從作文的寫(xiě)作字?jǐn)?shù)來(lái)分，作文可以分為限字作文和非限字作文。教育部的新課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生作文的字?jǐn)?shù)上有了一定的要求，要想讓學(xué)生在有限的文字中寫(xiě)出非同尋常的好作文，必須要在“想”上下功夫。

　　今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：中考情景作文優(yōu)秀范文及點(diǎn)評(píng)。具體內(nèi)容如下，歡迎參考：

　　所謂“情境作文”，是在既定情境之中展開(kāi)自己豐富的想象和聯(lián)想，源于情境，又不拘泥于情境，結(jié)合自己個(gè)體的閱讀積累、人生感悟、生活體驗(yàn)等，寫(xiě)出具有自己特色的精美文字。情境作文對(duì)于鍛煉大家的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)等能力非常有效。

　　很多學(xué)生問(wèn)：到底情境作文怎么寫(xiě)?其實(shí)，情境作文的寫(xiě)法是沒(méi)有什么格式化要求的，大家完全放手寫(xiě)出自己的最高水平。我們這里不想給大家具體的題目，就是想要激發(fā)大家的寫(xiě)作潛力，寫(xiě)出百花齊放的文字來(lái)。但要注意要相對(duì)完整，結(jié)構(gòu)清晰，優(yōu)美之中力求有一定的深度，不可無(wú)病呻吟。

　　雖然是假期，但相信各位同學(xué)并沒(méi)有閑下。在緊張的功課之中，一定要及時(shí)完成作業(yè)。每一次吃力的構(gòu)思與寫(xiě)作過(guò)程，本身就是一個(gè)進(jìn)步過(guò)程。不要以“沒(méi)寫(xiě)的”“沒(méi)時(shí)間”“不會(huì)寫(xiě)”為自己找借口。

　　下面這些“引路之作”也許還有很多不足，但能在沒(méi)有先例的情況下寫(xiě)出這些文字，本身就是成功的。希望這些作品能起到“拋磚引玉”的效果。期待大家更多的好作品。

　　漁舟唱晚(情境一)

　　槳在輕輕地劃，劃動(dòng)一根根心弦;歌在輕輕地唱，唱出一片片浪花。

　　依山傍水的日子，讓他山似的皺紋上有了山似的智慧;依山傍水的日子，讓他水似的血液里流動(dòng)水似的平靜。撐起漁舟，載一兩位客人，在碧波中蕩漾，在白浪中起伏。大自然的日月精華，賦予了他深沉的思想;大自然的靈動(dòng)之氣，洗滌著他的頭腦與心靈。

　　劃動(dòng)著槳，又送走一批客人，或許這就是生活吧，在自己所熱愛(ài)的山水處過(guò)活，來(lái)回運(yùn)送著張張笑臉。遠(yuǎn)離世俗，淡泊名利。他也曾茫然，為何自己的生活要這樣過(guò)著?他也曾疑惑，為何自己無(wú)法干成更大的事業(yè)?但他也坦然地接受了這一切，畢竟這里有他熱愛(ài)的山水。他早已習(xí)慣與漁舟、蓑衣、船槳為伴。他用欣賞的眼光看這一切，發(fā)現(xiàn)這里的美，也需細(xì)細(xì)體味。

　　夕陽(yáng)在水面揮灑了濃重的一筆，整個(gè)江面紅起來(lái)，他的臉紅起來(lái)。他靜靜地佇立，凝視著這炫目的色彩。舟上的客人嘆道：“真美，在這種地方生活，真是幸福的事!”他笑而不語(yǔ)。幸福?是啊!這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的美，給人的不就是幸福之感嗎?

　　日，西沉。夜，將至。潺潺流水，推送著他的漁舟;悠悠流水，觸動(dòng)著他的情感;滔滔流水，沖擊著他的思想。名，淡泊了;利，淡泊了;財(cái)，淡泊了;怨，淡泊了。但心中有一些東西不會(huì)淡泊。淡泊的生活也不會(huì)造就一顆空洞的心靈。他望著在夜幕下寧?kù)o的山、水，心中有一股激情在澎湃。好像有一首唱不完的歌在他的心中回蕩，這動(dòng)情的歌，融入了這山水中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，融入了他數(shù)十載以來(lái)對(duì)這山水的情。漁歌唱響，唱出了在山水中細(xì)微之處的秀麗，唱出了在他心中那種叫做幸福的感覺(jué)。

　　流水清清，蕩起聲與色的韻律;流水柔柔，點(diǎn)染情與感的溫和;流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響。在他心中，這水，水邊環(huán)繞的群山，教給了他太多太多。他無(wú)以言表，只能高歌一曲，訴說(shuō)自己的心情。

　　“仁者喜山，智者愛(ài)水。”依山傍水的他，熱愛(ài)山水的他，又明白了許多，許多……

　　寫(xiě)作點(diǎn)評(píng)：

　　看到此圖，馬上想到了那首著名的古箏曲，便以曲名為題。水波在眼前流淌，樂(lè)曲在腦海中流淌，淡泊的生活態(tài)度在心中流淌，于是文字便從筆尖流淌。愿自己的生活淡泊一些、明朗一些、干凈一些。

　　量身訂做 (情境二)

