法理解的錯(cuò)誤。

為了克服這些不良心態(tài)，可以在復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)做—些基礎(chǔ)題，并把重點(diǎn)放在審題和解題的正確與完備上，同時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范和工整。也可在老師的指導(dǎo)下時(shí)常做—些自己沒(méi)有接觸過(guò)的，但又適合自己能力的新題型，以提高對(duì)陌生題型的適應(yīng)能力，增強(qiáng)信心，克服恐懼心理，防止思維抑制現(xiàn)象的發(fā)生，爭(zhēng)取在考試中發(fā)揮自己的最佳水平。