《常想一二》閱讀材料

　　⑴想起霍金，眼前就浮現(xiàn)出這位杰出科學(xué)大師那永遠(yuǎn)深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿?，更因?yàn)樗€是一位人生的斗士。

　?、朴幸淮?，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對(duì)這位已在輪椅上生活了三十余年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無同情地問：“ ”

　?、沁@個(gè)問題顯然有些突兀和尖銳，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲，一片肅靜。

　?、然艚鸬哪橗媴s依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;對(duì)了，我還有一顆感恩的心……

　?、尚撵`的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛涌向臺(tái)前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。

　　⑹人們深受感動(dòng)的，并不是他曾經(jīng)的苦難，而是他直面苦難時(shí)的堅(jiān)定、樂觀和勇氣。人生如花開花謝、潮漲潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個(gè)意念的折磨，誰才是最不幸的人。

　　⑺由此，我不由地想起了“常想一二”這句人生箴言。

　?、堂駠?、著名書法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常有友人問及他高壽的養(yǎng)生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫，笑而不言。

　?、湍鞘且环鶎懸獾纳徎▓D，旁邊是一幅對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：不思八九;下聯(lián)：常想一二;橫批：如意。

　?、纬Ｑ缘溃喝松蝗缫馐鲁０司?。倘若心為物役、患得患失，就只會(huì)被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負(fù)重登山，舉步維艱了。常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)忍去化解并超越苦難。

　?、铣Ｏ胍欢?。因?yàn)榫秤尚纳?mdash;—問題本身都不是問題，如何對(duì)待它才是最大的問題。

　?、谐Ｏ胍欢?。畢竟，決定生命本質(zhì)、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。

　　《常想一二》閱讀題題目

　　1.“常想一二”中的“一二”在霍金的眼里具體是指 。(4分)

　　2.結(jié)合上下文，請(qǐng)你設(shè)想一下第⑵段中空缺處應(yīng)填的內(nèi)容，寫在下面橫線上。(3分)

　　3.作者所說的“常想一二”在文中的具體含義是什么?(3分)

　　4.在我國，像霍金那樣面對(duì)苦難仍能保持積極心態(tài)的人很多，事跡也很感人。請(qǐng)舉出一例，從人物的經(jīng)歷、人生態(tài)度等方面作簡要的介紹。(4分)

　　《常想一二》閱讀題答案

　　1.生命價(jià)值不同的人，歷史和人民會(huì)做出公正合理的評(píng)價(jià)。(大意正確即可)

　　.他有能活動(dòng)的手指，有能思維的大腦，有終生追求的理想，有他愛和愛他的親人和朋友，有一顆感恩的心 (4分。答到四點(diǎn)即可得滿分)

　　2.“霍金先生，疾病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎?”或“霍金先生，你身體殘疾到如此地步，你不覺得這一生有很多遺憾嗎?”或“霍金先生，你這樣一直坐在輪椅上感到痛苦嗎?”(意思對(duì)即可)(3分。稱謂1分，句式1分，意思與上下文連貫1分)

　　3.可以用第十段中“用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)忍去化解并超越苦難”一句回答;也可以用自己的話回答，意思對(duì)即可。(3分)

　　4.不設(shè)統(tǒng)一答案，意思對(duì)即可。(4分。評(píng)分要點(diǎn)：列舉人物1分，人物的經(jīng)歷1分，人物的人生態(tài)度2分)

　　示例：張海迪盡管高位截癱，仍能勇于面對(duì)，創(chuàng)作了《輪椅上的夢》等多部作品，奉獻(xiàn)給讀者，激勵(lì)一代青年成長。

　　看了“常想一二閱讀練習(xí)及答案”