高一政治《民主管理》教學(xué)設(shè)計

　　通過分析教材，我們不難發(fā)現(xiàn)本框內(nèi)容主要由兩部分內(nèi)容構(gòu)成，村民自治和居民自治。從這兩部分在教材中的地位來看，我們的教學(xué)不能兩者并重、無主次之分，再根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)意見中對本框內(nèi)容的建議，對本框知識我嘗試用體驗式教學(xué)來突破，抓住兩部分重點內(nèi)容中的——村民自治，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的模擬村委會的選舉、模擬村莊管理等活動使學(xué)生體驗了村委會“民主選舉、民主管理、民主決策和民主監(jiān)督”的過程，使得“村民自治”這一知識點在學(xué)生頭腦中實現(xiàn)了主動建構(gòu)，就這樣學(xué)生自始至終在興趣盎然的情境中，在和諧寬松的環(huán)境中，在切身體驗中理解、接受和獲得知識。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　師：很高興能作為我們班的任課老師，雖然我只是大家的任課老師，但其實我是非常關(guān)注我們班。我也知道我們班是一個非常融洽，凝聚力非常強的班級。(展示班級集體照片)。也曾向你們班主任老師取經(jīng)，你們班主任說，這都是班委民主管理和每一位同學(xué)自我管理的功勞。

　　而今天趁著給大家上課的機會，我就想請教一下，我們班是如何做到這么融洽的，在班級管理上有什么特色?請最了解班級管理的班長來介紹一下吧!

　　(班長介紹略，得突出班委民主選舉，并在班委組織下全班同學(xué)制定班級公約，從而實現(xiàn)班級的自我管理和自我服務(wù))

　　師：(根據(jù)班長發(fā)言總結(jié))怪不得我們班主任老師說我們班的融洽和出色是來自于每一位同學(xué)的功勞，原來，我們班是通過民主選舉班委，共同制定班級公約等來實現(xiàn)了自我民主管理的。一個班級管理如此，那么如果我們把民主管理的范圍擴大一些，來想想一個村莊、一個社區(qū)該如何進行民主管理呢?

　　(教師引導(dǎo)過渡)跟班級管理中需要班委一樣，在村莊和社區(qū)中進行管理也需要一定的自治機構(gòu)：村委會或居委會，通過這個機構(gòu)才能實現(xiàn)民主管理。那么什么是村委會或居委會呢?

　　生：(閱讀課本)

　　師：(總結(jié))村委會或居委會都是群眾自我管理、自我教育和自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。

　　師：為進一步了解人民群眾是如何通過這些組織實現(xiàn)自治的，我們以村民自治為例，現(xiàn)場模擬一個情境。

　　探究活動一：民主實踐 絕對體驗

　　(投影顯示)“假設(shè)我們班是一個剛成立的小村莊——稽山村，現(xiàn)在請本村的各位村民來為本村能更好地進行自我管理、自我服務(wù)出謀劃策。”

　　探究活動設(shè)計：(以學(xué)生參與為主體，教師進行適當(dāng)引導(dǎo)和補充)

　?、侪h(huán)節(jié)一：民主選舉——選好當(dāng)家人是村民自治的基礎(chǔ)，村民參與民主管理的主要途徑

　　首先，我們要選一個帶頭人：村委會主任(師：過去俗稱村長，但這樣稱法容易造成誤解，認(rèn)為村是基層政權(quán)機關(guān)，村長則基層政權(quán)機關(guān)的官員，其實村是基層自治組織，村主任是自治組織的主任)，產(chǎn)生方式是選舉：差額、直接選舉，(師鼓勵學(xué)生競選村主任)，由同學(xué)們自薦或推薦3名候選人，請他們準(zhǔn)備30秒競選演講，其他村民要認(rèn)真行使自己手中的權(quán)利投好神圣的一票。

　　競選過程(略)：3名候選人上臺競選演講，臺下村民認(rèn)真行使權(quán)利。

　　師：考慮到教學(xué)時間和條件的限制，所以我們最后統(tǒng)計選舉結(jié)果用比較原始的方式——舉手表決。請唱票的同學(xué)作好統(tǒng)計。(唱票同學(xué)統(tǒng)計)

　　唱票同學(xué)宣布選舉結(jié)果：

　　紹興市越城區(qū)稽山村第一屆村民委員會選舉結(jié)果報告單：

　　紹興市越城區(qū)稽山村共有選民 人，于2008年5月16日召開第一屆村民代表大會，應(yīng)到選民 人，參加選舉 人。根據(jù)得票結(jié)果， 得 票，當(dāng)選為稽山村村委會主任。

　　師：(總結(jié))熱烈祝賀﹡﹡同學(xué)就任稽山村村主任?？磥泶蠹一锒己苄湃文?，請你談?wù)劗?dāng)選后的感言，村主任致詞(承諾)。

　　生：(當(dāng)選主任的同學(xué)致詞。)

　　師：謝謝村主任給了我們這樣一個承諾，我們一定會好好監(jiān)督的。現(xiàn)在村主任有了，同此程序，我們的村委也將順利產(chǎn)生。那么村委產(chǎn)生后，我們村里的事是不是都是由村主任、村委說了算了啊?

