2023高中錄取分?jǐn)?shù)線未公布，同學(xué)們可以參考2022年高中錄取分?jǐn)?shù)線。

2022年四川廣安中考普通高中招生錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)《廣安市教育招生考試委員會廣安市教育和體育局關(guān)于做好2022年初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中階段學(xué)校招生工作的意見》(廣市教體發(fā)〔2022〕5號)等文件精神，市教育招生考試委員會、市教育體育局統(tǒng)一組織了全市2022年高中階段學(xué)校招生錄取工作，現(xiàn)將各普通高中學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線及全市普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線公告如下。

第一批錄取學(xué)校

廣安友誼中學(xué)：644

廣安友誼實驗學(xué)校：613

廣安加德學(xué)校：672

廣安中學(xué)：608

廣安第二中學(xué)校：593

華鎣中學(xué)：538

岳池中學(xué)：587

岳池縣第一中學(xué)：549

岳池縣羅渡中學(xué)：484

廣安啟睿第一實驗學(xué)校：526

武勝中學(xué)校：592

武勝烈面中學(xué)校：516

武勝龍女湖中學(xué)(西南大學(xué)托管領(lǐng)辦)：552

鄰水中學(xué)：601

鄰水縣第二中學(xué)：568

鄰水金鼎實驗學(xué)校：365

鄰水實驗學(xué)校：605

廣安代市中學(xué)校：546

廣安光正實驗學(xué)校：452

四川師范大學(xué)附屬第九中學(xué)：525

四川師范大學(xué)附屬第七中學(xué)：534

第二批錄取學(xué)校

廣安育才學(xué)校：436

廣安花橋中學(xué)校：462

廣安石筍中學(xué)校：444

廣安第三中學(xué)校：514

廣安恒升中學(xué)校：474

廣安思源中學(xué)：417

廣安第四中學(xué)：444

廣安外國語實驗學(xué)校：399

北京景山學(xué)校四川廣安實驗學(xué)校：405

華鎣市第一中學(xué)：486

廣安實驗中學(xué)：463

岳池縣顧縣中學(xué)：447

武勝縣協(xié)力中學(xué)校：487

武勝超前外國語學(xué)校：428

鄰水縣九龍中學(xué)：513

鄰水縣豐禾中學(xué)：474

鄰水縣石永中學(xué)：446

鄰水縣壇同中學(xué)：430

全市普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線：365

中考前一個月逆襲：數(shù)學(xué)

最后一個月，基礎(chǔ)不同的同學(xué)，努力目標(biāo)不同，應(yīng)對策略不同。以市質(zhì)檢成績?yōu)槔翰患案裢瑢W(xué)的目標(biāo)是100分——抓基礎(chǔ)，放難題;90-110分同學(xué)的目標(biāo)是120分——保基礎(chǔ)，主攻中檔題;110分以上同學(xué)的目標(biāo)120分以上——控制無謂失分，努力提升解題能力。

中考數(shù)學(xué)卷難度大致分布：基礎(chǔ)題是選擇、填空題以及解答題前六題，共98分;中檔題共32分;難題，共20分。只要愿意去做，就會有進步，中考前一個月就有可能逆襲。

1、查缺補漏，主攻薄弱

中考前一個月在緊跟老師復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點彌補、改進，抓住最后的逆襲機會。

2、反思錯題

中考前一個月不要盲目找題做陷入題海中，不要試圖“做過”中考題(基礎(chǔ)題除外)，不要“就題論題”停留在“這題我會了”的低水平上。解題能力是在反思中提升的。懂、會、悟是數(shù)學(xué)水平的三個層次。簡單說，聽懂了，但不一定會，更不意味著真正領(lǐng)悟了，中考前一個月才能逆襲。

中考前一個月逆襲：英語

1、講練結(jié)合，注重歸納

中考復(fù)習(xí)課堂應(yīng)該目標(biāo)明確，講練結(jié)合，師生互動，突出效果。教師可讓學(xué)生通過觀察、分析，自己總結(jié)、歸納。適當(dāng)歸納總結(jié)與演繹推理相結(jié)合。教師要抓住重點、難點，針對中考生不會的、易混的、易錯的及?？嫉倪M行重點講解。

2、寫作訓(xùn)練

中考寫作題占25分。中考前一個月想要逆襲，在平時背誦一些范文佳句，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧、獲取寫作經(jīng)驗及素材;教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會圍繞專題，依托課本，覆蓋各種題材，強化教師批閱與學(xué)生定稿的過程;對于中下生，應(yīng)讓每個學(xué)生都有面批的機會。

3、強化閱讀

閱讀在中考卷中占1/3分?jǐn)?shù)，達到50分。日常教學(xué)和復(fù)習(xí)中應(yīng)突出語篇，精選各類話題的閱讀篇章，加強語言的輸入量，體裁可以包括科普環(huán)保、時事熱點、哲理小品等;有意識、有計劃地增加英語閱讀量，每周要有10篇以上的閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的解題思路;提高閱讀理解技能的訓(xùn)練，強化對猜測意義、歸納主旨大意等題目技巧的指導(dǎo)。

