《司徒雷登的燕大三十年》閱讀材料

　　1926年夏秋，燕京大學(xué)遷入西山腳下的新址。燕園的設(shè)計(jì)仿皇家園林風(fēng)格，以玉皇山塔為東西軸線的對(duì)景，建筑群按此中軸線分布。建筑內(nèi)部完全現(xiàn)代化，外部模仿中國(guó)古代宮殿，飛檐斗拱，雕梁畫棟;園中矗立著華表、石獅、石碑、石雕等。參觀的人無(wú)不夸獎(jiǎng)這是中國(guó)最美麗的校園。司徒雷登得意地說(shuō)：“聽(tīng)得多了，我自己也漸漸這么覺(jué)得了……校舍本身就象征著我們的辦學(xué)目的：保存中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。”燕京大學(xué)學(xué)男生宿舍的七個(gè)宅院以“德才均備體健全”七個(gè)字冠名，分別為德齋、才齋等;至于校園中那座倒映著博雅塔影的湖，各位教授提了很多名字，互相不能說(shuō)服，最后索性叫未名湖。

　　司徒雷登對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)和共產(chǎn)主義思潮的看法，與胡適等學(xué)者正相反。1931年，“九•一八”事變爆發(fā)后，北平政府急令各校不得停課游行。司徒雷登帶著幾百燕大師生上街，他走在隊(duì)伍最前面高喊“打倒日本帝國(guó)主義”。1935年春，司徒雷登招待了新選舉出的學(xué)生會(huì)干部黃華、龔澎等人，半年之后，這些學(xué)生發(fā)起了震驚中外的“一二•九”運(yùn)動(dòng)。1937年春，司徒雷登邀請(qǐng)斯諾為二百多名學(xué)生放映了他在蘇區(qū)拍攝回來(lái)的影片。燕大學(xué)生第一次看到紅旗下的中國(guó)，看到毛澤東等中共領(lǐng)導(dǎo)人的影像?？箲?zhàn)爆發(fā)后，在司徒雷登支持下，燕大開(kāi)啟了投奔解放區(qū)的洪流。他的專車還為解放區(qū)運(yùn)送了五部收發(fā)報(bào)機(jī)，三箱空氣電池，一臺(tái)內(nèi)燃發(fā)電機(jī)，一批照相器材、醫(yī)藥用品和汽油、機(jī)油、電線等物資。

　　1919至1952年，燕京大學(xué)存在三十三年，培養(yǎng)出黃家駟、侯仁之、吳階平、黃昆等兩院院士五十余人;費(fèi)孝通、周汝昌、蕭乾、孫道臨等名家不勝枚舉。晚年的司徒雷登在回憶錄中寫道：“雖然燕京現(xiàn)在失去了引以為傲的自由，我仍然覺(jué)得多年的金錢和汗水沒(méi)有白費(fèi)。整整三十年，燕大作為一個(gè)高等學(xué)府釋放了無(wú)窮的力量，在學(xué)生身上激發(fā)出了光輝燦爛的精神火花。”

　　(摘編自《璀璨的燕大三十年》)

　　相關(guān)鏈接：

　?、佻F(xiàn)在司徒雷登出任美駐華大使，司徒雷登是中國(guó)人民的朋友，是教育家，他生長(zhǎng)在中國(guó)，受的美國(guó)教育。他住在中國(guó)的時(shí)間比住在美國(guó)的時(shí)間長(zhǎng)，……他是一位和藹可親的學(xué)者，是真正知道中國(guó)人民的要求的。(聞一多1946年《最后一次演講》)

　　②人民解放軍橫渡長(zhǎng)江，南京的美國(guó)殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)，睜起眼睛看著，希望開(kāi)設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見(jiàn)了什么呢?……總之是沒(méi)有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒(méi)有什么事做了，只好挾起皮包走路。(毛澤東1949年《別了，司徒雷登》)

　?、?008年11月17日上午，杭州半山安賢園，司徒雷登先生的骨灰安放儀式在一片肅穆中進(jìn)行?；氐街袊?guó)安葬，是他的遺愿，出生在杭州的他自稱“是一個(gè)中國(guó)人更甚于是一個(gè)美國(guó)人”。……著名歷史學(xué)家林孟熹評(píng)價(jià)他：“整個(gè)20世紀(jì)大概沒(méi)有一個(gè)美國(guó)人像他那樣，曾長(zhǎng)期而全面地卷入到中國(guó)的政治、文化、教育各個(gè)領(lǐng)域，并且產(chǎn)生過(guò)難以估量的影響。”(周逸峰《“再見(jiàn)司徒雷登”，歷史劃了個(gè)圓滿句號(hào)》)

　　《司徒雷登的燕大三十年》閱讀題目

　　小題1:下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.從燕京大學(xué)誕生之初校園的“寒酸”到建成“中國(guó)最美麗的”燕園，在將近10年的時(shí)間里，司徒雷登奔走各地，周旋在富豪、權(quán)貴之間，四處募捐，付出了巨大努力。

