技巧二 求同存異——比較法

　　比較類的試題是以兩種或兩種以上的地理事物、現(xiàn)象或區(qū)域作為命題對象，經(jīng)過比較回答出各地理事物、現(xiàn)象或區(qū)域之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。從試題形式上看，可以為選擇題，也可以為綜合題，主要考查學(xué)生對地理事物、原理和規(guī)律的理解深度、廣度和準(zhǔn)確度，通過橫向或縱向比較，考查學(xué)生對比較方法的掌握程度。解答對策：首先要對各個獨(dú)立的現(xiàn)象、區(qū)域進(jìn)行分析、歸納和概括，尋找出它們的共性與個性;其次要根據(jù)試題的比較要求比較內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)地理知識，運(yùn)用對比、綜合等思維方式，進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

　　【例】 讀“甲、乙兩區(qū)域圖”，回答(1)～(2)題。

　　(1)甲、乙兩區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異主要表現(xiàn)在 (   )

　　A.甲地以種植業(yè)為主，乙地以畜牧業(yè)為主

　　B.甲地以乳畜業(yè)為主，乙地以游牧業(yè)為主

　　C.甲地以商品谷物農(nóng)業(yè)為主，乙地以大牧場放牧業(yè)為主

　　D.甲地以乳畜業(yè)為主，乙地以大牧場放牧業(yè)為主

　　(2)關(guān)于甲、乙兩區(qū)域的說法，正確的是 ( )

　　A.甲區(qū)域比乙區(qū)域城市化起步早、水平高、發(fā)展速度快

　　B.甲區(qū)域的地震災(zāi)害比乙區(qū)域多

　　C.影響甲區(qū)域中的b、c兩城市形成的主要區(qū)位因素分別是自然資源與政治因素

　　D.甲、乙兩區(qū)域中的湖泊的形成原因相同

　　解析 (1)甲位于美國東北部五大湖周圍，屬于乳畜帶;乙為東非高原，草原廣闊，農(nóng)業(yè)以游牧業(yè)為主。(2)b、c兩城分別是匹茲堡和華盛頓，它們形成的主要區(qū)位因素分別是自然資源與政治因素。 答案 (1)B (2)C

　　[技巧方法] 比較法是地理高考復(fù)習(xí)中最常見的方法，在整理知識、記憶知識、評講試題時常常要運(yùn)用它。運(yùn)用比較法時，關(guān)鍵是要確定比較項(xiàng)目，主要對相同、相似或相反的地理事象進(jìn)行比較，反復(fù)運(yùn)用。如“比較不同國家在自然條件和社會經(jīng)濟(jì)方面的差異”;“比較不同工業(yè)基地或農(nóng)業(yè)基地在發(fā)展條件、發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展方向上的異同”等。比較時往往首先要進(jìn)行區(qū)域定位，特別是對輪廓相似的區(qū)域比較時，定位顯得更為重要，其區(qū)別的一般步驟是：一要比較它們的經(jīng)緯度數(shù)值方面的差異，推知它們所在省、國家或大洲的大致范圍;二是注意區(qū)域內(nèi)突出的地理事物特征，如水系、湖泊分布、行政邊界、山脈、城市分布等;三是注意區(qū)域輪廓特征;四要注意特定區(qū)域與周邊事物的相對位置關(guān)系?？傊?，要充分發(fā)揮平時所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用課內(nèi)和課外知識進(jìn)行橫向和縱向的比較分析，為最終得出正確結(jié)論提供幫助。

　　技巧三 優(yōu)勝劣汰——優(yōu)選法

　　適合運(yùn)用優(yōu)選法的選擇題的各選項(xiàng)都不同程度地與題干有聯(lián)系，不同于一般的正誤關(guān)系，因此，不要輕易地否定一個選項(xiàng)，解題時要通過對比，分析其“質(zhì)”、“量”與題干的相符度，從而選出最符合題意的選項(xiàng)。這類試題要求對每個選項(xiàng)都讀明白，比較鑒別，優(yōu)勝劣汰，在眾多的答案中尋找最佳的答案。優(yōu)選法的運(yùn)用，最為關(guān)鍵的便是比較鑒別，只有經(jīng)過比較，才能判斷真假優(yōu)劣，從而達(dá)到優(yōu)勝劣汰的效果。沒有比較就沒有鑒別。

　　1.明確考查內(nèi)容，擇優(yōu)選取

　　【例1】 我國不斷加大對西部地區(qū)生態(tài)補(bǔ)償力度的主要原因是( )

　　A.西部地區(qū)是我國大江大河的水源保護(hù)區(qū) B.西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，需要大力扶持

　　C.西部地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，需要資金開發(fā) D.西部地區(qū)自然條件較差，生態(tài)環(huán)境脆弱

