《妙不可言的位置》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　2、能正確、流利地朗讀課文，明白“地球的位置妙不可言”的緣由。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生探索奧秘的興趣，激發(fā)熱愛(ài)家園、保護(hù)地球的意識(shí)與行動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)設(shè)：

　　了解地球所處位置的妙不可言。

　　利用資料交流等手段，引導(dǎo)學(xué)生裝真正感受地球位置的妙不可言，同時(shí)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

　　課前準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)太陽(yáng)系行星的資料、圖片

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、認(rèn)識(shí)幾組數(shù)字

　　1.496×108公里1.082×108公里480攝氏度

　　2、《太陽(yáng)》一課講述了太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)以及與美麗可愛(ài)的地球的密切關(guān)系，選學(xué)課文《妙不可言的位置》則進(jìn)一步告訴我們?yōu)槭裁吹厍蚝吞?yáng)有這樣密切關(guān)系的道理。

　　(板書(shū)課題，齊讀課題)

　　二、初步感知，掃清閱讀障礙

　　1、自由讀短文：畫(huà)出不會(huì)讀的字查字典，不理解的字詞聯(lián)系上下文或討論理解。

　　2、認(rèn)讀生字詞(同時(shí)解決部分詞義)

　　認(rèn)讀生字詞

　　宇宙 奇跡 誕生 液態(tài)水 觀測(cè) 籠罩 天堂 地獄 照射 水蒸氣 照射 紫外線(xiàn) 輻射 妙不可言

　　解決部分詞義：

　　誕(dàn)生：出生。

　　輻射：從熱源沿直線(xiàn)向四周發(fā)散出去。

　　妙不可言：很奇妙，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

　　3、指名逐節(jié)讀文，正音。

　　三、深入學(xué)文，明白道理

　　1、自由讀課文，邊讀邊思考：為什么說(shuō)地球所處的位置是妙不可言的?

　　(邊讀邊劃出相關(guān)語(yǔ)句，留下閱讀思考的痕跡)

　　2、了解文章的大意。思考：為什么說(shuō)地球所處的位置妙不可言?

　　3、反饋交流：

　?、疟鹊厍蚩拷?yáng)的行星，水被揮發(fā)。

　?、频厍蚺c太陽(yáng)的距離不遠(yuǎn)不近，有液態(tài)水——生命必不可少的條件。

　　⑶比地球遠(yuǎn)離太陽(yáng)的行星，水以冰的形式存在。

　　四、拓展延伸

　　1、聯(lián)系課文《太陽(yáng)》，談?wù)劦厍虺霈F(xiàn)生命的原因

　　2、課外收集的有關(guān)太陽(yáng)系行星的資料，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文，再談?wù)勛约旱囊恍┦斋@或交流自己學(xué)會(huì)的新知

　　五、小結(jié)

　　啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己的家園——地球，為環(huán)保做實(shí)事。

　　《妙不可言的位置》說(shuō)課稿

　　一、引入

　　你們知道我最小時(shí)候的愿望是什么?最想干什么?(科學(xué)家)當(dāng)這個(gè)愿望不了，我就只好當(dāng)一名老師來(lái)間接實(shí)現(xiàn)我的愿望。猜猜，今天我想讓你們?cè)谡n堂上做什么?(做研究)研究什么?在研究之前，我們先要有一種極為美好的心情，才能愉快地做好研究，對(duì)不對(duì)?猜個(gè)詞怎么樣?(妙到極點(diǎn)，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá))你有過(guò)妙不可言的感受嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　二、板書(shū)：妙不可言的位置

　　大家昨天讀了文章，“位置”是指誰(shuí)的位置，在哪里的位置?出示太陽(yáng)第行星圖，誰(shuí)能找出地球>

　　那么我們貪玩研究什么?

　　三、今天一切以你們?yōu)橹?，首先你們自己確定學(xué)習(xí)這課的目標(biāo)，分組讀，每個(gè)人說(shuō)說(shuō)這課你研究目標(biāo)，評(píng)最佳組合f4組合。

　　教師根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)目標(biāo)。

　　四、學(xué)生研究

　　㈠為什么只有地球出現(xiàn)了生命?

　?、娼鹦菫槭裁礇](méi)有生命?

　?、缁鹦菫槭裁礇](méi)有生命?

　?、铻槭裁凑f(shuō)地球所處的位置妙不可言?

　　根據(jù)學(xué)生作答板書(shū)。

　　五、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)太陽(yáng)第還知道些什么?還想了解些什么?看誰(shuí)查找資料最多，知識(shí)最豐富?我們?cè)u(píng)一個(gè)四(3)班天體物理學(xué)博士。

　　六、今天大家研究得很好，饒有興趣。目前世界對(duì)地球外到底有沒(méi)有生命，最感興趣的是火星，恰逢美國(guó)這幾天把“漫游者一號(hào)”火星探測(cè)器送往火星，你想象一下你倆以火星看到的情景。

　　看了“妙不可言的位置教學(xué)設(shè)計(jì)”