　　南國(guó)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 ——魯訊說(shuō)。

　　南國(guó)的樹(shù)，是永恒的靈，是靈的無(wú)限嘆息。 ——他們說(shuō)。

　　那是一片雪白的蔓延，是樹(shù)枝虬干直指天邊的誓言。

　　她每年，每年地來(lái)到這里。她柔軟地，精心地，小心翼翼地環(huán)抱他，細(xì)如絲如綢，又留出斑點(diǎn)的小孔，為他妝點(diǎn)一新卻留有絲絲空白余地。她所要的，只有用生命感受他的氣息，哪怕只觸碰到寒冷的，僵硬的他的心靈，這樣的心痛回應(yīng)。

　　她有一個(gè)好聽(tīng)的名字，便決定了她注定易碎，易逝。

　　她叫南國(guó)的雪。

　　他每年，每年地凋零至此。他無(wú)奈地，不甘地，撕心裂肺地豎起冷酷的外表，僵如木如鐵，又打造出刺骨的體溫，讓她受盡委屈卻不能安慰一句。他所想的，只是春天來(lái)臨后回報(bào)她的溫曖，哪怕只得到轉(zhuǎn)瞬的，易逝的生命盡頭，這樣無(wú)畏無(wú)言。

　　他有一個(gè)陰郁的名字，便決定了他注定孤獨(dú)，傷心。

　　他叫南國(guó)的樹(shù)。

　　他們相依相守，卻得不到對(duì)方的溫曖。她只在日益的寒冷中漸漸凝固，甚至只一夜便因了氣溫的驟升而無(wú)奈地離開(kāi)。受傷，亦是遙不可及。他只在春天將至的希望中漸漸沉睡，卻忘記了那受傷的雪。只盼春至，給她溫曖懷抱，孰不知他的渴望，乃他們的人間天堂，她的地獄消亡。

　　他們的存在是這樣奇異而倔強(qiáng)的集合體，只有彼此的傷害與心痛，卻固執(zhí)得不肯放手。

　　他們說(shuō)，對(duì)對(duì)方說(shuō)，那些你給的痛，每一針，每一線，為了我，而訂做。

　　其實(shí)受傷的亦是美，殘缺的亦是美。孰不知，愛(ài)太痛，既然愛(ài)得起，便痛得悲壯。世人，本是無(wú)從多言的。

　　寫(xiě)后點(diǎn)評(píng)：

　　如果你覺(jué)得這是一篇言情的散文，請(qǐng)你離開(kāi)。不記得自己怎樣去想、要寫(xiě)這樣的文章，只是在心中更加堅(jiān)定了自己的信仰。我只想用在《意林》中看到的一句話來(lái)說(shuō)。

　　如果世俗滾滾而下，我想要不羈。

　　我愿成為一棵樹(shù)(情境三)

　　我家院前的林蔭小道上，有一棵粗壯的樹(shù)。我平時(shí)最喜歡做的事情就是坐在它身旁，和它一起看花開(kāi)花落，望云卷云舒，品味他的一生，怎樣走過(guò)。

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，你也迎來(lái)了新的一年。你用自己的樹(shù)枝迎接小鳥(niǎo)的到來(lái)，欣賞它們演奏的大自然中最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。懶洋洋地享受著靜謐的陽(yáng)光。閉上眼睛傾聽(tīng)耳邊拂過(guò)的風(fēng)聲，注視著自然的氣息在你身上生根發(fā)芽。我多么希望像你一樣，沉醉在這嫩綠的世界中，舒展雙臂去享受周?chē)逍碌目諝?。我愿成為一棵?shù)，一顆自然的樹(shù)。

　　夏天，你早已換上了濃重的綠裝，用細(xì)密的枝葉展示自己旺盛的活力。你茁壯地成長(zhǎng)，將自己的枝干變得更加粗壯，把自己的身軀變得更加挺拔。你向朝陽(yáng)送去最燦爛的微笑，向星輝送去最動(dòng)人的身姿。我多么希望像你一樣，伴著身旁一株株?duì)N爛的夏花，一叢叢深綠的灌木一起綻放生命的華彩。我愿成為一棵樹(shù)，一顆充滿(mǎn)活力的樹(shù)。

　　秋天，你已失去了當(dāng)年蓬勃的生機(jī)，再也無(wú)法留住你那枯黃的樹(shù)葉。盡管看著它們隨風(fēng)落地，心中會(huì)涌出一股撕心裂肺般的疼痛，可是你又笑了。因?yàn)槟切骠嫫鹞璧目萑~鋪成了金秋的闌珊，我多么希望像你一樣，既然躲不過(guò)秋的肅殺，就讓自己為秋多添一份詩(shī)意吧!我愿成為一棵樹(shù)，一顆樂(lè)觀的樹(shù)。

　　冬天，走過(guò)了一秋的你已是遍體鱗傷。寒冷的北風(fēng)夾雜著堅(jiān)硬的石塊撞擊著你蒼老的身軀，漫漫大雪快要將你的枝頭壓彎。你只有抓緊地面，吸取著土壤中不多的營(yíng)養(yǎng)。忍住疼痛的你依舊挺立著，因?yàn)槟阒滥悴荒艿瓜?。我多么希望像你一樣，在艱苦的嚴(yán)冬接受風(fēng)和雪的洗禮，磨煉自己的身心。我愿成為一棵樹(shù)，一棵堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)。

　　我愿成為一棵樹(shù)，走過(guò)四季，感受生命的律動(dòng)，品味人生的五味瓶。

　　寫(xiě)后點(diǎn)評(píng)：

　　寫(xiě)這篇文章時(shí)費(fèi)了很大力氣，尤其是前兩段(盡管不怎么好)，可能文章和圖片聯(lián)系的較少，扣題不緊確實(shí)是我現(xiàn)在文章所存在的一大問(wèn)題，應(yīng)該在今后的作文中多加注意。