《挫折是一堂人生課》

　?、苡穼W(xué)家卡萊爾經(jīng)過十多年的艱辛耕耘，完成了《法國大革命史》的全部文稿，他將這部巨著的底稿交給一個(gè)朋友提寶貴意見，以求進(jìn)一步完善，但沒想到，他朋友家的女傭卻把這部書稿當(dāng)成了廢紙，丟進(jìn)火爐燒成了灰燼。在這種巨大的打擊下，卡萊爾簡直萬念俱灰，這每一頁紙都是他嘔心瀝血的成果，一眨眼就消失得無影無蹤。卡萊爾消沉了幾天后，安慰自己說“沒辦法，那就重新來一次吧”，他又買了稿紙，從頭開始寫作，又經(jīng)過多年努力，他終于再次寫成了《法國大革命史》。

　?、菪凶呷松?，應(yīng)該要有這么一股鎮(zhèn)定之氣!當(dāng)走在坦蕩如砥的康莊大道時(shí)，我們要有行走坎坷泥路的那種謹(jǐn)慎，行走傾斜凹凸的坎坷泥路時(shí)，我們要有那種行走康莊大道的冷靜。漫長的人生旅途，實(shí)在是有太多的崎嶇和坎坷是我們無法避免的，要追求夢想，我們能做的選擇只有――鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)定，繼續(xù)前行。

　?、拗灰覀兊膬?nèi)心足夠堅(jiān)強(qiáng)，所有的挫折與坎坷其實(shí)都是一堂人生課，正如卡萊爾在第二次寫成《法國大革命史》文稿后，就曾喜出望外地大喊：“我非常感謝那次文稿被毀，因?yàn)槲疫@次寫得更好了!”

　　《挫折是一堂人生課》習(xí)題

　　1.選文的中心論點(diǎn)是什么?

　　2.選文第②段與第④段能否調(diào)換順序?為什么?

　　3.從論證方法的角度簡析選文第②段中加線句的表達(dá)效果。

　　4.第③段中加著重號的“僅僅”一詞可以刪去嗎?為什么?

　　5.下面不能作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是(　 )

　　A.苦難對我們，成了一種功課，一種教育，你好好的利用了這苦難，就是聰明。(三毛)

　　B.困難與折磨對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。(契訶夫)

　　C.故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　D.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

　　《挫折是一堂人生課》參考答案：

　　1.挫折是一堂人生課。

　　2.不能。第②段列舉奧格?曼狄諾的事例重在闡釋“正視人生的坎坷，所需要的其實(shí)僅僅是勇氣與決心”與第③段相照應(yīng);第④段列舉卡萊爾的事例重在闡釋面對崎嶇和坎坷，我們只有選擇鎮(zhèn)定，與第⑤段相照應(yīng)。

　　3.運(yùn)用比喻論證，生動具體地闡釋了這些書對奧格?曼狄諾的激勵作用。

　　4.不能刪去。“僅僅”強(qiáng)調(diào)范圍小，說明只要擁有勇氣和決心就能戰(zhàn)勝人生坎坷。如刪去，這種強(qiáng)調(diào)的意味就沒有了。“僅僅”體現(xiàn)出議論文語言的嚴(yán)密性。

　　5.D(解析：D項(xiàng)委婉巧妙地表達(dá)了作者希望得到重用的愿望，與磨難、挫折無關(guān)。)

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