《睡蓮花開的聲音》原文閱讀

　?、俳芊蛉疳t(yī)生是位非常著名的耳科專家，失聰?shù)娜藗円曀麨榫刃恰?/p>

　?、谟幸荒?，6個十三四歲的少年從西班牙山區(qū)來到位于慕尼黑的杰夫瑞醫(yī)生的診所，他們是得到慈善機構的捐助前來接受耳蝸移植治療的失聰孤兒。負責照顧孩子們的領隊是個叫露茜的年輕修女，她生得瘦小單薄，但性情溫和開朗。杰夫瑞醫(yī)生分別為6個孩子進行了耳蝸移植，其中的3個聽力恢復迅速，另 外兩個經過配合治療，也逐漸有了進步。只剩下一個叫丹的男孩，杰夫瑞醫(yī)生先后做了三次耳蝸移植，但始終不見任何起色。

　?、酆芸欤莻€叫丹的男孩也似乎意識到了自己不妙的境況。他開始郁郁寡歡，時常把自己關在病房里，并且有意回避另外5個已經“不一樣”的同伴。

　?、苄贾委熃Y果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞醫(yī)生商量：“是不是可以換一個方式告訴他呢?也許在適當?shù)膱龊险f出真相，孩子會客易接受一些。”是呀，成年人都會無法承受這個現(xiàn)實，何況他還是個孩子。杰夫瑞醫(yī)生點點頭，說道：“什么場合告訴他比較好一點呢?”露茜略微想了想，說出一個地方——“茵夢湖”。

　?、菀饓艉悄荒岷诘囊粋€地處阿爾卑斯山中的美麗湖泊，每到夏天，湖中會開放一片一片美麗的睡蓮。

　?、拊谝粋€晴朗的清晨，杰夫瑞醫(yī)生和露茜帶著6個孩子前往茵夢湖。

　　⑦在路上，杰夫瑞醫(yī)生看見露茜用手語告訴孩子們：“我們今天要去聽一聽睡蓮花開的聲音。”她用的是個很明確的“聽”，而不是“看”——真是奇怪，難道她不明白可憐的丹什么都聽不到嗎?

　　⑧夏天的清晨，站在湖邊，能看到微紅的晨曦從天邊一點一點泛起來。湛藍色的湖水里漸漸呈現(xiàn)出岸邊樹林的倒影，偶爾有幾只早起的鳥兒掠過湖面，啾啾的叫聲在空明的水天之間格外清脆。

　?、崧盾邕x了一片臨岸的睡蓮，那些圓圓的綠葉貼著湖水，上面還帶著零星別透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地點綴其間。6個孩子依次排開蹲下，露茜讓每個孩子將手輕輕撫在花蕾上，她自己也挑了個能撫摸花蕾的位置，然后向孩子們做了幾個手勢，——指指心，指指耳朵，閉上眼睛。于是，6個孩子順從地照露茜的吩咐，安靜地合上眼睛撫著睡蓮花蕾。

　?、獠灰粫?，太陽升起來了。一旁的杰夫瑞醫(yī)生這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來那些睡蓮花竟是在陽光照耀的瞬間綻開的。在靜謐的安寧里，他甚至能聽見花瓣爆開時的“叭…‘叭”聲，那是一種很輕微的震動的聲音。如果不用心去“聽”，即使正常的人也可能忽略掉。

　　孩子們撫摸著的花蕾一朵一朵地在陽光里綻開來，雖然他們閉著眼睛，但杰夫瑞醫(yī)生肯定他們都能清晰地感覺到花開的瞬間。果然，那些孩子們驚喜極了.他們先是睜開眼睛仔細端詳那些盛開的花朵，然后抑制不住地爭相打著手語歡快地交流，連丹也不例外。

　　這時，露茜站起來，微笑著向孩子們打著手勢，語重心長地告訴他們：“其實，這個世界上有很多美妙的聲音，只要我們有一顆對生活永不消沉的.。，就一定可以聽見。”比劃完，她特別用眼睛盯著丹。

