《難忘的游戲》原文閱讀

　　那是一個(gè)夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏云使整個(gè)天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢獨(dú)自一個(gè)人在房里呆著，便去找爸爸。

　　跨進(jìn)爸爸的房門，只見他正在聚精會神地伏案寫作。我不愿打擾他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看著窗外。

　　突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。緊跟著“啪啦啦”、“轟隆隆”震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”的一聲哭了起來。爸爸轉(zhuǎn)過身來，把我摟到他的懷里，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看著我，問道：“你知道天上為什么會打雷嗎?”

　　“是雷公發(fā)火，要劈不孝的人啊!”

　　“是嗎?!是誰告訴你的?”爸爸驚奇地看著我說。

　　“隔壁老奶奶講的呀!”我認(rèn)真地告訴他。

　　爸爸聽后，“撲哧”一聲笑了出來。他搖搖頭說：“打雷，不是雷公發(fā)火。這是陰電和陽電相遇時(shí)放電的結(jié)果，懂嗎?”

　　我搖了搖頭。

　　他見我不懂，便耐心地向我解釋說：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽電。兩種電相互作用就像兩個(gè)巴掌拍在一起一樣。”他邊說著邊“啪”的一聲，把兩個(gè)巴掌拍響了。爸爸的表演引起了我極大的好奇。

　　“那電是從哪里來的呢?為什么它們會放電呀?”我睜大眼睛問道。

　　“電可以通過物體間的摩擦產(chǎn)生，人們常講‘摩擦生電’就是這個(gè)意思。夏天天熱，云層飄動時(shí)與周圍空氣摩擦，就產(chǎn)生了電。有的云塊帶陽電，有的云塊帶陰電，它們相互吸引，當(dāng)它們碰到一起時(shí)就發(fā)生放電，發(fā)出火光和聲音。”

　　爸爸的解釋十分形象、生動，但我還是沒有弄懂，隨口就問道：“摩擦真能生電嗎?”

　　爸爸見我有興趣，就請媽媽來一起做個(gè)游戲給我看。他要媽媽找來一塊玻璃板，還請她剪一個(gè)小小的紙人兒。于是，他用兩本書把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接著他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時(shí)玩的一塊長方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動著。一種有趣的現(xiàn)象竟然在我的眼前發(fā)生了，只見隨著綢布在玻璃板上的擦動，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會兒上、一會兒下地跳動著。我出神地看著，不禁鼓掌叫起好來!

　　“這個(gè)游戲叫做‘跳舞人形’，”爸爸認(rèn)真地對我說，“綢布和玻璃摩擦就產(chǎn)生了電，電吸引紙人兒向上蹦!”

　　那天，爸爸趁興給我講了許多關(guān)于電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產(chǎn)生電，和干燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產(chǎn)生電，人們還用專門制造的發(fā)電機(jī)發(fā)出電來點(diǎn)燈、取暖，以及開動有軌電車和無軌電車等等。電的用處可真大呀!

　　爸爸的“游戲”，在我幼小的心田里種下了一顆愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。后來在老師們的辛勤教導(dǎo)和指引下，這一顆科學(xué)的種子，終于發(fā)芽滋長起來，使我逐步走上了科學(xué)之路?；仡欉^去，我深深感到少年兒童時(shí)期的教育，對人的一生有極為深刻的意義。為了“科教興國”，為了祖國美好的未來，我國的科學(xué)家、作家和教育家真應(yīng)該為少兒科學(xué)文化的教育多貢獻(xiàn)力量才是!

　　(作者：原北長、中科院院士陳佳洱)

　　《難忘的游戲》閱讀習(xí)題

　　11、題目是“難忘的游戲”，“游戲”的名稱是：________________，做這個(gè)“游戲”的目的是：________________ 。(2分)

　　12、畫曲線處“爸爸聽后，‘撲哧’一聲笑了出來”、“爸爸”笑的是什么?(1分)

　　13、爸爸的“游戲”對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)

　　14、閱讀了上面的文章后，說說你是否欣賞“爸爸”的這種教育方法?(2分)

　　《難忘的游戲》參考答案：

　　11.跳舞人形 向“我”解釋(說明)“摩擦生電”的道理。(2分)

　　12.老奶奶的這種說法毫無道理。或：笑老奶奶的迷信。(2分，意近即可)

　　13.幼小的心田里種下了一顆愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。(2分)

　　14.答案不唯一，言之成理即可。(2分，有錯別字扣1分。)

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