《中國(guó)第一個(gè)人類學(xué)博士》閱讀材料

　　這年暑假，虎藤得知李濟(jì)無(wú)別的安排后，邀請(qǐng)他每天來(lái)皮博迪博物館打半天工，交給他處理一批埃及人頭骨：開(kāi)箱、洗刷、整理這些頭骨，按鐘點(diǎn)付費(fèi)。李濟(jì)在和這五百個(gè)埃及人頭骨的親密接觸中，度過(guò)了大半個(gè)暑假。這是一次很好的磨礪，對(duì)其日后進(jìn)行生體測(cè)量和處理安陽(yáng)殷墟出土的人頭骨等都有直接幫助。

　　清澈的查爾斯河水，不舍晝夜，流過(guò)三個(gè)寒暑。李濟(jì)在哈佛大學(xué)苦苦鉆研，一本折合中文約二十余萬(wàn)字的博士論文《中國(guó)民族的形成》終于完成，并于1923年5月10日以“極佳”的評(píng)語(yǔ)獲得正式通過(guò)。此為中國(guó)人寫(xiě)的現(xiàn)代人類學(xué)的開(kāi)山之作。一位歷史學(xué)家說(shuō)，“自后中外學(xué)人凡論及中國(guó)民族及人種問(wèn)題的，大都征引其書(shū)”。這年6月，二十七歲的李濟(jì)被授予哲學(xué)博士學(xué)位，成為中國(guó)第一個(gè)人類學(xué)博士，12月，被美國(guó)人類學(xué)會(huì)吸收為會(huì)員。

　　《中國(guó)第一個(gè)人類學(xué)博士》閱讀題目

　　小題1:下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) (5分)

　　A.李濟(jì)改學(xué)人類學(xué)是出于強(qiáng)烈的民族自尊心，因?yàn)楫?dāng)年美國(guó)人十分歧視中國(guó)人。

　　B.由于李濟(jì)原來(lái)學(xué)習(xí)的并非人類學(xué)，因此他不得不復(fù)出比別人更大的努力，才能實(shí)現(xiàn)“把中國(guó)人的腦袋量清楚，來(lái)與世界人類的腦袋比較一下”的理想。

　　C.在虎藤老師的幫助和鼓勵(lì)下，李濟(jì)順利地寫(xiě)出了一篇討論中國(guó)人體質(zhì)的論文，離實(shí)現(xiàn)他的理想越來(lái)越近了。

　　D.李濟(jì)二十余萬(wàn)字的博士論文《中國(guó)民族的形成》，歷時(shí)三年多，是中國(guó)人寫(xiě)的現(xiàn)代人類學(xué)的第一部著作，李濟(jì)也憑借它成為中國(guó)第一個(gè)人類學(xué)博士。

　　E.本文運(yùn)用平時(shí)自然的語(yǔ)言，詳略有序地?cái)⑹隽死顫?jì)再哈佛求學(xué)的艱辛經(jīng)歷，讀者從中感受到了中國(guó)第一個(gè)人類學(xué)博士的人格魅力和他如饑似渴的求知欲望。

　　小題2:文章開(kāi)頭引用徐志摩的話有什么作用?(6分)

　　小題3:這篇傳記表現(xiàn)了李濟(jì)哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

　　小題4:李濟(jì)的這段經(jīng)歷給了你哪些有益的啟示?請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　《中國(guó)第一個(gè)人類學(xué)博士》閱讀答案

　　小題1:CD

　　小題1:①首先交代李濟(jì)改讀人類學(xué)的事實(shí);②借徐志摩的話寫(xiě)李濟(jì)的思想品格，為下文寫(xiě)李濟(jì)的成功埋下伏筆;③引出下文李濟(jì)改學(xué)人類學(xué)的動(dòng)因;④可以增加傳記的真實(shí)性。

　　小題1:①?gòu)?qiáng)力努行;②具有強(qiáng)烈的民族自尊心和愛(ài)國(guó)熱情;③認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，積極進(jìn)取;④刻苦鉆研。

　　小題1:結(jié)合李濟(jì)的優(yōu)秀品質(zhì)，可以從以下方面談啟示：①每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該具有強(qiáng)烈的民族自尊心;②成功需要我們強(qiáng)力努行;③只有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，積極進(jìn)取，才會(huì)獲得成功;④學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研;⑤要敢于選擇。

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