　　生：不是(不行)

　　師：那怎么辦?

　　生：制定村規(guī)民約來進行管理。

　　師：那現(xiàn)在我們一起來嘗試制定吧

　　②環(huán)節(jié)二：民主管理——村規(guī)民約、管理村務(wù)

　　填“我心目中的村民自治章程”

　　(在課本P24填寫，在學(xué)生填寫過程中，教師選取幾條呈現(xiàn)：“村中重要事項要全體村民決定、村務(wù)公開制度、村民行為規(guī)范”)。

　　師：(過渡)這是我挑選的幾條我們村民心目中的章程，但只是我們部分村民心目中的章程，要讓成為全村人共同的章程該怎么辦?

　　生：召開村民會議表決通過。

　?、郗h(huán)節(jié)三：民主決策——召開村民會議，少數(shù)服從多數(shù)

　　生：可以“村務(wù)公開”為例

　　師：現(xiàn)在我們馬上召開村民會議來表決一下(由村主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計)。

　　本次參與表決的村民 人，就 “村務(wù)公開” 村規(guī)，同意設(shè)立的為 人，反對 人，棄權(quán) 人，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)原則，最終確立本條內(nèi)容為本村的村規(guī)。

　　師：根據(jù)村民會議的決策，村務(wù)公開通過成為本村村規(guī)之一。這些村規(guī)民約就是我們進行民主管理的依據(jù)。

　　④環(huán)節(jié)四：民主監(jiān)督——村務(wù)公開、民主評議

　　師：我想問問剛才提議“村務(wù)公開”作為村規(guī)的同學(xué)為什么要將“村務(wù)公開”列為村規(guī)之一呢?

　　生：對村委進行監(jiān)督我們還才能做到心中有數(shù)。

　　師：對，還可以進行村務(wù)公開，民主評議，進行監(jiān)督。

　　過渡：村民自治如此，居民自治亦是如此，請參照村民自治的過程，通過民主選舉、決策、管理、監(jiān)督四個環(huán)節(jié)來說明社區(qū)居民如何實現(xiàn)自治?

　　學(xué)生看書并簡要回答：(略)

　　師：我們有不少同學(xué)生活在城市中，但是你認(rèn)識居委會主任嗎?你和你的家長曾經(jīng)找居委會尋求幫助嗎?你曾向居委會提過意見和建議嗎?你了解居委會的工作嗎?

　　學(xué)生回答：不清楚。(如有同學(xué)比較了解，可以請這些同學(xué)講講)

　　老師總結(jié)：不了解啊，看來我們需要不斷增強提高自己政治參與的責(zé)任意識，要國事、家事、社區(qū)事事事關(guān)心。

　　(展示圖片：維護治安、城市“創(chuàng)衛(wèi)”時、六一節(jié)親子活動、臺風(fēng)來襲時)圖片提示：解決糾紛、社會治安、公共事業(yè)、反映居民意見。

　　生：結(jié)合生活體驗和相關(guān)圖片，看書體會居委會職能。

　　師：通過學(xué)習(xí)和體驗了村委會和居委會民主管理的知識和技能后，我們共同來探討一下民主管理的意義和價值?

　　學(xué)生討論并發(fā)言(略)。

　　教師總結(jié)：實行農(nóng)村村民自治和城市居民自治，以擴大基層民主，保證人民群眾依法管理自己的事情，創(chuàng)造自己的幸福生活，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發(fā)展社會主義民主的基礎(chǔ)性工作。

　　師：大家對民主管理有初步了解后，我們來實際操作一下。

　　探究活動二：民主管理 我來嘗試

　　師：作為稽山村主人翁，你認(rèn)為我們稽山村存在哪些問題嗎?

　　生：(略)

　　師：為鍛煉我們村主任的管理能力，充分發(fā)揚其為村民服務(wù)的精神，由當(dāng)選村主任把上述問題作為本村的的問題來當(dāng)場解答一下吧!

