地震中的父與子教案范文
學習地震中的父與子,感受父子親情,理解偉大的父愛能給人巨大的勇氣,能使人在危急時刻變得更加堅強,能夠無所畏懼地面對突如其來的災難。
地震中的父與子教案范文一
教學目標:
1、自學本文中的生字、新詞,地震中的父與子教案。
2、通過課文的描述,感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。
3、理解信念和父愛的力量是偉大的,在最艱難的時候,它能激勵人面對困難,戰(zhàn)勝困難。
教學重點、難點:
1、通過對父親言行的描寫,體會其愛子之情。
2、通過對兒子言行描寫,感受孩子的"了不起"。
教學過程
一 、新課導入
今天這節(jié)課,我們要學習這個單元的第一篇課文,請大家齊讀課題。這是一場怎樣的地震?在這場地震中,父親和兒子之間又發(fā)生了一件什么事?請同學們把書翻開,自由地朗讀課文,尋找這兩個問題的答案。注意讀準字音,讀通句子。
二、自學課文
三、交流讀書
1、交流兩個問題,落實文字基本功
這是一場怎樣的地震,你從哪兒知道的?
1)有一年,美國洛杉磯發(fā)生大地震,30萬人在不到四分鐘的時間里受到了不同程度的傷害。(請你再讀讀這個句子。(生再讀)
還從哪里讀出了這是一次非常嚴重的大地震。
2) 那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓,已變成一片廢墟。
這就是大地震帶給我們的慘烈對比。請大家再讀讀這個句子。生齊讀。
3)播放洛杉磯大地震的視頻
4)回憶剛才看到的畫面,學習廢墟 爆炸 瓦礫 等詞語
5)生齊讀課件中的生字詞語。
2、 父與子之間發(fā)生了一件什么事呢?(說說課文的主要內容)
加上時間、地點、事情的起因,就能完整地說出這篇課文的主要內容,誰愿意來試一試。
的確,面對大地震這樣的災難,人類如同螞蟻般渺小,生命在轉瞬間灰飛煙滅,可就在這樣的災難中,這對父與子卻創(chuàng)造了生命的奇跡,請同學快速地瀏覽課文,看看課文中怎么評價這一對父子?
四- 這節(jié)課,我們先走近這位了不起的父親,教案《地震中的父與子教案》(http://www.unjs.com)。請同學們默讀課文1-12自然段,仔細找找,從哪些語句中你讀出了父親的了不起,畫下來,可以做上批注。開始吧。
1、ppt出示文章5——8然段
1 )找一找,都有哪些人勸說父親?他們用什么心情,什么語氣勸的
2 ) 有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”(失望的語氣面 悲痛的心情)
3 )消防隊長說 你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己、對他人都有危險,馬上回家吧。
面對他們的勸阻,父親的回應是這樣的三句話。(課件出示)請同學們再讀讀這三句話,你有什么發(fā)現(xiàn)?
2、父親說這三句話時的心情是一樣的嗎?你自己讀一讀,體會體會再說。
1)誰愿意幫助我? (懇求的語氣)
2)是不是來幫助我?”(急切的語氣)
3)你是不是來幫助我?”(生氣的語氣)
4)論:為什么警察和消防隊長都不幫他救兒子。
5)師生合作讀這三句話,體會情感
6)阿曼達的父親,人們這樣勸阻,震情這樣厲害,你為什么不離開?
學習:不論發(fā)生什么是,我總會和你在一起。(你能讀出什么,男生讀,女生讀,全班讀)
師:剛才同學們交流時還談到第12自然段里,父親挖了很長時間,也讓他讀到了父親的了不起。那我們就按照他說的,一起來讀一讀這一句。(課件出示句子)請全班男同學來讀讀這句。
3、交流第二句
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。
1)讀著一句,那個動作跳出你的眼簾?你是怎么體會挖
2)父親在挖的過程中還有哪些動作?掏 扒 刨搬 等哪個字更好?(挖體現(xiàn)時間的漫長和父親的辛苦勞累和堅持不懈)
3) 再讀句子
4)還有哪些詞語跳入你的眼簾
5)8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。(為什么不直接寫出挖了36小時呢)
6)帶著各自的體會,自由練讀
7) 指導朗讀,
8)想象:在這漫長的時間里,父親可能會遇到的危險,在挖掘中會遇到哪些困難
9)帶著體會再讀小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。
4、交流
他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。
練習:讓我們記住這位 --------的父親,記住————————父親,記住——————的父親。全體男生讀上面的語段。
五 拓展體現(xiàn)父愛
1、情此景,讓我想起5.12汶川大地震后始終縈繞在我腦海中的一個形象、一個動作、一段言語。請同學們來看。
2、下的父母千千萬,愛子之情卻一樣深。就讓我們再一次走近父親的心,此時此刻,挖掘已進行了36小時,可是兒子還生死還未卜。這個深愛兒子的父親會對心愛的寶貝說點什么呢?請你將淚水凝聚在筆端,寫在書頁的空白處。
