《楊公堤隨想》閱讀材料

　　④路既成堤，橋也有了，盈盈湖水在橋洞下穿過(guò)來(lái)流過(guò)去，與西里湖匯合交融。這亦新亦舊的楊公堤，在歲月掩埋了幾百年之后，終于被粼粼水波托舉著，似那條從雷峰塔下逃逸后歸來(lái)的青蛇，從此定心駐守西湖的碧水藍(lán)天之下。

　?、莶叫羞M(jìn)入湖西景區(qū)，隔水遙望賞菊聽(tīng)曲的清雅之地小隱園，順著“鄉(xiāng)間小路”前行，一座新修繕的江南民居很是醒目，粉墻黛瓦，質(zhì)樸幽靜。此屋名燕南寄廬，是耿直執(zhí)著的著名京劇表演藝術(shù)家蓋叫天的故居。忽而想起“__”中，幾個(gè)中學(xué)同學(xué)偶然撞到這里，黑色的大門(mén)緊閉，一片蕭瑟陰森之氣，繞著圍墻轉(zhuǎn)了幾圈不得進(jìn)入，悻悻離去。想不到幾十年后，大師的故居修復(fù)并對(duì)外開(kāi)放，成為湖西一景。

　?、扪刂厪娜萸靶?，巖芳水秀、五峰草堂、醉白樓、天澤樓等是一座座有著曲折來(lái)歷和文化內(nèi)涵的樓臺(tái)亭閣、雅屋精舍。新近落成的于謙墓，氣勢(shì)宏大，肅穆莊嚴(yán)，可見(jiàn)杭州對(duì)清廉正直的才子好官的懷念之情。

　?、吣切┕示优f屋，原本就是西湖歷史不可缺少的組成，只是被歲月的泥沙年復(fù)一年地遮沒(méi)了，靜默地蟄伏于湖山深處難得一見(jiàn)。只因這條楊公堤的恢復(fù)，而終于被拂去塵埃，重見(jiàn)天日了。從這個(gè)意義上說(shuō)，楊公堤仍是一條路。

　?、嘧哌^(guò)厚重的木橋，眼前便是開(kāi)闊蕩逸的茅家埠水面。湖水坦坦蕩蕩地延伸至遠(yuǎn)山。薄云遮日，波平如鏡。湖中近岸處，隨意地生長(zhǎng)著一叢叢茂密的蘆葦。幾只白色的水鳥(niǎo)貼著水面掠過(guò)，又翩然飛去。幾條小船正從堤上的橋洞里悄然探頭，朝著湖灣里纏繞的水巷向另一座石拱橋劃過(guò)去，歡聲笑語(yǔ)就像水珠子一樣一滴滴灑落在湖上。那石橋古樸而精巧，如同做工精巧秀氣的搭襻，殘破的石縫里的濃密的青苔，記錄著風(fēng)雨的道道斑痕。

　?、峄秀遍g覺(jué)西湖變得陌生、變得遙遠(yuǎn)了。西湖在很久以前，就應(yīng)該是眼前這個(gè)樣子吧。這不是“新西湖”，而是一個(gè)具有鄉(xiāng)村風(fēng)情、比老西湖更老的西湖。這些星星點(diǎn)點(diǎn)的湖塘港潭，原本就在那里散落著，只是被日月存積的腐葉淤泥覆蓋了。終于有這樣一日，深受西湖恩惠的杭州人，要把西湖的原貌還給西湖了。果然，挖著挖著清水就涌出來(lái)了;水漫湖西之時(shí)，楊公堤就在湖中游動(dòng)起來(lái)了?，F(xiàn)在，因這一條楊公堤的修復(fù)，竟把湖西的自然風(fēng)光、人文風(fēng)貌都一一激活。西湖是天下人共享的西湖，無(wú)論是鄉(xiāng)民市民草民，可隨時(shí)隨意漫步楊公堤。

　?、狻靶灾獔?zhí)法，心在利民”，語(yǔ)出楊孟瑛當(dāng)年的《開(kāi)湖告諭》。當(dāng)年杭州知府楊孟瑛，力排眾議重新疏浚西湖，然后自北而南貫穿整個(gè)湖西水域修筑了長(zhǎng)堤。如今，我幼時(shí)所知的西山旱路，變?yōu)楹虚L(zhǎng)堤，西湖的幾百年興衰，都在這長(zhǎng)堤間了。如此說(shuō)來(lái)，楊公堤已不僅僅是一條路。