　　丹回應了露茜一個熱烈的手勢，激動地撲過去和她擁抱。接著另外5個孩子也圍攏，交疊著抱成一團兒。

　　是的，丹或許因為無法恢復聽力有一點點難受，可痛苦很快就會過去，更重要的是他真的“聽”懂了睡蓮花開的聲音。

　　目睹一切的杰夫瑞醫(yī)生靜靜地站在一邊，許久沒有動。作為醫(yī)生，他已經看慣了太多的傷心、無助乃至絕望，但現(xiàn)在，他卻感慨地淚流滿面。人們習慣于把他看作創(chuàng)造奇跡的人，而實際上，這位平凡的露茜修女才是創(chuàng)造奇跡的人，她創(chuàng)造了醫(yī)學無法達到的奇跡。

　　醫(yī)學治療即使在100年以后也依然會有無法突破的極限，但現(xiàn)在，睡蓮花開的聲音卻能創(chuàng)造某些醫(yī)學上無法創(chuàng)造的奇跡——讓那些不幸的失聰者學會用心去聆聽世界，讓他們在無聲的歲月里保持對生活永不消退的信心。

　　(摘自《知音》海外版，有刪改)

　　《睡蓮花開的聲音》閱讀習題

　　1.這篇文章講了—個什么故事，請你用一句話概括出來。

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　　2.文中描寫了茵夢湖清晨的美景，請你找出并寫在下面。

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　　3.露茜為什么要讓這些失聰?shù)暮⒆觽內?ldquo;聽”“睡蓮花開的聲音”?

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　　4.杰夫瑞作為醫(yī)生，“他已經看慣了太多的傷心、無助乃至絕望”，但為什么他目睹了茵夢湖邊的一幕后，“卻感慨地淚流滿面”?

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　　5.讀了全文，你覺得露茜修女是一個怎樣的人?

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　　6.對于這篇文章有關內容的理解，不正確的兩項是[ ]

　　A.杰夫瑞醫(yī)生是個線索人物，文章是以他的所見所聞為線索而展開的。

　　B.文中過分強調了杰夫瑞醫(yī)生醫(yī)術高明，是失聰者的“救星”，削弱了露茜這個人物形象的感人力量，應當修改。

　　C.描寫茵夢湖的景色，目的是為下文孩子們靜心地“聽”睡蓮花開的聲音創(chuàng)設一個優(yōu)美靜謐的氛圍。D.文章在第⑩段已經通過杰夫瑞醫(yī)生的心理活動說出了露茜是創(chuàng)造奇跡的人，最后一段又把這句話重復了一遍，因此這一段是多余的，應該刪掉。

　　7.“其實，這個世界上有很多美妙的聲音，只要我們有一顆對生活永不消沉的心，就一定可以聽見。”露茜的這句話本來是對失聰?shù)暮⒆觽冋f的，但讀了這句話，你一定會有許多感受，請把你的感受寫出來。

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　　《睡蓮花開的聲音》閱讀答案

　　1.露茜修女帶6個失聰?shù)暮⒆拥揭饓艉?ldquo;聽”睡蓮花開的聲音。

　　2.微紅的晨曦……格外清脆。

　　3.讓這些失聰?shù)暮⒆訉W會用心去聆聽世界，使他們明白可以用另一種方式感受世界，從而樹立起對生活的信心。(意對即可)

　　4.為失聰?shù)暮⒆觽冋业搅笋雎犑澜绲倪@種獨特方式而欣慰，為露茜修女創(chuàng)造的奇跡而激動。

　　5.性情溫和開朗、心地善良，極富愛心。她用愛心創(chuàng)造了人間奇跡。(意對即可)

　　6.BD

　　7.(示例)露茜讓那些失聰?shù)暮⒆觽兏惺艿搅怂徎ㄩ_的聲音，是她讓孩子們對美充滿向往。生活中只要我們有一顆熱愛生活的心，有積極樂觀的人生態(tài)度，就會發(fā)現(xiàn)生活中更多美好的東西。(開放性試題，言之成理即可)

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