《月色凄凄心海沉浮》閱讀材料

　　那心，曾經(jīng)很美，晶瑩閃亮，它要帶我穿越茫茫人海，領略人生的美麗。我就這樣，陶醉于它的擺布，童年，真美!

　　我投入父母的懷抱，享不盡的溫柔。夜晚，涼風習習，月光里，閃著濃濃的愛意。我坐在爸爸的肩上，輕輕地撥弄著他的頭發(fā)。我悄悄拿出藏在口袋里的膠圈，在他頭上扎了許多條辮子。“好調(diào)皮的孩子，看我不懲罰你!”于是爸爸在我身上撓起癢癢，我笑得合不攏嘴。母親跟在身后，唱起了歌：“月光光，照地堂，蝦仔你乖乖睡下床!”靜靜的月光，流瀉著它的溫暖與甜蜜!

　　我似喝下了美酒，對童年的斑斕如癡如醉，童年父母無盡的關懷使我蕩漾在幸福的搖籃里。

　　我?guī)е腩w心，在大海中沉浮……

　　迷糊中，我看見了自己的過去，貧窮的自己每天只有黃豆下飯，穿著母親縫縫補補的破爛衣服。在學校里，不知功課為何物，不知友情是什么，每天都要受到同學的熟視無睹、冷言冷語、百般欺凌;背著沉重的書包，做著做不完的作業(yè)，考試總是最后一名，老師憤怒失望的目光，使我不敢直視他們的眼睛;遲到都已成習慣，不帶紅領巾，與同學打架，勞動不積極，上課在周公處游離。木棉花開的季節(jié)，冷冷的風，寒寒的雨，吹過我的臉頰……

　　海浪如巨人，瘋狂搖晃著我的身體。我的少年時代，就這樣經(jīng)歷悲傷、失意、寂寞的折磨，心的世界，一片黑暗，沒有光明，就這樣在深深的悲傷與孤獨中，在同學的欺壓與潮笑中，在老師的冷眼與厭惡中，蹉跎了最美好的歲月!何年何月，我才能看到山頂上燦爛輝煌的朝霞?何時何地，我才能抓住我的夢想，一往無前的行進?

　　少年的陰影是我一生一世難以擺脫的憂傷。月明星稀，籠罩歲月的濃煙，紅塵里踏遍千山萬水，只為求一個好的結局。然命運的枷鎖扣住了我的雙手，扼住了我的喉嚨，鎖住了我的靈魂?？粗律菢拥拿溃菢拥钠喑尤?，不禁想起命運的無情與捉弄。在淡淡的憂愁中，一股情緒在心中郁積著，流淌在血脈中。

　　善良的白天使出現(xiàn)在云端，向我射來一支紅色的箭，我的心被柔軟地觸動了一下，卻很痛，很真實。母親的話語又在耳邊響起：“女兒，要堅強!”

　　十二點過后，我難以入睡，捧著張海迪《輪椅上的夢》細細品閱。高位截癱，下身不能動的痛楚;身上長著膿瘡，潰爛的凄慘;不打麻醉的手術的蝕骨的疼痛。長期病魔纏身，卻沒有擊退她的意志。在鄉(xiāng)下昏暗的油燈下，她學著給人治病，難學的針灸，她全神貫注，點滴領悟;長期心靈的荒蕪，激發(fā)她對書本閱讀的渴望?！遁喴紊系膲簟罚撬松ルy的記載，是她對病痛折磨不屈不撓的對抗，更是她對生命歷程的領悟與情感的依托。

　　月光之下，種種美好又一幕幕閃現(xiàn)，這樣想著，我的心又回來了，它又變成了紅色，讓我記住過去的痛和傷，勇敢去面對未來，無所畏懼!

　　(摘自“若晴美文網(wǎng)”，有刪改)

　　《月色凄凄心海沉浮》閱讀題目

　　(1)下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞不正確的兩項是()(5分)

　　A.文中出現(xiàn)了黑天使與白天使，象征作者內(nèi)心的軟弱與勇敢，而他們射出的箭也促成了作者的情感發(fā)生了轉變。

　　B.文中列舉了張海迪在逆境中不斷抗爭的事例，為后文作者情感變化做鋪墊，增強了文章的真實感和可信度。

　　C.文章描繪了“在爸爸頭上扎辮子”的生活場景，表現(xiàn)親情，讓讀者體會到“父親”的風趣幽默和“父愛”的無私偉大。

　　D.作者寫月光的同時也是在寫人，月光的品格也正是象征著母親那樣的普通人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　E.本文運用了記敘、描寫、抒情等多種表達方式，表現(xiàn)了作者情感變化的過程，給人啟迪，發(fā)人深思。

　　(2)本文題為“月色凄凄，心海浮沉”。請結合文本簡要分析本文的寫作順序和情感變化的過程。(6分)

　　(3)分析下列句子的含義及作用。(6分)

　?、僭律模鉂嵢缬?，帶著濃濃憂愁的香氣，隨風飄逝。

　?、谀切?，曾經(jīng)很美，晶瑩閃亮，它要帶我穿越茫茫人海，領略人生的美麗。

　　(4)文中作者情感變化的原因是什么?你有沒有過類似的經(jīng)歷?請結合文本和親身經(jīng)歷談談你的看法。(8分)

　　《月色凄凄心海沉浮》閱讀答案

　　(1)CD(C項，沒有描寫“父愛”的無私偉大;D項，沒有象征義。)(選對一項3分，選對兩項5分)

　　(2)1本文運用倒敘的方式，從現(xiàn)在開始寫起，然后回憶自己的童年及少年，最后再回到現(xiàn)實。2情感由最初的軟弱、失落，再到回憶時童年的快樂美好與少年時期的悲傷失意，最后再回到現(xiàn)實的勇敢與堅強。(答對一點得3分)(3)①運用比喻手法，寫出月光如玉一般的光潔。再運用通感，寫出了月色中蘊含憂愁的香氣，渲染了氣氛，為引出下文作者的悲戚之感作鋪墊。

　　(3分)②運用了擬人手法，緊承上文的痛苦現(xiàn)實，表明我要開始回憶童年的美好時光，起到了承上起下的作用。(3分)(手法、內(nèi)容分析及表達效果各1分)

　　(4)示例：母親的話鼓勵我堅強。(1分)張海迪的作品《輪椅上的夢》給我以力量。(1分)文中作者想逃離現(xiàn)實，但母親鼓勵的話語又回響在耳畔，而且張海迪遭遇巨大的挫折，卻不屈不撓，頑強抗爭，完成了《輪椅上的夢》，促使我直面現(xiàn)實，無所畏懼。(結合文本簡要分析2分)我們在現(xiàn)實生活中也有過挫折，同學、老師和家長都給我鼓勵，為我開導，使我很快走出了低谷，直面人生。(或答某本書給自己的啟示)(聯(lián)系現(xiàn)實2分)。

　　因此，要明白，風雨之后終會有彩虹，正如王安石所說的，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”。(結論2分)

　　看了“月色凄凄心海沉浮閱讀答案”