第三輪復(fù)習(xí)。在高三第二學(xué)期，需要備考一模和二模(考查小說)，考前建議集中學(xué)習(xí)，整體梳理一遍各板塊基礎(chǔ)知識(shí)和答題，重點(diǎn)穩(wěn)固現(xiàn)代文和作文兩部分。由此可見，一輪的文言文、詩歌、名著、背默的學(xué)習(xí)非常重要。

如果學(xué)校目前還未考查過150分試卷，建議進(jìn)行一次課下定時(shí)考試測試，根據(jù)判卷分?jǐn)?shù)來了解自己的掌握程度。

高三語文復(fù)習(xí)方法

1.類題訓(xùn)練法

這是高考語文復(fù)習(xí)最重要、最常用的一種學(xué)習(xí)方法。具體來說，這種學(xué)習(xí)方法的要領(lǐng)是：考生在進(jìn)行做題訓(xùn)練的時(shí)候，不能盲目的一道題一道題的去做題，而必須從類題的角度來認(rèn)識(shí)每一道題、作答每一道題。只有這樣，做題訓(xùn)練才會(huì)有效率。否則，考生絕對(duì)會(huì)陷入沒有邊際的“題海戰(zhàn)”中去，最終只能“淹死”題海中。

2.積累整理法

高考語文復(fù)習(xí)牽扯到的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)很多，考生要在短短的一學(xué)年時(shí)間里，把這些知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)以及這些知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)所關(guān)聯(lián)的方法、技巧都記住、掌握了，不下一番積累整理的功夫，是很難達(dá)到的。比如，成語的積累整理，文言常用詞語、句式、文化常識(shí)等的積累整理，病句辨析技巧的積累整理，古代詩歌常用的表達(dá)技巧、意象等的積累整理，作文素材、作文技巧等的積累整理，等等。真

3.反思總結(jié)法

復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，考生可根據(jù)這一階段的考試情況，對(duì)自己前一階段的復(fù)習(xí)做個(gè)反思總結(jié)。反思總結(jié)的內(nèi)容包括：這一階段復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)，這一階段復(fù)習(xí)過的題型，這一階段講過的答題方式、方法、技巧，這一階段復(fù)習(xí)中我的態(tài)度如何、方法科學(xué)嗎等。反思總結(jié)的目的主要是查缺補(bǔ)漏、調(diào)整狀態(tài)、提高成績。

高考語文考前沖刺技巧

1.整理課堂筆記

可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。課堂筆記體現(xiàn)出來的是課堂上老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，是一些核心知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。對(duì)于語文的科目，往往復(fù)習(xí)起來會(huì)不知道從何處下手，那么看筆記就是一個(gè)比較不錯(cuò)的方法，能夠快速地抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

2.整理試卷

整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，理解其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。提前對(duì)可能考查到的題型、知識(shí)點(diǎn)，有一個(gè)大致的了解。這樣，也可以避免在考場上過于緊張。

3.熟背課文

在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。課本中要求背誦的古詩、文言文、課文等，一定要背熟背透，對(duì)于?？嫉脑~句，要嘗試默寫。(時(shí)間允許的話，最好是整篇默寫，檢查缺漏。)

4.作文方面

作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫一些作文。同時(shí)，也可以看一些積累素材的作文書，提前準(zhǔn)備好可能考查到的一些素材并記好。

高考語文考場答題技巧

1.要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)榈贗卷使用答題卡,圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。

2.要先讀文言文的最后一題,即內(nèi)容的概括分析題。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”,它對(duì)人物、對(duì)全文內(nèi)容、對(duì)事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。

3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然,要調(diào)動(dòng)自己頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.文言文的翻譯,要先看此句前面的文字含意。因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾尽Ｇ懊娴木渥永斫饬?后面的句子自然會(huì)水到渠成。

高考怎樣提高語文成績

1、知識(shí)系統(tǒng)。有利于我們明確復(fù)習(xí)的目標(biāo),從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并在答題時(shí)更好的尋找解題依據(jù)。語文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語音知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、寫作知識(shí)系統(tǒng)和文言文知識(shí)系統(tǒng)等。而小系統(tǒng)就是每一個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。復(fù)習(xí)時(shí)要有意地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來。

2、朗讀背誦。朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法,是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰,音準(zhǔn)氣足,節(jié)奏停頓合理,要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美,準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對(duì)話,要力求模擬出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在聽者面前。

3、勤讀課外書籍。語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文,光讀好課堂上用的教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須要大量地閱讀課外書籍,從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書,必須做到珍惜時(shí)間,抓緊分分秒秒。

材料是文章的血肉，選取新鮮、典型的材料是寫好一篇作文的關(guān)鍵。主題確定后，就根據(jù)主題的需要來決定材料的取舍和選擇。

對(duì)于我們這些三點(diǎn)一線的學(xué)生來說，常常為材料而苦惱。其實(shí)不然，羅丹：“生活中去少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)。”對(duì)于我們來說，生活是萬花筒，是百科全書。生活中的許多閃光點(diǎn)，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活。這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫作源泉。然而作文不是材料的堆積，因此我們要注意材料的取舍和選擇。

選用材料的標(biāo)準(zhǔn)：

一.材料要以真實(shí)為基礎(chǔ)

