真正的魅力語文教師，源于其精神深度。本質(zhì)上，深度是一種歷練和道行，彰顯的是人生的閱歷、胸懷的寬廣。語文教師的深度，彰顯的是人生的閱歷，胸懷的寬廣;是進(jìn)則天下退則田園的進(jìn)取與淡薄;是舍我其誰的態(tài)度與責(zé)任;也是面對(duì)世事變遷生命無常的淡定從容。有深度的語文教師臉上有滄桑感，有一雙洞穿一切的眼睛，像山一樣的沉默，海一樣的深邃。

　　所謂有深度的語文教師，無不在舉手投足，言談舉止間，透出一種風(fēng)趣、冷靜、沉穩(wěn)與睿智。一定要富有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真與果敢。這樣的語文教師，一定是頗富感染力與感召力的，讓人百“閱”不厭。猶如一本韻味十足的書，越讀越耐人尋味!并不是吹毛求疵之人，或者沾沾自喜之人，徒有一副空空的“皮囊”，所能斬獲的。一個(gè)深度語文教師，不光要知性，還能具備生活的智慧，能知天命而不庸人自擾，能從心所欲而在繁雜的世事中能進(jìn)能退，這才是大丈夫所為。然而，這樣的深度，并是與生俱來的。它需經(jīng)過千錘百煉，鳳凰涅磐，脫胎換骨。

　　語文教師的深度，絕不是城府極深，也不是老謀深算，它實(shí)際上是語文教師的一種氣質(zhì)和底蘊(yùn)的載現(xiàn)。一眼洞穿的語文教師，充其量是一個(gè)簡單的語文教師，普通的語文教師。語文教師的內(nèi)心世界，應(yīng)該是極豐富多彩的，它既有柔情似水的一面，也有陽剛不阿的一面。“無情未必真豪杰”，一個(gè)不識(shí)人間煙火的語文教師，一定是一個(gè)怪物了。做一個(gè)真情的語文教師，做一個(gè)熱情的語文教師，做一個(gè)深情的語文教師，這樣的語文教師深度，才會(huì)像陳年老窖，歷久彌香，醇香醉人。

　　語文教師的深度也是一種生命的厚度，就像是璞玉，不經(jīng)過打磨就不會(huì)呈現(xiàn)盈潤光澤，即使再聰穎再努力的語文教師，沒有時(shí)間的打鑿，也無法像大海深沉廣博。深度語文教師不是速成品，十年磨一劍，慢工出細(xì)活。從稚嫩沖動(dòng)的毛頭小伙到成熟睿智的深度語文教師，中間必經(jīng)歷了無數(shù)坎坷和磨礪!語文教師應(yīng)如山一樣厚重，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z文教師，是一般膚淺之人難以為之的。

　　語文教師的深度，某種程度而言，可以說是經(jīng)歷磨練的程度，非經(jīng)九九八十一難，不足以成之。因之，這樣的語文教師，也許經(jīng)歷了太多的大喜大悲，或者路轉(zhuǎn)峰回，甚至死去活來;這樣的語文教師，有著太多的故事演繹與蛻變;這樣的語文教師，有著太多悲歡離合，陰晴圓缺;這樣的語文教師，有著太多的曾經(jīng)與過往!然而，這樣的語文教師，也毅然決然摒棄太多的抑郁與沉淪，而揮手向前，義無反顧。這也許就是成其深度的必然，也是語文教師最閃光，最耀眼之處。也是語文教師魅力之所在，撼動(dòng)學(xué)生心扉的地方。“山不在高，有神則名;水不在深，有龍則靈。”一個(gè)語文教師，其實(shí)并不難達(dá)到這樣的深度，只要有情，其深必達(dá)。情深意茂的語文教師，一個(gè)有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z文教師，應(yīng)該算是當(dāng)今社會(huì)有深度的語文教師了。

　　優(yōu)秀的語文教師皆喜歡用“深”評(píng)價(jià)自己，目光深邃，感情深沉，思想深刻。有深度的語文教師能忍辱負(fù)重，任勞任怨，不輕易訴苦，再苦再難的事在他面前不過是一次新挑戰(zhàn)，跨過這道坎前面又是一片天!失敗了不要緊，跌倒了再爬起來，語文教師可以被打敗，但永遠(yuǎn)不會(huì)被打倒!語文教師的“深”首先表現(xiàn)在思想深度，他能從普通生活現(xiàn)象中看到不普通的人生哲理，他能把別人司空見慣習(xí)以為常的事情看出不合理，不正常的根源，使人醍醐灌頂如夢(mèng)方醒!語文教師的“深”在于他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)于人及人性的了解，同時(shí)他又更能理解人，寬容人，因?yàn)樗萌诵匀毕菀话悴皇撬救说倪^錯(cuò)，而多是環(huán)境或生活使然，所以人們大多愿意和有深度的語文教師交往，以尋求理解和幫助。語文教師的“深”在于他學(xué)識(shí)淵博，博覽群書又融會(huì)貫通，他懂得“站在巨人肩膀”上有可能比巨人看得更遠(yuǎn)。他沒有眼高手低的輕狂，沒有志大才疏的張揚(yáng)，始終保持虛懷若谷的人生態(tài)度，向書本學(xué)，向社會(huì)學(xué)，向生活學(xué)，向比自己強(qiáng)的人學(xué)，孜孜不倦，鍥而不舍。他懂得“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，在學(xué)中思，在思中學(xué)，久而久之造就了自己獨(dú)到的深度。語文教師的“深”在于他深厚的涵養(yǎng)，有真知灼見，和這樣的人交朋友會(huì)受益匪淺。語文教師的“深”在于他情感深沉，他懂得不管地位高低，職位不同，人格都是平等的，人需要相互尊重，也需要相互支撐。他內(nèi)心有熱烈的愛，會(huì)珍惜別人的愛，會(huì)為你赴湯蹈火矢志不渝。遇到一個(gè)有深度的語文教師，就像依靠著一棵大樹，能給你擋風(fēng)，給你遮陽;就像依傍著一口深井，給你甘霖，給你滋養(yǎng);就像依偎著一張暖炕，給你溫暖，給你力量……

　　真正有深度的語文教師自信，坦蕩，友善，大度，謙恭……。語文教師的“深”不是天生的，是學(xué)習(xí)、思考、歷練的結(jié)果，甚至是磨難、痛苦的結(jié)果，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，其中甜酸苦辣只有自己知道。