　　B.為證明燕京大學(xué)接受中國(guó)人的領(lǐng)導(dǎo)，司徒雷登聘請(qǐng)了中國(guó)學(xué)者做校長(zhǎng)，各院系主任基本由中國(guó)教師擔(dān)任，自己改任教務(wù)長(zhǎng)，但依然被燕大師生當(dāng)做是事實(shí)上的校長(zhǎng)。

　　C.司徒雷登在領(lǐng)袖、政治家毛澤東筆下是美國(guó)對(duì)華政策失敗的象征;在學(xué)者、民主人士聞一多眼中卻是中國(guó)人民的朋友;在不同階層的中國(guó)人心中他的形象反差極大。

　　D.司徒雷登一直支持燕京大學(xué)師生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，甚至親自帶領(lǐng)燕大師生走上街頭游行示威，這在學(xué)生身上激發(fā)出了光輝燦爛的精神火花，使燕京大學(xué)釋放了無(wú)窮的力量。

　　E.新中國(guó)建立前司徒雷登作為美國(guó)駐華大使“煢煢孑立，形影相吊”，沒(méi)有人去理他;半個(gè)多世紀(jì)后又出現(xiàn)在中國(guó)公眾的視野里，歷史給了人們一個(gè)全面再評(píng)價(jià)他的機(jī)會(huì)。

　　小題2:作為教育家的司徒雷登，取得了哪些成就?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　小題3:司徒雷登執(zhí)掌燕京大學(xué)三十來(lái)年，推行了哪些教育思想?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　小題4:司徒雷登自稱“是一個(gè)中國(guó)人更甚于是一個(gè)美國(guó)人”，為什么?請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　《司徒雷登的燕大三十年》閱讀答案

　　小題1:A、C(選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選不給分)。

　　小題2:一手創(chuàng)建了燕京大學(xué)，并在較短的時(shí)間使之成為中國(guó)當(dāng)時(shí)的一流學(xué)府。從無(wú)到有，建成了被夸為“中國(guó)最美麗校園“的燕京大學(xué)校園——燕園。為燕大聘請(qǐng)了一批一流的學(xué)者，使燕大師資與北大、清華鼎足而立。司徒雷登執(zhí)掌的燕京大學(xué)為社會(huì)各領(lǐng)域培養(yǎng)了眾多的優(yōu)秀人才。(答對(duì)3點(diǎn)得滿分)

　　小題3:順應(yīng)社會(huì)思潮，追隨時(shí)代潮流。辦學(xué)之初即為燕大制定了體現(xiàn)司徒雷登辦學(xué)思想的校訓(xùn)：因真理，的自由，以服務(wù)。思想自由，淡化學(xué)校教育的宗教色彩和黨派政治，司徒雷登說(shuō)過(guò)：“我的任務(wù)，就是讓老師盡可能自由地去從事他們的工作。”辦學(xué)民主，不搞一言堂。“未名湖”的名字的由來(lái)即是民主的體現(xiàn)。傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。創(chuàng)建了體現(xiàn)傳統(tǒng)文化精神的燕園，聘請(qǐng)一流的中國(guó)學(xué)者擔(dān)任燕長(zhǎng)，執(zhí)教燕大。(答對(duì)3點(diǎn)得滿分)

　　小題4:站在中國(guó)正義的一邊，支持中國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，反對(duì)日本侵略中國(guó)，同情中國(guó)的正義事業(yè)，同情甚至幫助解放區(qū)，支持學(xué)生投奔解放區(qū)。司徒雷登一直為自己做了傳承中國(guó)文化的事情而“得意”，為燕京大學(xué)的成就而“引以為傲”司徒雷登雖然受到的是美國(guó)教育，但生長(zhǎng)在中國(guó)，居住、工作在中國(guó)的時(shí)間比美國(guó)的還長(zhǎng)，有要求安葬在中國(guó)，對(duì)中國(guó)感情深厚。著名歷史學(xué)家評(píng)價(jià)他“整個(gè)20世紀(jì)大概沒(méi)有一個(gè)美國(guó)人像他一樣長(zhǎng)期而全面地卷入中國(guó)的政治、文化、教育各個(gè)領(lǐng)域，并且產(chǎn)生過(guò)難以估量的影響。”可見(jiàn)，司徒雷登與中國(guó)的關(guān)系更密切。司徒雷登“是真正知道中國(guó)人民要求的”，“是中國(guó)人民的朋友”，獲得了中國(guó)普通知識(shí)分子的認(rèn)可。不管是作為教育家的輝煌成就還是最為美國(guó)駐華大使的悲劇性失敗，司徒雷登一聲事業(yè)、一生心血都在中國(guó)。

　　看了“司徒雷登的燕大三十年閱讀答案”