一年級(jí)語文《春風(fēng)吹》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　3、認(rèn)識(shí)春天的特征，知道春天是播種的大好季節(jié)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)四個(gè)生字，有感情的朗讀兒歌。

　　難點(diǎn)：理解“吹綠了柳樹、吹紅了桃花”、“吹來了燕子，吹醒了青蛙”的句意。

　　三、教時(shí)：一課時(shí)

　　四、教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、小朋友，前幾天我們?nèi)フ掖禾?，你看到了什?聽到了什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　2、是呀!春天已經(jīng)不知不覺地來到我們的身邊，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《春風(fēng)吹》。

　　二、初學(xué)課文。

　　1、聽課文錄音。

　　2、這首兒歌共有幾節(jié)?(每節(jié)中間空一行)

　　3、借助拼音，學(xué)生自學(xué)兒歌。

　　4、師生共同評價(jià)。注意讀準(zhǔn)翹舌音“吹”

　　5、齊讀兒歌——背誦兒歌。

　　三、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)說話。

　　1、你最喜歡哪一節(jié)?為什么?

　　2、思考：春風(fēng)除了吹綠柳樹，還能吹綠什么?春風(fēng)會(huì)吹黃什么?(指導(dǎo)朗讀第一節(jié))

　　3、春風(fēng)會(huì)吹醒什么?為什么這里用“醒”?(指導(dǎo)朗讀第二節(jié))

　　4、指導(dǎo)朗讀第四節(jié)。思考：春雨是怎么下的?應(yīng)該怎樣念這句話?(聲音輕輕的)

　　5、為什么孩子們要快來種葵花?你覺得這句話該怎樣讀?(招呼、急切地語氣)

　　四、熟記詞語。

　　五、春天你還看到哪些變化?你能自己編幾句兒歌嗎?

　　六、寫字指導(dǎo)。

　　1、認(rèn)一認(rèn)生字。

　　2、觀察田字格的位置。

　　3、指導(dǎo)書寫。

　　一年級(jí)語文《春風(fēng)吹》說課稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字“春、吹、綠、桃”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)正確書寫。

　　2、理解“春風(fēng)、桃花”，有感情地朗讀第一節(jié)。

　　3、初步感受春天的變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)4個(gè)生字。

　　有感情地朗讀第一節(jié)課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　說話：你知道一年有哪四季嗎?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

　　激情：冬去春回，春風(fēng)吹得大地逐漸變暖，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，播種的季節(jié)，我們來聽一聽春姑娘的聲音。

　　二、聽朗讀錄音，初步感受課文：

　　1、投影出示欣賞：看著春天的畫面，聽著音樂，你有什么感受嗎?句式說話：“我看到了。”

　　2、是啊，春風(fēng)一吹，大自然的確變了，揭示課題：春風(fēng)吹

　　(1).拼讀音節(jié)：chun春chui 吹(讀準(zhǔn)翹舌音)

　　(2).識(shí)記字形,請小老師說說識(shí)記的方法。

　　讀課題：你能讀出“柔緩”的語氣嗎?

　　三.朗讀理解第一節(jié)：

　　投影出示：春風(fēng)一吹，植物有什么變化?

　　結(jié)合畫面，自學(xué)第一節(jié)，要求：

　　框出生字，讀準(zhǔn)字音，自己識(shí)記字形。

　　讀讀句子，想想句子寫了什么。

　　指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：

　　練習(xí)朗讀：

　　自由讀，指名讀。

　　指導(dǎo)：春風(fēng)一吹，景色怎么樣?用美麗的語調(diào)讀一讀。

　　師生對讀：

　　師：春風(fēng)吹，春風(fēng)吹——

　　生：吹綠了柳樹，吹紅了桃花。

　　嘗試背誦：看投影指圖朗誦;集體有感情地朗誦。

　　四，小結(jié)：

　　春天到了，植物還有哪些變化?

　　春風(fēng)吹，_______________。

　　2，你想說：春天真___________________。

　　五，鞏固生字，指導(dǎo)書寫：

　　卡片認(rèn)讀生字，口頭組詞。

　　仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，說說關(guān)鍵筆畫的寫法。

　　老師范寫。

　　學(xué)生練習(xí)。

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