　　生：(當(dāng)選為村委會主任的同學(xué)適當(dāng)解答，其他同學(xué)可作補充，以體現(xiàn)當(dāng)家作主的意識)

　　師：當(dāng)然，我們每位同學(xué)不僅是稽山村的村民，也是自己現(xiàn)實生活中的村子或社區(qū)的主人，現(xiàn)在請大家來談?wù)勀闼幼〉拇遄踊蛏鐓^(qū)中存在的某些問題。

　　生：(略)

　　師：光看到問題還不行，我們也是主人翁，所以我們還要為我們生活的地方獻計獻策。所以，我們的課后作業(yè)之一，就是針對你所居住的村子或社區(qū)中存在的某些問題，向自己所在的村委會或居委會提改進本區(qū)域管理的建議。

　　師：(總結(jié))希望我們能運用這節(jié)課所學(xué)習(xí)到的民主管理的知識和技能，積極參與所在村莊和社區(qū)的民主實踐，不斷增強提高自己政治參與的責(zé)任意識和實際本領(lǐng)。

　　高一政治《民主管理》說課稿

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好：

　　今天，我說課的題目是《民主管理：共創(chuàng)幸福生活》。就這一節(jié)內(nèi)容，我準(zhǔn)備從 課程標(biāo)準(zhǔn) 、對教材的分析、學(xué)生情況、教法和學(xué)法、教具 、教學(xué)過程、板書設(shè)計七個方面具體闡述。。

　　一、說課程標(biāo)準(zhǔn)：

　　明確參與民主管理的有關(guān)制度與法規(guī)，了解村民自治和城市居民自治是保證人民群眾直接行使民主權(quán)利，依法管理自己的事情，創(chuàng)造自己幸福生活，實行人民當(dāng)家作主的重要方式。

　　二、說教材：

　　1 .本框題在教材知識體系中的地位： 教材承上啟下，既說明民主管理與民主選舉、民主決策的關(guān)系，又點明基層民主自治是公民參與政治生活的重要形式。 2 .教育教學(xué)目標(biāo)及確立依據(jù)：

　　( 1 )依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容以及高一學(xué)生的實際情況，確立的知識目標(biāo)是：知道村民委員會和居民委員會是如何帶領(lǐng)村(居)民行使民主管理權(quán)利的。 ( 2 )根據(jù)高一學(xué)生閱歷淺，觀察、思考、判斷能力不成熟，實踐方面比較欠缺的情況，結(jié)合思想政治教育的要求，確立的能力目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力;培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的理論知識，對有關(guān)錯誤觀點和行為進行分析和判斷的能力;在實踐中學(xué)習(xí)和掌握管理村務(wù)的本領(lǐng)，切實行使民主管理的權(quán)利。 ( 3 )根據(jù)思想教育和學(xué)生思想實際的要求，確立的情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)是：珍惜自己享有的民主權(quán)利，增強主人翁責(zé)任感;關(guān)注社會的公共生活和公共管理，培養(yǎng)公民意識。

　　3 .教學(xué)重點、難點及其確立的依據(jù)：

　　教學(xué)重點： 實行基層民主管理的意義。依據(jù)是發(fā)展基層民主是我國發(fā)展社會主義民主政治的重要內(nèi)容;實行村民自治和城市居民自治是人民當(dāng)家作主最有效的途徑。

　　教學(xué)難點： 為了實現(xiàn) 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，在實踐中學(xué)習(xí)和掌握管理社區(qū)的本領(lǐng)，切實行使民主管理的權(quán)利，關(guān)注社會的公共生活和公共管理，培養(yǎng)公民意識。因此我把 難點放在“村民自治和居民自治的內(nèi)容”。

　　三、說學(xué)情

　　高一學(xué)生思想活躍，具有較強烈的獲取新知識的欲望，這對學(xué)習(xí)本框題具有積極的作用;然而由于學(xué)生平時缺乏參與民主管理的經(jīng)歷。為此，在課堂教學(xué)中，我將努力營造學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

　　四、說教法與學(xué)法

　　根據(jù)新課程理念和本框教學(xué)內(nèi)容的要求，結(jié)合高一學(xué)生的學(xué)情特點，在課堂教學(xué)中，我準(zhǔn)備采用探究教學(xué)、小組討論的方法，讓學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，在小組合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我將采用分析歸納法對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)。

　　五、說教具：

　　采取多媒體教學(xué)。通過圖片與視頻生動反映村民自治和居民自治的內(nèi)容，以調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生理解掌握教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。