《一點(diǎn)啟示》中我們看到胡編亂造的文章是不感人的。作文寫的感情真摯動(dòng)人，材料就要感人。作文的材料不是原始的再現(xiàn)，而是指經(jīng)過提煉，比現(xiàn)實(shí)生活更加鮮明，更加強(qiáng)烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加工。我們可將幾個(gè)人的事情加在一個(gè)人身上，幾個(gè)人的品質(zhì)加在一個(gè)人身上。來深化人物和主題。

二.選材要圍繞中心

主題是文章的靈魂，是選材的依據(jù)。材料是為中心服務(wù)，是中心的依托，因此所選的材料能充分的為中心服務(wù)。在這里我們要特別注意的是有些作文題目本身已揭示中心思想。例如《記一個(gè)尊紀(jì)的人》《一件助人為樂的事》《一個(gè)美麗的地方》《個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》等看例文1

三.選材要典型

指的是所選的材料是有代表性的。因?yàn)橛写硇缘牟牧夏芤砸划?dāng)十、以個(gè)別反映一般，從而深刻而全面的反映事物本質(zhì)。例文2 《這事發(fā)生在我班》選取了李玲同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可謂突出、意義重大的事例。當(dāng)然我可寫平時(shí)吝嗇的人捐出很多錢，這也是典型。學(xué)習(xí)上，平時(shí)不坑一聲的人，突然在這堂課上發(fā)言了這也是典型……

四.選材要新穎而生動(dòng) 李漁說：“新也者，天下事物之美稱也?！毙缕婵偸呛兔篮孟嗦?lián)系的?！敖廊思医肋^的沒有味道?！睂懳恼铝η笮路f。所謂新穎，就是指所選用的材料是新鮮的甚至是具有獨(dú)創(chuàng)性。它包括材料角度要新鮮、內(nèi)容要新鮮。

如何使材料新穎、典型

(一) 棄舊圖新法或舊瓶裝新酒

老材料換新顏即不是人云亦云之類。 有些材料，看來不新鮮，有點(diǎn)舊。但如果換一個(gè)角度，換種說法，換一個(gè)背景，換一種情節(jié)，換一個(gè)場面，賦予時(shí)代精神就顯得新鮮。例如我要歌頌一人，人們多正面歌頌，我呢就側(cè)面歌頌，或我采用誤會(huì)法。將舊材料聯(lián)系當(dāng)今實(shí)際，融入新穎、有特色的內(nèi)容，使文章產(chǎn)生時(shí)代氣息。〈校園新貌〉〈校園奇事〉

(二) 以真取勝法

此法包括感情要真、主題要真、材料要真三方面?！段艺f感動(dòng)的一件事》《學(xué)之間》《生之間》《的苦惱與歡樂》

(三) 聯(lián)想擴(kuò)展法

借助聯(lián)想和想象，超越時(shí)空的界限，擴(kuò)展取材、選材的領(lǐng)域。思路擴(kuò)展了內(nèi)容也就豐富了。聯(lián)想擴(kuò)展有三種形式：相似聯(lián)想，即看到看到谷粒就想到珍珠，看到草，看到默默無聞的人;相關(guān)聯(lián)想，即睹物思人。

看到禮物想起了一位同學(xué);對(duì)比聯(lián)想，即把同一個(gè)人或同一件事放在不同的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。圍繞題目分散開來去想：想一件件有關(guān)的事或景，想一個(gè)個(gè)有關(guān)的人或物，想一個(gè)個(gè)有關(guān)的情與理。由一物想到另一物，由一事想到其他事，可以溝通相關(guān)、相反的事物或情理，發(fā)展生活素材，豐富文章的內(nèi)容。

(四) 同類移植造林法

同類移植，是指將他人或其他地方發(fā)生的事，半到另外的人或一定場合上。如〈我和我的老師〉。這個(gè)題目，我們?cè)O(shè)定：你圍繞要寫的中心，只有一件事和要寫的這位老師有關(guān)，而另兩則材料是“我”現(xiàn)實(shí)生活中與別的老師經(jīng)歷的事，可以將后兩件事移植到本文我和老師身上，這樣，內(nèi)容會(huì)豐富，中心會(huì)更突出。

(五) 以小見_法國作家巴爾扎克曾說：“藝術(shù)作品就是用最小的面積驚人的集中了量的思想?！币坏嗡烧凵湔麄€(gè)世界，日常生活中一些平凡的小鏡頭，往往閃發(fā)著耀眼的思想光芒。我們要勤于觀察、善于發(fā)掘日常生活中看似平凡卻是有價(jià)值的題材，善于捕捉靈感，不讓蘊(yùn)涵著深意的小鏡頭在指縫間溜走。正如作家王愿堅(jiān)所說：“應(yīng)當(dāng)在深入生活中，認(rèn)真觀察，分析研究，力求看的和想的深一些，透過表面的生活現(xiàn)象，開掘出生活的內(nèi)涵，得到蘊(yùn)涵在生活里的哲理，看到生活的詩。”

平時(shí)可多閱讀小小說，可有利我們?cè)谶@方面的培養(yǎng)。小鏡頭的選擇要能為表現(xiàn)人物性格服務(wù)，為推動(dòng)情節(jié)服務(wù)，為表現(xiàn)主題服務(wù)。