　　解析 從試題設(shè)問的角度(主要原因)看，題目所給的四個選項(xiàng)中，與題意相符或相近的選項(xiàng)可能存在多個，這就需要學(xué)生對試題考查的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析和對比，再依據(jù)試題的設(shè)問要求進(jìn)行篩選甄別。從試題的設(shè)問看，強(qiáng)調(diào)的是生態(tài)補(bǔ)償，選項(xiàng)C中的礦產(chǎn)資源開發(fā)不利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，可先排除;選項(xiàng)B強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也可以排除在生態(tài)補(bǔ)償?shù)闹饕蛑?選項(xiàng)A提到是大江大河的水源保護(hù)區(qū)，要注意生態(tài)保護(hù)，但其根本原因還是因?yàn)槠渖鷳B(tài)環(huán)境脆弱的緣故，即其要補(bǔ)償?shù)脑蚴前谶x項(xiàng)D所屬的范圍之內(nèi)，故D項(xiàng)正確。

　　[技巧方法] 在解答選擇題時，尋找和標(biāo)注關(guān)鍵詞是獲取重要信息、尋求正確答案的比較理想的做法之一。第一，找到關(guān)鍵詞時可將關(guān)鍵詞圈起來，關(guān)鍵詞有時不只一個，可分別圈起來，突出其重要性，明確解題方向(除非整句話都很重要，不然不要把整句話都畫出來，因?yàn)檫@樣反而顯得沒有重點(diǎn)了);第二，根據(jù)關(guān)鍵詞所推出的條件可適當(dāng)?shù)卦谂赃厡懗鋈纾?hellip;…已知某經(jīng)線以東為東半球，以西為西半球……根據(jù)這句話可以推出該經(jīng)線為20°W，那就在旁邊寫上，有利于在解題過程中利用這個知識點(diǎn)(常用到的如地球自轉(zhuǎn)方向，以及不是默認(rèn)方向的經(jīng)緯網(wǎng)東西南北方向等);第三，學(xué)會畫輔助圖，對于比較抽象的自然地理知識，尤其是地球、地方時以及其他與直射點(diǎn)相關(guān)的題型，必須學(xué)會畫輔助圖來解答，這樣可以將抽象的知識形象化、簡單化;第四，做題過程中，對于肯定這個選項(xiàng)不符合題意的，在該選項(xiàng)旁打個“×”，有利于集中精力看其他選項(xiàng)，對于不太肯定目前又沒有太多時間去思考的選項(xiàng)，在旁邊打個“?”，這樣可以在做完其他題目還有剩余時間的情況下，專心去攻克有“?”的題目，提高效率。

　　2.排除干擾選項(xiàng)，擇優(yōu)選取

　　【例2】 東京是日本太平洋沿岸大都市帶的核心城市，遠(yuǎn)郊出現(xiàn)許多衛(wèi)星城。讀圖，完成(1)～(2)題。

　　(1)東京市城市化過程目前已處于 (   )

　　A.中期階段 B.加速發(fā)展階段 C.高級階段 D.衰落階段

　　(2)東京市的空間擴(kuò)張模式給城市規(guī)劃帶來的有益啟示是( )

　　A.解決大城市交通擁堵的最好辦法是規(guī)劃放射狀交通干道

　　B.中心區(qū)不保留綠化帶，以提高城市土地利用率

　　C.在基礎(chǔ)設(shè)施、土地利用等方面實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一規(guī)劃

　　D.鄉(xiāng)村—城市轉(zhuǎn)型的根本動力是大都市郊區(qū)的衛(wèi)星城建設(shè)

　　解析 從圖中內(nèi)容“衛(wèi)星城”的出現(xiàn)可以對第(1)題作出判斷;東京城市化發(fā)展過程中所滲透出的特點(diǎn)是：環(huán)形—放射狀的發(fā)展格局，控制城區(qū)的發(fā)展，轉(zhuǎn)向周邊郊區(qū)發(fā)展衛(wèi)星城。A選項(xiàng)，改變交通運(yùn)輸網(wǎng)的布局格局并不是根本解決交通擁擠的辦法，相反，發(fā)展公交、控制城市發(fā)展規(guī)模、控制私人交通工具的大量使用更為有效。B選項(xiàng)，城市土地利用類型的確立，其根本在于“付租水平”。D選項(xiàng)中，鄉(xiāng)村、郊區(qū)的城市化發(fā)展應(yīng)得益于城市職能的分化、企業(yè)人員的外遷等。 答案 (1)C (2)C

　　[技巧方法] 一般選擇題各選項(xiàng)間應(yīng)有一定區(qū)分度，但如果遇到各選擇項(xiàng)的表述非常接近時，就應(yīng)對相近的答案進(jìn)行重點(diǎn)突破分析，從中找到表述更精確、與題意更吻合的答案。

下一頁2017初中地理選擇題答題技巧大全的內(nèi)容更精彩