一、生物圈是所有生物的家

　　范圍：海平面上、下約10千米，共20千米左右的圈層

　　大氣圈的底部多種氣體組成，主要有可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等微小生物

　　水圈的大部主要有可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等微小生物

　　巖石圈的表面

　　地球表層的固體部分,是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”

　　▲生物生存的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

　　▲影響生物生存的環(huán)境因素：1.非生物因素：光.溫度.水.空氣….生物圈是所有生物的家

　　范圍：海平面上、下約10千米，共20千米左右的圈層

　　大氣圈的底部多種氣體組成，主要有可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等微小生物

　　水圈的大部主要有可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等微小生物

　　巖石圈的表面地球表層的固體部分,是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”

　　▲生物生存的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

　　▲影響生物生存的環(huán)境因素：1.非生物因素：光.溫度.水.空氣….◆無(wú)機(jī)化合物簡(jiǎn)稱(chēng)無(wú)機(jī)物，指除有機(jī)物(含碳骨架的物質(zhì))物以外的一切元素及其化合物，如水,如空氣.

　　二、觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)

　　﹡花到果實(shí)的過(guò)程中，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚。

　　﹡水在植物體內(nèi)作用很大，水分充足時(shí)，植株才能硬挺保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用，無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被植物吸收和運(yùn)輸。

　　﹡植物主要靠根吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。該區(qū)生有大量的根毛。﹡導(dǎo)管位于植物莖內(nèi)的木質(zhì)部(樹(shù)干)，向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管位于植物莖內(nèi)的韌皮部(樹(shù)皮)，向下運(yùn)輸有機(jī)物。在它們之間有形成層(細(xì)胞具有分裂能力)，可以使植物不斷長(zhǎng)粗。

　　﹡植物體吸收來(lái)的水分主要用于蒸騰作用。水散失的“門(mén)戶”是氣孔，它也是氣體交換的“窗口”，它是由兩個(gè)半月形狀的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。

　　﹡植物葉片的結(jié)構(gòu)主要由上下表皮、葉肉、葉脈、氣孔四部分組成。

　　﹡植物的蒸騰作用的作用：促進(jìn)根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸。此外，蒸騰作用還能夠提高大氣濕度，增加降水。

　　﹡植物光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光能和葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧，在此過(guò)程中，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

　　﹡利用天竺葵探究光合作用時(shí)，先放置黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中原有的有機(jī)物(淀粉)，遮住葉片的一部分用于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光，用酒精脫去葉綠素后，滴加碘液是利用了淀粉遇碘變藍(lán)的特性。結(jié)果是：葉片未遮光部分變藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)色。說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機(jī)物——淀粉。

　　﹡根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)。根的生長(zhǎng)主要原因：①分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加、

　?、谏扉L(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。

　　﹡植物的生長(zhǎng)需要量最多的是無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。

　　﹡芽在發(fā)育時(shí)，幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。

　　﹡花是由花芽發(fā)育成的。一朵花中最主要的部分是花蕊，它有雄蕊(花藥、花絲)和雌蕊(柱頭、花柱、子房)兩種。此外，花中還具有的結(jié)構(gòu)：花柄、花托、花萼、花瓣、花冠。

　　﹡花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫做傳粉?；ǚ墼诖迫镏^上開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管，穿過(guò)花柱，到達(dá)子房?jī)?nèi)的胚珠，釋放出精子細(xì)胞，和胚珠里含有的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭和花柱紛紛凋落，子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成為果實(shí)，胚珠發(fā)育成為種子，受精卵發(fā)育成為胚。傳粉不足時(shí)，可進(jìn)行人工輔助受粉。

　　﹡有機(jī)物對(duì)植物的作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面：①構(gòu)建植物體;②為植物生命活動(dòng)提供能量。

　　﹡植物體呼吸作用就是植物利用氧，把有機(jī)物分解為二氧化碳和水，并把有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。呼吸作用是生物共同特征，主要在細(xì)胞內(nèi)的線粒體里進(jìn)行。

　　﹡生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的氣體，這樣就維持了生物圈中的氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱(chēng)碳—氧平衡。其中，光合作用起主要作用。

　　﹡種植農(nóng)作物時(shí)，既不能過(guò)稀，也不能過(guò)密，應(yīng)該合理密植。

　　﹡一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做該地區(qū)的植被，我國(guó)主要的植被類(lèi)型有六種：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。每年3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。

　　◆無(wú)機(jī)化合物簡(jiǎn)稱(chēng)無(wú)機(jī)物，指除有機(jī)物(含碳骨架的物質(zhì))物以外的一切元素及其化合物，如水,如空氣.

