《我能行》閱讀材料

　　(6)我們歷來稱頌謙謙君子，認(rèn)為說”我能行”的人是狂妄之徒，這是不利于充分發(fā)揮人的潛力的，這種偏見扼殺了人們的創(chuàng)新精神。因此，我們應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的、有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會(huì)氛圍。

　　(7)只有堅(jiān)信”我能行”才能走向成功。

　　《我能行》閱讀題題目

　　1. 本文的中心論點(diǎn)是：

　　2. 對(duì)第(5)段劃線句”我不行，我不行”理解正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)了他們遇事畏縮，缺乏自信的心態(tài)。

　　B. 運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，表現(xiàn)了他們小看自己，沒有創(chuàng)新精神。

　　C. 運(yùn)用了排比的修辭方法，形象地突出了他們遇事自卑怯懦的心態(tài)。

　　D. 運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，形象地突出了他們謙虛謹(jǐn)慎不爭名利的美德。

　　3. 第(4)段作者運(yùn)用_______________________和___________________

　　的材料作論據(jù)，證明了_________________________。

　　4. 第(4)段中劃線的詞語”這樣的潛在的西紅柿”是指：_________________; 用來比喻：_________________________________________。

　　5. 根據(jù)上下文的內(nèi)容，把第(5)段橫線處空缺的一句話補(bǔ)寫在下面：

　　6. 對(duì)(3)、(4)、(5)段間的結(jié)構(gòu)關(guān)系理解正確的一項(xiàng)是( )

　　A ⑶∥ ⑷ / ⑸ B ⑶ / ⑷ ∥ ⑸

　　并列 并列 總分 并列

　　C ⑶ ∥ ⑷ / ⑸ D ⑶ / ⑷ / ⑸

　　并列 分總 并列 并列

　　《我能行》閱讀題答案

　　1. "一般認(rèn)為"表示通常的看法，還未取得共識(shí)

　　2. 一個(gè)人的成功，一定要有"我能行"的成功意識(shí)和自信心

　　3. A

　　4. 腦科學(xué)研究的結(jié)論 日本的西紅柿試驗(yàn) 每個(gè)人都擁有極大的潛力。

　　5. 平常結(jié)20個(gè)果實(shí)，經(jīng)過開發(fā)能結(jié)13000個(gè)果實(shí)的西紅柿

　　現(xiàn)在只開發(fā)了很小一部分的人腦

　　6. 有些人卻不是這樣的

　　7. A

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