《少年智力開發(fā)報》創(chuàng)刊于1985年，1986年4月由民進河北接辦。是一份面向廣大少年兒童的報紙。現(xiàn)含有從學前至高中、從綜合到各學科版20多張報紙，期發(fā)行量百萬份，是全國發(fā)行量較大的報紙之一。其中《少年智力開發(fā)報·數(shù)學專頁》一直受到廣大學者、老師、以及學生的好評以及喜愛。以下是學習啦網(wǎng)小編為大家整理的有關少年智力開發(fā)報的相關內(nèi)容：

　　辦報歷程

　　在民進領導的關懷和鼓勵下，《少年智力開發(fā)報》走過了輝煌的歷程。二十年來始終堅持以智力開發(fā)為宗旨，內(nèi)容豐富、欄目新穎、特色突出，如今，《少年智力開發(fā)報》仍堅守他們的宗旨，不斷培養(yǎng)21世紀祖國的棟梁之才?，F(xiàn)培養(yǎng)了一批又一批少年科學家、文學家、小翻譯、小發(fā)明家、小畫家、足球名將。被廣大讀者譽為“聰明報”、“智慧報”。

　　1985年 少年智力開發(fā)報創(chuàng)刊

　　1986年4月 少年智力開發(fā)報由民進河北主管、主辦

　　1991年榮獲全國首屆少年報刊獎

　　1992年國家科委對國內(nèi)各階層人員科學文化素質(zhì)情況進行調(diào)查，在對青少年的調(diào)查問卷中有這樣一個問題：“你最喜歡的報紙是什么?”據(jù)18個省市一萬多份答卷統(tǒng)計，少年智力開發(fā)報得票最多。同時少年智力開發(fā)報被評為河北省十佳報紙

　　1993年被評為河北省文化生活類報紙第一名

　　1995年 國務院原副李嵐清同志曾為報社創(chuàng)辦十周年題詞：“為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的跨世紀的新一代接班人作貢獻。”著名作家、社會活動家冰心先生為本報題寫了報頭。

　　1996年 作為河北省新聞出版局推薦的優(yōu)秀讀物，《少年智力開發(fā)報》參加了在北京展覽館舉辦的“全國少兒報刊精品讀物展”。

　　2002年又在全國少兒報刊協(xié)會評比中榮獲全國首屆少兒報刊獎。

　　2004年 《少年智力開發(fā)報》榮獲“中國優(yōu)秀少兒報刊金獎”稱號。

　　2005年 《少年智力開發(fā)報》創(chuàng)刊20周年

　　2008年 國家新聞出版總署報紙期刊出版管理司在“六一”兒童節(jié)開展向全國少年兒童推薦優(yōu)秀少兒報刊活動，《少年智力開發(fā)報》作為河北省新聞出版局唯一選送少兒報紙，名列其中。

　　2009年~2010年 再次入選國家新聞出版總署向全國少年推薦優(yōu)秀少兒報刊名單

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　　目前 少年智力開發(fā)報有小學版、語文專頁、數(shù)學專頁、理化專頁、文綜專頁這五大?？?。

　　小學版

　　小學版 《少年智力開發(fā)報》小學版，設有《少年智力開發(fā)報·小學1、2年級思維訓練》、《少年智力開發(fā)報·小學3、4年級思維訓練》、《少年智力開發(fā)報· 小學5、6年級思維訓練》、《少年智力開發(fā)報·幼兒智力訓練》、《小學語文》、《小學數(shù)學》、《小學英語》、《閱讀與習作》版。有助于開發(fā)兒童智力、寓教于樂。

　　學科專頁

　　語文專頁：

　　語文專頁秉承 “求真、務實、創(chuàng)新，為中學語文教學服務”的宗旨，以“同步輔導、能力提升”為辦報方針，以全面提高學生的基本能力和語文素養(yǎng)為己任，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與人文精神，與中、高考嚴密對接，充分實現(xiàn)知識與能力、過程與方法，涵蓋小學、初中、高中這幾個版本。

　　數(shù)學專頁：

　　數(shù)學專頁版以“點撥學習思路、提高數(shù)學素質(zhì)、支持課程改革”為辦報宗旨，以“質(zhì)量第一、讀者至上”為辦報理念，先后發(fā)行到全國三十多個省、市、自治區(qū)，得到全國數(shù)學界專家、各地教學科研人員、一線教師及廣大中學生的一致好評。是少年智力開發(fā)報中較出色的專頁。

　　理化專頁：

　　《少年智力開發(fā)報·理化專頁》是由教學專家及一線教師精心指導編輯的一份教學輔導類報紙。本專頁自創(chuàng)辦以來，遵循以智力開發(fā)為宗旨的辦報理念，以權威、科學、系統(tǒng)、實用為特色，以服務教學

　　一線、配合課程改革為己任，集專業(yè)性和可讀性為一體，目前有初中、高中兩個版本。

　　文綜專頁 ：

　　文綜專頁現(xiàn)有專職編輯三十二人，其中包括博士一名，碩士四名，各編輯室主任年富力強，均有多年本學科專業(yè)教學工作經(jīng)歷，編輯部負責人均為河北師大相關專業(yè)的教授，并聘請國內(nèi)專家作顧問，組成了由名校名師和教研員等一線業(yè)界精英為主體。