《包容》

　?、诎菔且环N修養(yǎng)。明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。得知家里為建房地基與鄰居發(fā)生爭吵，想借他的權望來解決此事。他便修書一封：“你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。”家人覺得董篤行的話有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結果兩家共讓出八尺寬的地方，于是就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。其實這就是一種修養(yǎng)。它是一種精神的凝聚，是 一種善良的結晶，也是人性至善至美的沉淀!

　?、郯菔且环N智慧。同是面對他人的過錯，耿耿于 懷，睚眥必報帶來的是心靈的負累，真正智者會選擇一份包容，一份泰然。項羽不懂得包容，輕視貧寒，濫殺無辜，致使他失掉民心，兵敗之后自刎于烏江。韓信未發(fā)跡時有過“胯下之辱”，在統(tǒng)一之后，再見到當初侮辱自己的無賴兒郎，卻能不計前嫌地任命他為巡城校尉，這種讓一般人很難理解的做法使他贏得了千古美名。由此看來，韓信要比項羽更有智慧。這種包容是能夠讓人欽佩的氣概，是對他人改過自新的最大鼓勵，是使自己走向成功的堅實的基石。

　?、馨菔且环N境界。英諺有云：“世上沒有不長雜草的花園。”金無足赤，人無完人，對他人的包容，正是建立在對他人的體諒和理解之上。藺相如對廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話;鮑叔牙對管仲的包容，成就了“九合諸候，一匡天下“的壯舉;李世民對魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛世;而宋朝君主對士子學人的包容，則迎來了繼戰(zhàn)國之后中國歷史上第二次思想解放、文化繁榮的高潮?？梢?，這些人對他人的包容已達到了很高的境界。達到這種境界，是擁有了博大的胸襟，擁有了高貴的品質。

　?、莅菔恰炯住?，包容是【乙】，包容是【丙】。只要人人都多一份包容，世界將變成美好的人間!

　　《包容》習題

　　20. 閱讀第②～④段，簡要分析為什么說包容是“修養(yǎng)”、“智慧”、“境界”。(3分)

　　答：________

　　21. 簡要分析第③段中舉項羽和韓信的例子各有什么意圖。(2分)

　　答：________

　　22. 根據(jù)文意，將下面三個語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處(只填序號)。(3分)

　?、俅笾侨粲?②厚德載物 ③淡泊名利

　　【甲】處應填 【乙】處應填 【丙】處應填

　　《包容》參考答案：

　　20. 因為包容是一種精神的凝聚，是一種善良的結晶，也是人性至善至美的沉淀;所以包容是修養(yǎng)。因為包容是能夠讓人欽佩的氣概，是對他人改過自新的最大鼓勵，是使自己走向成功的堅實的基石;所以包容是智慧。因為包容達到的這種境界，是擁有了博大的胸襟，擁有了高貴的品質;所以包容是境界。

　　(共3分。每點1分)

　　21. 示例：作者舉項羽的例子證明沒有做到有智慧的包容就會出現(xiàn)不好的結果;舉韓信的例子證明只有做到有智慧的包容才會有好的結果。

　　(共2分。每點1分)

　　22.(3分)【甲】處應填 ③ 【乙】處應填 ① 【丙】處應填 ②

　　(共3分。每空1 分)