《樹下的老人》閱讀材料

　?、軜湎碌哪莻€(gè)人是誰(shuí)?他微低著頭，一頂小小的圓沿帽遮住了他的臉，而他身上的那件長(zhǎng)袍樸素如農(nóng)裝，寬大如古希臘服。那么，他是一個(gè)農(nóng)夫，抑或是一位哲人?也許兩者都是，是一個(gè)思考著世界之底蘊(yùn)的農(nóng)夫，一個(gè)種了一輩子莊稼的哲人?他坐在那里是在做什么，沉思、回憶、休憩，或者只是在打瞌睡?有一點(diǎn)是可以確定的，便是他置身在塵囂之外。那塵囂或者從未到來(lái)，或者已被他永遠(yuǎn)拋在了身后。

　?、莺髞?lái)劉彥告訴我，他的這幅畫有一個(gè)標(biāo)題，叫“樹下的老人”。這就對(duì)了，一個(gè)老人，不過(guò)這個(gè)老人不像別的老人那樣因?yàn)樾袑⑺劳龆裢鈶偈阑騾捠?。不，他與那個(gè)被人戀或厭的世界不再有關(guān)系了，他的老境已經(jīng)自成一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，一切塵世的辛勞都已經(jīng)消逝，一切超驗(yàn)的追問(wèn)也都已經(jīng)平息。他走過(guò)了許多滄桑，走到了一棵樹下，自己也成了一棵樹。現(xiàn)在他只是和周圍的那些樹一樣，回到了單純的生命。他不再言說(shuō)但也不是沉默，他的語(yǔ)言和沉默都匯入了樹葉的簌簌聲。不錯(cuò)，他是孤獨(dú)的，看來(lái)不像有親人的陪伴，但這孤獨(dú)已經(jīng)無(wú)須傾訴。一棵樹是用不著向別的樹傾訴孤獨(dú)的。如果說(shuō)他的孤獨(dú)曾經(jīng)被切割、攪擾和剝奪，那么現(xiàn)在是完整地收復(fù)了。這完整的孤獨(dú)是充實(shí)和圓滿。是了無(wú)牽掛的歸宿。他因此而空靈了，難怪衣帽下空空如也，整個(gè)兒只是一種氣息，一種流轉(zhuǎn)在萬(wàn)物之中的氣息。所以，這里不再有死亡，不再有時(shí)間，也不再有老年。

　?、抟苍S我的解讀完全是誤讀，那有什么要緊呢?我只是想讓劉彥知道，他的風(fēng)景油畫是多么耐人尋味。我的直覺(jué)告訴我，這是一種最適合于他的天性的藝術(shù)。他的內(nèi)在的激情在其中找到了庇護(hù)，得以完好無(wú)損地呈現(xiàn)為思想，呈現(xiàn)為超越思想的寧?kù)o。風(fēng)景油畫屬于他的創(chuàng)作的早期階段，但我不無(wú)理由地相信，他遲早將回到這里，猶如那個(gè)老人回到樹下，猶如一個(gè)被迫出外謀生的游子回到自己朝思暮念的家園。

　　《樹下的老人》閱讀題目

　　1. 下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是( )

　　A. 油畫中老人的“身影與一截木籬笆以及木籬笆前的那一叢灌木幾乎融為一體”暗示著老人與自然的和諧。

　　B. “那件長(zhǎng)袍樸素如農(nóng)裝，寬大如古希臘服”的比喻，扣合了“一個(gè)思考著世界之底蘊(yùn)的農(nóng)夫，一個(gè)種了一輩子莊稼的哲人”的疑問(wèn)。

　　C. “這就對(duì)了”一句，與上一段的疑問(wèn)形成呼應(yīng)，從而引出下文對(duì)畫中人物的進(jìn)一步理解;同時(shí)也表達(dá)了作者與畫作者思想的共鳴。

　　D. 油畫中的樹只是背景，目的是為了襯托樹下的老人;而在本文中，作者顛覆了畫作者的用意，使得油畫的意境更為深廣。

　　E. 本文對(duì)“樹下的老人”這幅油畫的解讀，顯示了作者對(duì)生命和人生深刻而獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，令人回味，發(fā)人深思。

　　2. 第③段，作者在描寫畫上的植物時(shí)寫到梵·高的目的是什么?

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　　3. 作者為什么認(rèn)為劉彥的這幅油畫“畫得好”且“耐人尋味”?

　　答：___________________________________________________

　　4. 結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑤段結(jié)尾“這里不再有死亡，不再有時(shí)間，也不再有老年”中“這里”一詞的理解。

　　答：___________________________________________________

　　5. 作者從“樹下的老人”這幅油畫中“仿佛看到了一種啟示”，但文章結(jié)尾卻又說(shuō)“也許我的解讀完全是誤讀”。對(duì)此你怎么看?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?200字左右)

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　　《樹下的老人》閱讀答案

　　1.BD

　　2.比較。顯示兩者的相同與不同——“植物都充滿著動(dòng)感，好像能夠看見(jiàn)生命的液汁在其中噴涌、流淌、沸騰”，但“畫的整體效果卻顯示為一種肅穆的寧?kù)o”;進(jìn)而說(shuō)明比較的目的——“生命的熱烈與自然的靜謐并不矛盾，讓一切生命按照自己的節(jié)律自由地生長(zhǎng)，結(jié)果便是和平。”

　　3.劉彥似乎在用這幅畫向我們證明，生命的熱烈與自然的靜謐并不矛盾，讓一切生命按照自己的節(jié)律自由地生長(zhǎng)，結(jié)果便是和平。因?yàn)閯┑娘L(fēng)景油畫能將內(nèi)在激情通過(guò)具體的畫面完整地呈現(xiàn)為思想，呈現(xiàn)為超越思想的寧?kù)o。

　　4.一切塵世的辛勞都已經(jīng)消逝的老境;一切超驗(yàn)的追問(wèn)都已經(jīng)平息后無(wú)牽掛的歸宿;回到單純的生命。(主觀題意對(duì)即可)

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