《杜甫很忙我們無須緊張》閱讀材料

　　在這樣一個背景之下，杜甫其實只是一個符號，而不再是那位憂國憂民的詩圣，類似杜甫的辛棄疾等古人的頭像，都被學生“添枝加葉”過。事實上，這樣的“添枝加葉”，并不是現(xiàn)在才出現(xiàn)的新鮮事，隨便翻開一名學生的課本，幾乎都能看到他們對課本中的人物或景物進行“改裝”的情況，只不過，在網(wǎng)絡的推助之下，“杜甫很忙”顯得更為社會所知而已。明白了這一點，我們就會坦然。“杜甫很忙”只是一種調(diào)侃，一種放松，或者是一種宣泄，我們沒有必要將其上升到糟蹋圣賢的“高度”。

　　“杜甫很忙”，但我們用不著很緊張。國外，對興師動眾地調(diào)侃諾貝爾獎都能寬容，對調(diào)侃戲劇大師莎士比亞也能夠?qū)捜?，我們對學生的即興涂鴉，為什么就視如洪水猛獸呢?成熟的文化，本身就必須具有包容性與多元性，只要我們整個社會的道德取向不變調(diào)，“杜甫很忙”，總比“杜甫很閑”要好得多。

　　(選自2012年第6期《國學》)

　　《杜甫很忙我們無須緊張》閱讀題目

　　小題1:下面關于“杜甫很忙”的解說，不正確的一項是( )

　　A.惡搞詩圣杜甫的基本上都是中小學生，從惡搞的情況來看，他們能夠擺脫低俗。

　　B.不能否認的是，通過惡搞圖片，我們可以看出這些學生的想像力非常豐富。

　　C.不要認為“杜甫很忙”是對圣賢的糟蹋，因為這只是一種調(diào)侃、放松，或者是宣泄。

　　D.在社會道德基調(diào)不變的情況下，對“杜甫很忙”應該持一種包容的態(tài)度。

　　小題2:下列對文章的理解和分析，不正確的一項是( )

　　A.我們批評這些年輕人本身也是一種矛盾，因為我們哀嘆他們沒有想像力，但他們稍出格又忍受不了。

　　B.作者認為被惡搞的是憂國憂民的杜甫，是詩圣，這是一種褻瀆，所以很是痛心疾首。

　　C.既然以前教材中的歷史人物他們的畫像長相差不多，那么，其實杜甫只是一個符號。

　　D.“杜甫很忙”之所以顯得更為社會所知，是因為有網(wǎng)絡的推助，其實大可不必大驚小怪。

　　小題3:根據(jù)文章原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是( )

　　A.上學時，在自己的教材上給人物隨便添加幾筆，可能是個眼鏡，也可能是綹胡須，其實一般是閑來無事或好奇。

　　B.調(diào)侃、搞怪名人的情況出現(xiàn)，如果不是惡意，大可不必大驚小怪，應該本著一種包容的態(tài)度。

　　C.杜甫被惡搞也只是一種個性化解讀、一種另類的表達，應該合理引導，不要視為洪水猛獸。

　　D.當學生有稍微出格的行為時，不要一棒子打死，因為這是他們創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，應該提倡。

　　《杜甫很忙我們無須緊張》閱讀答案

　　小題1:A

　　小題2:B

　　小題3:D

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