正確認識事物發(fā)展高考知識點一：事物發(fā)展的原因

　　(2)外因是事物變化發(fā)展的必要條件;

　　(3)外因通過內因起作用。

　　方法論：(1)在個人成長過程中，要正確對待內因和外因;

　　(2)建設和發(fā)展中國特色社會主義，也必須把內因和外因相結合。

　　正確認識事物發(fā)展高考知識點二：事物發(fā)展的狀態(tài)

　　原理：(1)一切事物的發(fā)展變化，都是從量變開始的。沒有量變作準備，就不會有質變發(fā)生。量變是質變的前提和必要準備。

　　(2)事物的量變達到一定程度時，有必然會引起質變。質變是量變的必然結果。

　　方法論：(1)要堅持適度原則;

　　(2)要不失時機地促成飛躍;

　　(3)要重視量的積累(優(yōu)化結構)。

　　正確認識事物發(fā)展高考知識點三：事物發(fā)展的趨勢

　　(1)新事物戰(zhàn)勝舊事物的原因：

　　1.新事物符合客觀規(guī)律，因而具有遠大的發(fā)展前途和強大的生命力;

　　2.新事物具有舊事物無可比擬的優(yōu)越性;

　　3.在社會領域中，新事物從根本上符合絕大多數(shù)人民的利益，因而必然會得到廣大人民群眾的支持。

　　(2)新事物的成長壯大一般都要經過艱難曲折的過程。

　　1.舊事物不會自行消亡，為了維護其自身的地位，它總是會竭力扼殺和摧殘新事物，阻止新事物成長壯大;

　　2.在社會歷史領域中，人民群眾對新事物的認識、理解和接受需要一個過程;

　　3.新事物的成長總要經歷一個由小到大、由不完善到完善的過程。

　　方法論：(1)要正確對待人生道路上的曲折;

　　(2)要正確對待我國社會主義建設過程中遇到的困難。

　　正確認識事物發(fā)展高考知識點四：堅持唯物辨證法反對形而上學

　　(1)分歧：1.聯(lián)系和孤立的觀點;

　　2.發(fā)展和靜止的觀點;

　　3.全面和片面的觀點。

　　(2)根本分歧：是否承認矛盾，是否承認內部矛盾是事物發(fā)展的源泉。

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