　　六、教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　民主選舉、民主決策都是民主管理的要求，保證人民群眾參與民主選舉、民主決策，自己管理自己的事情，是基層民主中公民參與政治生活的重要形式，本節(jié)將進一步學(xué)習(xí)民主管理方面的內(nèi)容。

　　進行新課

　　一、最廣泛的民主實踐

　　教師指導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀教材并展示課件展示了我國基層民主自治的發(fā)展進程，同時思考所提出的問題。讓學(xué)生討論問題

　　教師點評：村民委員會和居民委員會作為我國基層民主的自治機構(gòu)，是人民群眾參與民主管理，自主管理自己的事務(wù)重要實踐形式，得到了國家法律和制度上的保證，對于保障、擴大基層民主有重要意義。

　　1、農(nóng)村的村民委員會

　　教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說明農(nóng)村基層民主形式是什么，有哪些主要內(nèi)容?

　　(1)含義：村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，是村民民主管理村務(wù)的機構(gòu)。

　　(2)村民自治的內(nèi)容：

　　村民直接投票選舉自己滿意的人擔(dān)任村委會干部。這是村民自治的基礎(chǔ)，也是村民參與民主管理的主要途徑。

　　村民通過村民會議等形式，發(fā)表意見，參與本村公共事務(wù)和公益事業(yè)的決策與管理。凡是涉及全村村民利益的事，都由村民會議按少數(shù)服從多數(shù)的原則討論決定。 制定村民自治章程或村規(guī)民約。這是村民規(guī)范自己和村干部的行為，運用民主的辦法管理村里日常事務(wù)的有效途徑。

　　運用村務(wù)公開、民主評議村干部、村委會定期報告工作等形式，監(jiān)督村干部和村委會的工作，使村民自治逐步走上制度化、規(guī)范化的軌道。

　　(3)注意易混易錯的知識點

　　村委會是村民自治組織，不是國家機關(guān);其設(shè)立目的是讓村民自我管理本村日常事務(wù)，其最高代表是村委會主任;村民自治是我國農(nóng)民在民主管理上的偉大創(chuàng)造，《中華人民共和國村民委員會組織法》為它提供了法律和制度保障。

　　2、城市的居民委員會

　　教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說明城市的基層民主形式是什么，有哪些主要內(nèi)容和作用、意義?

　　學(xué)生討論回答

　　(1)含義：居民委員會是城市居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的民主管理機構(gòu)，是城市居民的自治組織。

　　(2)作用：維護居民的合法權(quán)益，辦理本居住地區(qū)居民的公共事務(wù)和公益事業(yè)，調(diào)解居民糾紛，協(xié)助維護社會治安，反映居民的意見、要求和提出建議等。

　　(3)城市居民自治的內(nèi)容：

　　居委會干部由居民民主選舉產(chǎn)生;凡涉及居民切身利益的重要事務(wù)，要提請居民會議討論決定;居委會實行辦事公開制度，定期向居民會議回報工作，接受居民的監(jiān)督和質(zhì)詢。

　　這一制度調(diào)動了居民參與社區(qū)建設(shè)的積極性，提高了居民參與政治生活的能力。 通過圖片的活動引出第二個大問題

　　二、共建祥和的文明社區(qū)

　　1、實行基層民主自治的意義

　　實行農(nóng)村村民自治和城市居民自治，有助于擴大基層民主，保證人民群眾依法管理自己的事情，創(chuàng)造自己的幸福生活。這是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發(fā)展社會主義民主的基礎(chǔ)性工作。

　　教師活動：請同學(xué)們閱讀教材P26頁圖表，思考所提的問題。

　　學(xué)生活動：閱讀課本， 積極思考。

　　教師點評：公民應(yīng)在本地事務(wù)中增強主人翁責(zé)任感，積極參與民主管理。在參與民主管理的過程中，學(xué)習(xí)民主管理的知識和技能，體驗民主管理的意義和價值，逐步增強和提高自己政治參與的責(zé)任意識和實際本領(lǐng)。

　　2、青年學(xué)生應(yīng)積極參與民主管理

　　青年學(xué)生應(yīng)著眼于未來發(fā)展，積極參與民主管理。在基層民主自治這種最廣泛的民主實踐中，獲得更多民主管理機會，以不同方式嘗試 參與參與民主管理活動。在參與民主管理的過程中，學(xué)習(xí)民主管理的知識和技能，體驗民主管理的意義和價值，逐步增強和提高自己政治參與的責(zé)任意識和實際本領(lǐng)。

　　我的說課完畢，敬請批評指正。

　　看了“高一政治民主管理教學(xué)設(shè)計”