《關(guān)于進(jìn)化論的講演》閱讀材料

　　對(duì)這一過(guò)程的性質(zhì)深刻理解的價(jià)值在于：它適用于豆子，也適用于一般有生命的東西。在動(dòng)物界，也和在植物界中一樣，從非常低級(jí)的類型到最高級(jí)的類型，生命過(guò)程表現(xiàn)出同樣的循環(huán)進(jìn)化。不僅如此，我們只要看一看世界的其他方面，循環(huán)進(jìn)化從各個(gè)方面都表現(xiàn)出來(lái)。諸如表現(xiàn)在水之流入大海復(fù)歸于水源;天體中的月盈月虧、位置的來(lái)回轉(zhuǎn)移;人生年歲的無(wú)情增加;王朝和國(guó)家的相繼崛起、興盛和沒(méi)落——這是文明史上最突出的主題。

　　正如沒(méi)有人在涉過(guò)急流時(shí)能在同一水里落腳兩次，因此，也沒(méi)有人能確切斷定這個(gè)能感覺(jué)到的世界里的任何事物的現(xiàn)狀。我們對(duì)事物的本質(zhì)認(rèn)識(shí)得越多，也就越了解到我們所謂的靜止只不過(guò)是沒(méi)有被覺(jué)察到的活動(dòng);表面的平靜乃是無(wú)聲而劇烈的戰(zhàn)斗。在每一局部，每一時(shí)刻，宇宙狀態(tài)只是各種敵對(duì)勢(shì)力的一種暫時(shí)協(xié)調(diào)的表現(xiàn)，是斗爭(zhēng)的一幕，所有的戰(zhàn)士都依次在斗爭(zhēng)中陣亡。對(duì)世界的每個(gè)局部來(lái)說(shuō)是這樣，對(duì)整體來(lái)說(shuō)也是這樣。自然知識(shí)越來(lái)越導(dǎo)致這樣的結(jié)論：“天上的列星和地上的萬(wàn)物”都是宇宙物質(zhì)的部分過(guò)渡形式，在沿著進(jìn)化道路前進(jìn)，從星云的潛力，通過(guò)太陽(yáng)、行星、衛(wèi)星的無(wú)限成長(zhǎng)，通過(guò)事物的千變?nèi)f化，通過(guò)生命和思維上的無(wú)限的差異，也許，還通過(guò)我們沒(méi)有想到，或不能想到的各種存在形式，而回復(fù)到它們由之產(chǎn)生的不確定的潛在狀態(tài)。這樣，宇宙的最明顯的屬性，就是它的不穩(wěn)定性。它所表現(xiàn)的面貌與其說(shuō)是永恒的實(shí)體，不如說(shuō)是變化的過(guò)程，在這過(guò)程中除了能量的流動(dòng)和滲透于宇宙的合理秩序之外，沒(méi)有什么東西是持續(xù)不變的。

　　(節(jié)選自赫胥黎于1893年在英國(guó)牛津大學(xué)的一次講演，題目為譯者所加)

　　《關(guān)于進(jìn)化論的講演》閱讀題目

　　1.文中那“一棵豆子”具有怎樣的特點(diǎn)?(4分)

　　2.作者在文章的開(kāi)頭引用“杰克和豆桿”的故事有什么作用?(5分)

　　3.科學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性是與準(zhǔn)確性緊密聯(lián)系的，在文中三個(gè)劃線句子中任意選取一句，賞 析其語(yǔ)言特色。(6分)

　　《關(guān)于進(jìn)化論的講演》閱讀答案

　　1.(4分)

　　文中的那“一棵豆子”表面看起來(lái)無(wú)生氣、簡(jiǎn)單的(1分)，可是如果有適當(dāng)?shù)臈l件，就會(huì)非常表現(xiàn)出十分驚人的活力，茁壯長(zhǎng)大(1分)，長(zhǎng)成極端復(fù)雜而又異常精確細(xì)致(1分)，逐漸凋謝，然后又循環(huán)表現(xiàn)(1分)。

　　2.(5分)

　　因?yàn)?ldquo;豆桿”的成長(zhǎng)過(guò)程及其特點(diǎn)性質(zhì)與人的進(jìn)化過(guò)程十分相似，與人類的文明史發(fā)展過(guò)程與十分相似(2分)，都表現(xiàn)同樣的循環(huán)進(jìn)化的特點(diǎn)(2分);而且，以一個(gè)兒童故事開(kāi)頭也使這篇科學(xué)演講更生動(dòng)，更能吸引聽(tīng)眾(2分)，所以作者以兒童故事為開(kāi)頭。

　　3.(6分)

　　句一：這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法(或：打比方的說(shuō)明方法)(2分)，把已經(jīng)長(zhǎng)成的植物(這株豆子)比喻作巧奪天工的大廈，把這株植物(這株豆子)的凋謝比喻作大廈的倒塌(2分)，既準(zhǔn)確地解說(shuō)了植物(這株豆子)的生長(zhǎng)與凋謝過(guò)程，又選用人們熟悉的事物來(lái)比喻，非常生動(dòng)而形象。

　　句二：這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法(或：打比方的說(shuō)明方法)(2分)，把植物由胚芽開(kāi)始的成長(zhǎng)過(guò)程比喻作一把折扇逐漸打開(kāi)的過(guò)程，又比作不斷向前展寬的河流(2分)，準(zhǔn)確地解說(shuō)了植物生長(zhǎng)的循環(huán)表現(xiàn)，以形象的比喻生動(dòng)地解釋了抽象的概念，使聽(tīng)眾、讀者能聽(tīng)易懂(2分)。

　　句三：這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法(或：打比方的說(shuō)明方法)(2分)，把“宇宙狀態(tài)”比喻作“所有的戰(zhàn)士都依次”“陣亡”的“斗爭(zhēng)的一幕”(2分)，準(zhǔn)確地解說(shuō)了“宇宙狀態(tài)”這一抽象概念，揭示了宇宙永恒而持續(xù)不斷發(fā)展進(jìn)化的特點(diǎn)，采用的喻體生動(dòng)形象，達(dá)到了化抽象為形象的科學(xué)實(shí)驗(yàn)表達(dá)效果(2分)。

　　看了“關(guān)于進(jìn)化論的講演閱讀答案”