　　《楊公堤隨想》閱讀題題目

　　9.開(kāi)頭⑴⑵兩節(jié)的四個(gè)問(wèn)句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用?(3分)

　　10.文中為什么要寫(xiě)著名京劇表演藝術(shù)家蓋叫天的故居“燕南寄廬”?(3分)

　　11.作者為什么說(shuō)“楊公堤仍是一條路”?最后為什么又說(shuō)“不僅僅是一條路”?(5分)

　　12.從文中劃線(xiàn)句子中任選一句，欣賞其妙處。(4分)

　　13.探究作者在楊公堤上“隨想”了哪些內(nèi)容。(5分)

　　《楊公堤隨想》閱讀題答案

　　9.(1)設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)讀者思考楊公堤的變化;(2)層層設(shè)問(wèn)，引出下

　　文對(duì)楊公堤的描寫(xiě)，為下文作鋪墊;(3)通過(guò)類(lèi)比，說(shuō)明楊公堤是和蘇堤、白堤一樣“占盡西湖風(fēng)光”，豐富文章內(nèi)容。(3分，每點(diǎn)1分)

　　10.(1)是西湖歷史不可缺少的組成部分;(2)照應(yīng)下文，說(shuō)明現(xiàn)在杭州人“心在利民”;(3)拓展豐富了文章內(nèi)容。(3分，每點(diǎn)1分)

　　11.(1)“楊公堤仍是一條路”是因?yàn)闂罟叹哂薪煌ㄊ褂霉δ?，比如連接故居舊屋，方便游覽。(或：楊公堤是一條融貫文史的通衢大道，以楊堤為軸線(xiàn)放射開(kāi)去，即是一條湖西的黃金漫行線(xiàn)。)【物質(zhì)層面】(2分)

　　(2)“不僅僅是一條路”是因?yàn)闂罟碳せ盍撕鞯淖匀伙L(fēng)光、人文風(fēng)貌(1分)，貫通了文史，連接了不同時(shí)期的文化(1分);折射了現(xiàn)在杭州人平等的精神、開(kāi)闊的胸襟，豐富了西湖的人文內(nèi)涵(1分)。【精神層面】

　　12.(1)由眼前的楊公堤聯(lián)想到雷峰塔下逃逸歸來(lái)的青蛇，聯(lián)想想象豐富，自然地把眼前現(xiàn)實(shí)和歷史傳說(shuō)連接在一起，拓展和豐富了文章內(nèi)容;同時(shí)，比喻手法運(yùn)用富有杭州地方特色。

　　(2)移步換景，由近到遠(yuǎn)細(xì)膩描寫(xiě)?！伴L(zhǎng)橋連廊橋，長(zhǎng)亭接短亭”“青山逶迤，霧靄沉浮”句子整齊，駢散結(jié)合，呈現(xiàn)西湖美景。

　　(3)移步換景，由遠(yuǎn)及近細(xì)膩描寫(xiě)。用“水鳥(niǎo)”“小船”襯托波平如鏡，動(dòng)靜結(jié)合，綠白相間。用“歡聲笑語(yǔ)”以鬧襯靜。比喻擬人修辭手法生動(dòng)形象。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了西湖之美。

　　(根據(jù)參考答案的要點(diǎn)從手法技巧和內(nèi)容情感方面酌情判分)

　　13.(1)幼時(shí)所知的西山旱路;(2)“__”時(shí)蓋叫天故居舊屋等被遺棄;(3)對(duì)清廉正直好官于謙的懷念;(4)更老西湖鄉(xiāng)村風(fēng)情的原貌;(5)明代杭州知府楊孟瑛疏浚西湖修筑楊公堤，“心在利民”;(6)杭州人平等的精神、開(kāi)闊的胸襟。

　　(每點(diǎn)1分，5分給滿(mǎn)為止)

　　看了“楊公堤隨想閱讀練習(xí)及答案”