在當(dāng)代，梁漱溟被稱為“中國最后一位大儒”，他的自信，他的無畏，他的真誠，他的傲骨，也與古代文人一脈相承。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了《中國最后一位大儒》的閱讀及參考答案，希望對你的閱讀能力的有所幫助。

　　《中國最后一位大儒》閱讀原文：

　?、僦袊怨啪陀羞@樣一群真正稱得上文人的人。不管是在亂世還是盛世，不管是高居廟堂還是身處茅廬，他們以血淚蘸筆，嶙峋傲骨，直書亙古不移的人文理想，構(gòu)成了一幅激蕩壯美的長卷。在當(dāng)代，梁漱溟被稱為“中國最后一位大儒”，他的自信，他的無畏，他的真誠，他的傲骨，也與古代文人一脈相承。

　?、诿駠跄?，梁漱溟從北京順天中學(xué)堂畢業(yè)報(bào)考北京大學(xué)，不意未取。他回家發(fā)憤說：“我今后一定要夠得上叫北大請我當(dāng)教授!”1918年，蔡元培真的電請他去北大哲學(xué)系任教授。誰人不佩服他的自信!

　　③抗戰(zhàn)中，梁漱溟在重慶辦學(xué)，有反“政府”之論，沈醉帶特務(wù)闖進(jìn)學(xué)校去查辦他。梁漱溟則正氣凜然，針鋒相對：“我這是小罵，對你們，對抗日有好處，如果你們?nèi)圆桓幕冢医窈筮€要大罵。”浩然之氣令特務(wù)也怕三分!

　?、?970年，全國政協(xié)機(jī)關(guān)對新《憲法草案》學(xué)習(xí)討論，梁漱溟最后一個(gè)發(fā)言，他講了“兩句話”：“一是，據(jù)我所知現(xiàn)代憲法最早產(chǎn)生于歐洲，其最初的出發(fā)點(diǎn)之一是為了限制王權(quán)。換句話說，憲法的產(chǎn)生就是為了限制個(gè)人太大的權(quán)力。有了憲法，則從國家元首到普通公民都得遵循，而不能把任何一個(gè)人放在憲法之上?，F(xiàn)在的‘憲草’序言中寫上個(gè)人的名字實(shí)在不妥……在此我聲明一點(diǎn)，我不贊成把個(gè)人的名字，包括把接班人的名字寫進(jìn)憲法……二是，我將新中國的第一部憲法與今天的‘憲草’對照，發(fā)覺條文少了許多。條文少不見得就一定不好，但有的重要內(nèi)容少了卻讓我等不甚了了。比如沒有寫上設(shè)，一國的元首不能沒有。設(shè)是一回事，選誰當(dāng)合適是另一回事?，F(xiàn)在的‘憲草’偏偏沒有設(shè)這一條，如此‘草憲’，實(shí)為置國統(tǒng)、政體于不顧!”此論令四座咋舌，寂靜肅然，空氣凝滯!

　?、萘菏檫€作詩諷刺某位“文化名人”：“淡抹濃妝務(wù)入時(shí)，兩朝恩遇鬢垂絲。曾經(jīng)招對趨前席，又見謳歌和口詞。好古既能剽甲骨，厚今何苦注毛詩。民間疾苦分明在，辜負(fù)先生筆一枝。”

　　⑥身處亂世逆境，卻始終以天下道義為己任，以良知為己任，剛直不阿，錚錚鐵骨，足以震爍于今!中國的二十世紀(jì)，假若沒有梁漱溟，該有多么失色!

　?、吡菏樯聿陌。涿膊粨P(yáng)，可誰能說他不是中國的一位文化巨人，一位偉丈夫?

　　《中國最后一位大儒》閱讀訓(xùn)練：

　　1.作為“中國最后一位大儒”，梁漱溟先生的人格魅力主要體現(xiàn)在哪些方面?(2分)

　　2.請按照下列句式把梁漱溟先生在1970年《憲法草案》學(xué)習(xí)討論會(huì)上的發(fā)言，歸納為兩句簡單的話(每句不超過10個(gè)字)。(2分)

　　一是反對

　　二是主張

　　3.請分別解釋第④段中兩個(gè)加點(diǎn)詞語的意思。(2分)

　　“憲草”： “草憲”：

　　4.請用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z概括梁漱溟所諷刺的這位“文化名人”的低下人格。(2分)

　　5.請你結(jié)合相關(guān)歷史背景和梁漱溟的精神風(fēng)骨，說說為什么“中國的二十世紀(jì)，假若沒有梁漱溟，該有多么失色!”?(3分)

　　6. 積累鏈接：由梁漱溟的人格魅力，可以自然聯(lián)想到周敦頤《愛蓮說》中的兩句話。(2分)

　　予獨(dú)愛蓮之 ， 。

　　《中國最后一位大儒》閱讀訓(xùn)練參考答案：

　　1.(2分)主要體現(xiàn)在他的自信，他的無畏，他的真誠，他的傲骨。(少一點(diǎn)扣0.5分)

　　2.(2分)一是反對在《憲法》中寫上個(gè)人的名字;二是主張?jiān)凇稇椃ā分性O(shè)。

　　3.(2分)“憲草”：憲法的草案;“草憲”：草率的憲法

　　4.(2分)阿諛奉承 趨炎附勢 溜須拍馬

　　5.(3分)中國二十世紀(jì)的大多數(shù)時(shí)間里，政治灰暗，人性扭曲。很多知識(shí)分子三緘其口，明哲保身，有的甚至喪失人格，賣身求榮，而梁漱溟先生的真誠無畏確實(shí)起到了震爍于今的作用。失去他，是時(shí)代的不幸，有了他，是時(shí)代的榮幸。(意近即可。說明：能聯(lián)系歷史背景得1分，能答出梁漱溟的精神風(fēng)骨得1分，能答出梁漱溟的歷史作用得1分。)

　　6. (2分)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(錯(cuò)一字扣1分)