成長(zhǎng)就像一條河流，每一個(gè)浪花都記載成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：小學(xué)成長(zhǎng)足跡的散文，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　小學(xué)成長(zhǎng)足跡的散文一

　　每一個(gè)人都有童年，每一個(gè)人都有成長(zhǎng)的足跡，你的成長(zhǎng)的足跡留在哪呢?我來跟你講訴一個(gè)女孩親身經(jīng)歷的成長(zhǎng)故事吧!

　　這個(gè)女孩便是陳嘉華。在老師眼里，陳嘉華是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、思想活躍的同學(xué);在父母眼里，她是一個(gè)乖巧、富有愛心的孩子;在同學(xué)眼里，她是一個(gè)樂于助人、性格開朗的伙伴。她臉上總掛著微笑;喜歡對(duì)自己說：我能行;在失敗的時(shí)候忍住眼淚，告訴自己盡力了;在不開心的時(shí)候，打開書籍、報(bào)紙，在漢字的海洋里暢游。

　　在老師的指導(dǎo)下，在父母的鼓勵(lì)下，在朋友的陪伴下，她在默默的成長(zhǎng)著。變得堅(jiān)強(qiáng)、變得勇敢……

　　還記得，她去參加廣州小競(jìng)選。那時(shí)的她，還是一個(gè)不懂事的小女孩。她無時(shí)無刻的背著演講稿，想象著獲獎(jiǎng)時(shí)美好的場(chǎng)景。經(jīng)常笑著安慰自己，一定可以，不用害怕?？墒?，她到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，才知道每一個(gè)人都比她想象中的強(qiáng)，比賽的場(chǎng)景比任何時(shí)候都緊張。她顯得有些慌亂，在演講時(shí)多次背錯(cuò)臺(tái)詞，這時(shí)，從講臺(tái)下隱約的傳出幾陣嘲笑聲。她的臉上冒著冷汗，但她還是堅(jiān)持到才藝表演結(jié)束。不用想，比賽結(jié)果——很差。她小聲的抽泣著，但沒有流出眼淚，因?yàn)樗冀K記著她爸爸說的：“不可以輕易哭出眼淚。”她抬起頭，堅(jiān)持著她的笑容。雖然她失敗了，但她回到學(xué)校，笑著對(duì)大家說：“比賽對(duì)手好強(qiáng)，下次我一定好好準(zhǔn)備，這次我輕敵了。”

　　我知道她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。但她有一個(gè)老毛?。捍中?。怎也改變不了。不管是考試，是比賽，是平時(shí)的小事，她都會(huì)丟三落四。最讓人難忘的就是：

　　她被選中去參加區(qū)里的英語能力競(jìng)賽，她十分認(rèn)真的復(fù)習(xí)，到了考試那一天，她把所有考試用具準(zhǔn)備好，帶著滿滿的信心走向考場(chǎng)?？墒牵搅碎T口才知道，準(zhǔn)考證忘帶了……最后還是她爸爸把準(zhǔn)考證從家里帶來了。從那時(shí)開始，她說要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

　　我重新認(rèn)識(shí)了她，一個(gè)不懂事的女孩，終于學(xué)會(huì)去試著改變自己了。成長(zhǎng)是有過程的，我永遠(yuǎn)忘不了，那個(gè)受委屈的她。

　　她接過老師的任務(wù)——看管同學(xué)們。她不喜歡扯著嗓音大叫“安靜”，便用眼神去盯著每一個(gè)犯規(guī)的同學(xué)。她一次又一次的“眼神提醒”都沒有效果，她便走到同學(xué)身邊去警告他們，結(jié)果當(dāng)她正在提醒一位同學(xué)的時(shí)候，恰巧老師走了進(jìn)來，望著亂哄哄的班級(jí)，便一氣之下，撤了陳嘉華的職。她沒有反駁老師，也沒有做出任何辯解。那天她都沒有笑，好不容易擠出一個(gè)笑臉，卻比苦瓜還難看。她還說，她要靠實(shí)力，讓老師對(duì)她另眼相看。

　　俗話說的好?。?ldquo;一分耕耘一分收獲。”她一步深一步淺的腳印刻在成長(zhǎng)的記錄本上，見證著她一次次的成長(zhǎng)。終于，她沒有辜負(fù)大家的期望，當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)。

　　她第一次當(dāng)選大隊(duì)長(zhǎng)，上臺(tái)講話，要讀一篇很長(zhǎng)的稿子?？吹某鰜?，她很重視這次演講，但也看得出來，她很緊張。上臺(tái)后，她原先通紅的臉直冒冷汗，手發(fā)抖，聲音有些顫抖。最后，她微笑著離開了講臺(tái)。她在逐漸的克服自己緊張的心理，這也算是成長(zhǎng)中的一個(gè)腳印吧。

