《讀薄與讀厚》閱讀材料

　　⑤實(shí)上，將書“讀厚”，更是為了培養(yǎng)讀書人融會(huì)貫通的能力。王蒙在釋“通”時(shí)這樣說(shuō)過(guò)：“‘通’也是中國(guó)古代的話，‘通’是指你懂得自然科學(xué)的道理，也能用它來(lái)解決人文科學(xué)的一些問(wèn)題;你懂了西方世界的許多事情，你也可以通過(guò)它來(lái)更好地理解東方世界發(fā)生的事情;能夠融會(huì)貫通于古今、中外、東西、文理之間，而且要觸類旁通，因?yàn)橛行┑览碛心承┮恢滦浴?rdquo;無(wú)獨(dú)有偶，一些外國(guó)企業(yè)家表示，中國(guó)大學(xué)生外語(yǔ)很好，但缺乏對(duì)不同國(guó)家文化的理解，外企員工往往來(lái)自不同國(guó)家，只有對(duì)各個(gè)民族的文化有較為深刻的理解的管理者才能把員工整合成一個(gè)高效率的團(tuán)隊(duì)。而了解一個(gè)民族途徑之一，就是在把書“讀薄”的同時(shí)，把書“讀厚”。

　?、拮x書是一門學(xué)問(wèn)、一門藝術(shù)，其真諦和要義唯在于：由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循環(huán)往復(fù)，則境界全出。

　　《讀薄與讀厚》閱讀題題目

　　20、第②段中加點(diǎn)的“蒸餾”原意是“加熱液體使變成蒸氣，再使蒸氣冷卻凝成液體，從而出去其中的雜質(zhì)”，在文中的意思是 。文中與加點(diǎn)詞“拓展”意思相近的詞語(yǔ)是 (2分)

　　21、下列對(duì)文章層次劃分正確的一項(xiàng)是 (2分)

　　A.①②/③④/⑤⑥ B.①/②③/④⑤/⑥ C. ①/②③④⑤/⑥ D. ①②③/④⑤/⑥

　　22、第③段劃線部分運(yùn)用的論證方法是 ，其作用是 。(3分)

　　23、細(xì)讀④⑤兩段，完成下列題目：

　　(1)根據(jù)上下文內(nèi)容，在第④段橫線上填入適當(dāng)?shù)淖樱?。(2分)

　　(2)根據(jù)第④⑤段的論述，請(qǐng)聯(lián)系你讀書的實(shí)際談?wù)勅绾螌?ldquo;讀厚”。 (2分)

　　24、本文的論點(diǎn)是--------------。(2分)

　　《讀薄與讀厚》閱讀題答案

　　20、(2分)讀書時(shí)將無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容去掉，只留下最根本、最重要的內(nèi)容。擴(kuò)展(2分)

　　21、(2分)C

　　22、(3分)舉例論證(2分)有力地論證了“讀薄”的過(guò)程，其實(shí)就是不斷過(guò)濾、凝練、“蒸餾”的過(guò)程，也就是去粗取精、去偽存真、直達(dá)事物本質(zhì)的過(guò)程。

　　23、(4分)(1)“讀薄”固然重要，“讀厚”也必不可少。(2分)(2)略(2分)

　　24、(2分)讀書的真諦和要義在于：先由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”。

　　看了“讀薄與讀厚閱讀練習(xí)及答案”