中考復(fù)習(xí)方法

一、 夯實基礎(chǔ)，透視考點，重構(gòu)知識

通過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識，基本方法和基本技能，但對教材的理解是零碎的，解題規(guī)律的探究是膚淺的，因此，在組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)時，我采用兩步走的辦法，首先引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理教材，構(gòu) 建知識結(jié)構(gòu)，讓各種概念，公理，定理，公式，常用結(jié)論及解題方法技巧，都能在學(xué)生頭腦中在現(xiàn)。其次深入 挖掘教材的例題，并以其為主要素材，編擬成突破一個重點，攻克一個難點。掌握一種方法，培養(yǎng)一種能力這樣一種訓(xùn)練思維的模式來深化學(xué)生的思維，要求他們著眼于教材，扎扎實實地從實際水平開始，一步一個腳印，夯實基礎(chǔ)，充分體會基礎(chǔ)知識在解題中的指導(dǎo)作用，切實掌握數(shù)學(xué)思想方法，才能得到有效的提高。最后，進行一些數(shù)學(xué)專題來進一步強化基礎(chǔ)，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造性能力。特別是最后一階段復(fù)習(xí)中，教師要以思維突破為主線，適時點撥，啟發(fā)學(xué)生思考，并重視數(shù)學(xué)題的縝密性與分析法思維策略。

二、 方法引導(dǎo)，共同參與，培養(yǎng)能力

1、 探求方法，揭示規(guī)律、在復(fù)習(xí)教學(xué)中，特別是在專題復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師教學(xué)的主要任務(wù)是方法指導(dǎo)與規(guī)律揭示。一是解題的通用方法，如關(guān)于讓三角形全等或相似常用的添輔助線(截取相等線段，作平行線，做垂線等)的方法。轉(zhuǎn)移比證明等積等比式的方法等;二是重視初中數(shù)學(xué)蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法，如：代數(shù)中的配方，換元，化歸，數(shù)形結(jié)合，待定系數(shù)等的方法;三是把握中考熱點題行的所用方法，如分類討論的方法。(實際問題數(shù)學(xué)建模的方法，開放性問題解題方法;四，是揭示典型題的一般方法及規(guī)律，如應(yīng)用題的圖表分析法，幾何證明的常用分析思路。使學(xué)生在解題中思考有向，有序，有通常規(guī)律可尋。

2 共同參與，發(fā)展思維。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的主體地位，使他們成為復(fù)習(xí)活動的主角，給予學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習(xí)時間，讓他們?nèi)フf，去做暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。只有這樣教師的主導(dǎo)作用才能得到體現(xiàn)，教師的指導(dǎo)才能有的放失，真正落在實處。

因此，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時，我們借助與現(xiàn)代教學(xué)手段，通過學(xué)生搶答，辨析，自己歸納一些數(shù)學(xué)概念，并給學(xué)生可能多的動手，動腦，討論的時間去探索，使各層次的學(xué)生都得到知識的滿足，提高了學(xué)習(xí)效果。綜合題教學(xué)過程中，“點”點中要害，“透”透徹理解，及時總結(jié)，一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時教師要評析到位，從細(xì)微處入手，讓學(xué)生分析，清楚錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討。

三、精心設(shè)計，綜合訓(xùn)練，訓(xùn)練能力

1、精心設(shè)計綜合訓(xùn)練題。訓(xùn)練題的設(shè)計要把握住全面覆蓋初中數(shù)學(xué)知識，突出教材重點，明確中考的特點與熱點，在模擬訓(xùn)練題的具體設(shè)計上應(yīng)考慮到，考教材上哪些內(nèi)容，考查哪些思想方法和能力，以什么樣的題型反映，設(shè)計哪些思維障礙，從框架上、題型上把握 本地中考的特色，擬定或選編34套綜合訓(xùn)練題;二是精心組織綜合訓(xùn)練，依據(jù)復(fù)習(xí)總體安排對訓(xùn)練程序、時間、方式進行認(rèn)真構(gòu)思，要把雙基、能力訓(xùn)練，心理訓(xùn)練，規(guī)范訓(xùn)練有機結(jié)合起來，重在能力的提高。

2、以練為主，講、練、評有機結(jié)合。綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)要以練為主，講、練、評有機結(jié)合，切忌“考試”+“講題”的方法。應(yīng)通過一套試題的訓(xùn)練，分析錯誤的原因。在對存在問題進行歸納整理的基礎(chǔ)上，組織評講。

評講不可逐一照試卷講題，應(yīng)從培養(yǎng)能力入手，加強辨析，歸因分析，展示命題人的命題心理和考生答題心理。重在導(dǎo)析、導(dǎo)思、導(dǎo)法。

3、綜合訓(xùn)練，綜合評價，培養(yǎng)能力。綜合訓(xùn)練不僅是對“雙基”的強化訓(xùn)練和知識缺漏的補償，對能力培養(yǎng)的強化與提高，而且包括對學(xué)生的心理訓(xùn)練良好習(xí)慣與品質(zhì)的訓(xùn)練。要注重綜合考查、綜合評價、培養(yǎng)能力、提高整體水平。