　　組織中幾乎含有自然界存在的各種元素，其中除碳、氫、氧和氮主要以有機(jī)化合物形式存在外，其余的統(tǒng)稱(chēng)為無(wú)機(jī)物(礦物質(zhì)或灰分)。

　　食鹽、硫酸等，一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽、氰化物等也屬于無(wú)機(jī)物。絕大多數(shù)的無(wú)機(jī)物可以歸入氧化物、酸、堿和鹽4大類(lèi)。生物體中的無(wú)機(jī)物主要有水及一些無(wú)機(jī)離子，如

　　Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Cl-、HCO-3、SO42-、HPO42-等。參見(jiàn)“生物元素”條。人體

　　所以，無(wú)機(jī)物主要是由：水和無(wú)機(jī)鹽組成的，其中水又可以分類(lèi)為：結(jié)合水和自由水，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，運(yùn)輸物質(zhì)，參與化學(xué)反應(yīng)。

　　無(wú)機(jī)鹽可分為：離子和化合物，離子是維護(hù)細(xì)胞正常的生命活動(dòng)，化合物是細(xì)胞內(nèi)化合物的重要組成物分。

　　1、種子中含有脂肪

　　(1)步驟：將花生種子的種皮去掉，放在白紙上擠壓。

　　(2)現(xiàn)象：白紙上出現(xiàn)油跡。

　　(3)結(jié)論：種子中含有脂肪

　　2、種子中含有蛋白質(zhì)

　　(1)步驟：將紗布包內(nèi)的面團(tuán)，放在清水內(nèi)繼續(xù)揉擠，紗布內(nèi)只剩下黃白色的膠黏物質(zhì)為止。取一小塊黃白色的膠黏物質(zhì)放入培養(yǎng)皿中，滴加雙縮尿試劑。

　　(2)現(xiàn)象：黃白色的膠黏物質(zhì)變成紫色。

　　(3)結(jié)論：種子中含有蛋白質(zhì)

　　(4)注意問(wèn)題

　　▲面團(tuán)不要過(guò)大。

　　▲一直要到紗布中沒(méi)有乳白色物質(zhì)滲出，才可停止。

　　3、種子中含有淀粉

　　(1)步驟：將小許小麥面粉用紗布包起來(lái)，在清水中揉擠，當(dāng)清水變成乳白色時(shí)，取2毫升乳白色的溶液滴入試管中，在酒精燈上加熱煮成糊狀，冷卻后滴加幾滴碘液。

　　(2)現(xiàn)象：試管中的液體變藍(lán)。

　　(3)結(jié)論：種子中含有淀粉一、苔蘚植物

　　1、常見(jiàn)種類(lèi)：葫蘆蘚、地錢(qián)、泥炭蘚、黑蘚

　　2、主要特征：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中。一般具有莖和葉，但莖中沒(méi)有導(dǎo)管，葉中沒(méi)有葉脈。沒(méi)有真正的根，只有假根(假根不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，只起固定作用)。所以苔蘚植物植株矮小。

　　3、意義：苔蘚植物的葉很薄，只有一層細(xì)胞構(gòu)成，對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

　　三、藻類(lèi)植物

　　1、淡水藻類(lèi)：藍(lán)藻、水綿、衣藻、剛毛藻、輪藻、小球藻

　　2、海洋藻類(lèi)：海帶、紫菜、石花菜、裙帶菜、馬尾藻、鹿角菜

　　3、藻類(lèi)植物的主要特征：大都生活在水中，少數(shù)生活在陸地上的陰濕處。藻類(lèi)植物的整個(gè)身體都浸沒(méi)在水中，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉等器官的分化。

　　4、藻類(lèi)的經(jīng)濟(jì)意義：①藻類(lèi)植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類(lèi)呼吸外，還是大氣中氧氣的重要來(lái)源(可供地球90%的氧氣)。②海帶、紫菜、海白菜等可食用。③從藻類(lèi)植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用。

　　四、蕨類(lèi)植物

　　1、常見(jiàn)種類(lèi)：真蕨、卷柏、貫眾、滿江紅、腎蕨、中華水韭

　　2、主要特征：蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大(注意：整個(gè)地上部分都是蕨類(lèi)植物的葉)。

　　3、蕨類(lèi)植物的經(jīng)濟(jì)意義：①有些可食用(如蕨菜);②有些可供藥(如卷柏、貫眾);③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料(如滿江紅);⑤古代的蕨類(lèi)植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤。

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1.2017年高考生物復(fù)習(xí)備考策略總結(jié)

2.2017高中生物復(fù)習(xí)方法技巧總結(jié)

3.2017高考生物復(fù)習(xí)重要考點(diǎn)歸納

4.2017高中生物會(huì)考復(fù)習(xí)資料

5.2017高三生物復(fù)習(xí)備考策略總結(jié)