　　她在大家的注視下，無聲無息的成長(zhǎng)著。在父母老師的指導(dǎo)下，走出了一條屬于她的成長(zhǎng)道路，在朋友、伙伴的陪伴下，她在成長(zhǎng)的道路上留下了一個(gè)又一個(gè)深深的腳印

　　聽過澎湖灣吧!陳嘉華參加小競(jìng)賽才藝表演時(shí)就用了這一首歌伴奏。因?yàn)樗X得這首歌見證了童年的快樂。還記得這首歌里有一句這樣的歌詞：“一個(gè)腳印是笑語一串消磨許多時(shí)光……”這些腳印是歌曲中的孩子留在沙灘上的足跡，陳嘉華成長(zhǎng)的腳印是留在童年里的永不磨滅痕跡。

　　小學(xué)成長(zhǎng)足跡的散文二

　　14年的時(shí)光伴隨著我，走過一段段歡樂而又曲折的小路，童年離我越來越遠(yuǎn)了，幼稚的我，開始變得靦腆起來，變得成熟起來。

　　我?guī)е@奇離開搖籃，走出了父母為我營(yíng)造的溫室。我已不再是只會(huì)叫“媽媽，媽媽，幫幫我”的小孩子了。我為自己的長(zhǎng)大而驚奇，而焦急，但也沒有什么辦法，只好聳聳肩，搖搖頭，在未來的日子里，獨(dú)自去長(zhǎng)大的我。

　　的確，我長(zhǎng)大了。曲曲折折地走過了十幾個(gè)春秋，心境已變，對(duì)許多事情和許久都有了更深的認(rèn)識(shí)，但也多了幾分困惑，幾分憂慮。

　　的確，我長(zhǎng)大了。一些事情的記憶越來越深刻，洗也洗不掉，抹也抹不去，心里積蓄的秘密也越來越多了。所有的喜怒哀樂，只有在燈光下，在被窩里，獨(dú)自品嘗。

　　的確，我長(zhǎng)大了。猶如羽毛豐滿的小鳥，又猶如小樹的年輪增長(zhǎng)了一圈。我的心時(shí)常被一種無奈、矛盾和焦慮的感覺緊緊拴住，讓我不知所措。

　　的確，我長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的我，成了一個(gè)多愁善感的女孩兒，難道長(zhǎng)大真的擁有的那樣的少，失去的卻是那樣的多嗎?也許吧，才剛剛跨入人生的旅途，美好的未來在向我招手。我要拋開一切煩惱，在風(fēng)和日麗的晴天里，尋找我過去的那份天真和純潔，追求遠(yuǎn)方射來的那一份光明和希望……

　　小學(xué)成長(zhǎng)足跡的散文三

　　成長(zhǎng)就像一條河流，每一個(gè)浪花都記載成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　在家庭里留下成長(zhǎng)的足跡

　　在我呱呱落地的那一刻，爸爸媽媽便是守護(hù)我的人，那時(shí)的自己就是爸爸媽媽的寶貝，在他們的呵護(hù)中我漸漸長(zhǎng)大，在懵懂的時(shí)候，我明白了他們那無私的愛，每天無微不至的關(guān)心，上學(xué)走時(shí)那一句句叮嚀，他們的每一個(gè)動(dòng)作每一句話語中都有那一份真摯的親情的流露。是他們那偉大的愛讓我在成長(zhǎng)道路中慢慢前行。

　　在書籍中留下成長(zhǎng)的足跡

　　在進(jìn)入學(xué)校殿堂的那一刻，我便與書成為了我的良師益友。在書中我既可以學(xué)到豐富的知識(shí)，也可以學(xué)到做人的道理。在書中學(xué)到的既可以豐富自己的閱歷，也可以提高自身的價(jià)值。人常說：“活到老學(xué)到老”。這充分證明書的重要性。

　　在校園里留下成長(zhǎng)的足跡

　　每天很多時(shí)間都是在學(xué)校渡過，每天的生活除了有書的陪伴，我也有朋友的陪伴。朋友不僅在課余的時(shí)間給我?guī)砹丝鞓罚屛矣X得學(xué)習(xí)不是那么乏味，同時(shí)同學(xué)也是一個(gè)“老師”，在我遇到難題時(shí)，朋友會(huì)耐心的講解;在我有困難時(shí)，朋友會(huì)出謀劃策;在我迷茫時(shí)給予我鼓勵(lì)。讓我有戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。

　　成長(zhǎng)的道路是一條河流，無時(shí)無刻不在前進(jìn)，每一次流過都會(huì)留下成長(zhǎng)的足跡。