《荷花》第一課時(shí)教案
《荷花:葉圣陶專集》分為“散文輯”和“小說輯”兩部分。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了《荷花》第一課時(shí)教案,供你參考。
《荷花》第一課時(shí)教案
教學(xué)目的要求:
1.通過對課文學(xué)習(xí)的指導(dǎo),使學(xué)生了解荷花、荷葉的樣子和顏色,從中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美的能力。訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的想象能力,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操。
2.學(xué)習(xí)生字新詞,能聯(lián)系上下文理解“挨挨擠擠”、“飽脹”、“翩翩起舞”等詞語的意思。
3.能用“有的……有的……有的”寫話。
4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文并背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
課文描寫荷花的樣子的第2、3自然段是重點(diǎn);課文描寫我幻想自己變成荷花的第4自然段是難點(diǎn)
荷花
一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.今天老師要出一個(gè)謎語考考大家,咱們比一比,看誰最聰明!“美麗小姑娘,立在水中央,身穿白衣衫,綠裙水上漾。”打一植物(荷花)
2、同學(xué)們見過荷花嗎?課前你們找到了哪些有關(guān)荷花的資料呢?課前同學(xué)們積累了描寫荷花的古詩嗎?誰來背一背?(小池) 3、從古至今,荷花就是文人描寫、喜愛的對象。人們之所以喜愛荷花不僅是因?yàn)楹苫ǖ拿利惻c清香,還因?yàn)樗?ldquo;出淤泥而不染,濯清蓮而不妖”的品質(zhì)。你們想看看這樣的荷花嗎?
4、出示荷花圖片。請大家邊看邊想,你看到了什么。說說你看到了什么樣的荷花?(婀娜多姿、亭亭玉立、千姿百態(tài)、,潔白無暇,冰清玉潔、含苞欲放、翩翩起舞、爭奇斗妍、綠油油的荷葉)
5、同學(xué)們觀察得很仔細(xì),所以有這么多美好的發(fā)現(xiàn),今天我們就走進(jìn)荷花的世界,一起學(xué)習(xí)第12課《荷花》。齊讀課題兩遍。
這是著名作家葉圣陶爺爺?shù)淖髌?,讓我們一起去欣賞一下他眼中的荷花是什么樣的呢?播放錄音
二、探究新知
1、師導(dǎo):這么美的荷花,同學(xué)們還想看嗎?打開課本,咱們一起到課文中去看看美麗的荷花。請同學(xué)們自由地讀課文,注意把句子讀通順,把字詞讀準(zhǔn)了。
2.先來考考誰記生字最快,出示生詞,指讀,正音,齊讀
荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風(fēng)飄動(dòng)
3、掌握了生字詞。我們再次走進(jìn)課文,去感受作者是怎樣看荷花的?默讀課文第一至三自然段。想想這三段分別是從哪些方面來描寫荷花的?(味道、形態(tài)、姿勢)《荷花》第一課時(shí)教案
三、精度訓(xùn)練
1、導(dǎo)讀第1自然段
思考:這段主要講了什么?
比較:一進(jìn)門就聞到花香,我趕緊往荷花池邊跑去。
進(jìn)門聞到花香,我往荷花池邊走去。
(第一句用“一……就……”說明丁香花飄得很遠(yuǎn);“趕緊”、“跑”表現(xiàn)了作者賞花的急切心情。)
2、學(xué)習(xí)第二自然段
過渡:那么,作者看到的荷花是是什么樣的,有什么特點(diǎn)?請大家默讀第二自然段,思考以下問題:
3作者重點(diǎn)描寫了白荷花的哪兩部分?
(1)作者描寫白荷花時(shí),抓住了哪三種不同的樣子來寫,請?jiān)谡n文中找出相關(guān)詞語。
(2)作者是怎樣描寫荷花的葉子呢?它們的葉子有什么特點(diǎn)?
(3花在這些大圓盤之間冒出來想干什么?
(4)段話中,那些動(dòng)詞用得好,把荷花寫“活”了。
(5)有感情地朗讀課文。
三、學(xué)習(xí)第三自然段
過渡:對于每一朵荷花,作者又是怎樣描述的?請大家小聲輕讀第三自然段。
出示句子:如果把眼前的這一池荷花看作一大?;畹漠?,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
1、這兒的“畫家”指的是誰?
2、這句話是什么意思呢?那是誰創(chuàng)造出這么美的畫呢?
小結(jié):再有本領(lǐng)的畫家也畫不出這么美麗的荷花,只有大自然才能創(chuàng)造出這“活”的畫,因?yàn)榇笞匀唤o萬物陽光和雨露,萬物才長得生機(jī)勃勃?!逗苫ā返谝徽n時(shí)教案
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、讀讀寫寫
挨挨擠擠 蓮蓬 飽脹 破裂
翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 告訴
2 、比一比,再組詞。
脹( ) 翩( ) 蹈( ) 蜻( )
板書: 12、荷 花
聞 清香
看 荷葉 挨挨擠擠 碧綠
荷花 (剛開的、全開的、將要開的)
