《賦得暮雨送李胄》閱讀材料

　　海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋。

　　相送情無(wú)限，沾襟比散絲。

　　《賦得暮雨送李胄》閱讀題目

　　1.全詩(shī)描寫(xiě)了暮雨中的哪些景物?(2分)

　　2.詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感?從哪句話看出來(lái)的?(4分)

　　3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)的作用。(5分)

　　4.本詩(shī)的頷聯(lián)與頸聯(lián)寫(xiě)景富有特色，請(qǐng)加以分析。(6分)

　　5.思考這首詩(shī)是如何表現(xiàn)“送”的?

　　6.本詩(shī)四聯(lián)都關(guān)涉雨境，請(qǐng)就此對(duì)頷聯(lián)和頸聯(lián)加以分析。(4分)

　　7.本詩(shī)的尾聯(lián)是如何抒發(fā)送別之情的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　8.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.首聯(lián)兩句寫(xiě)黃昏時(shí)分，詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊。這既點(diǎn)明了詩(shī)題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩(shī)題中的“送”字。

　　B.二、三兩聯(lián)描寫(xiě)船帆被細(xì)雨打濕而變重，鳥(niǎo)翅因沾雨而無(wú)法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠(yuǎn)處江邊的樹(shù)卻顯得十分滋潤(rùn)。

　　C.尾聯(lián)沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達(dá)了詩(shī)人的送別之情，情與景巧妙地結(jié)合了起來(lái)。

　　D.全詩(shī)第一句直接點(diǎn)明“微雨”，而后面主要是通過(guò)對(duì)船帆、鳥(niǎo)羽、天際、大樹(shù)的描繪來(lái)烘托蒙蒙細(xì)雨，這樣更增強(qiáng)了詩(shī)的形象性和表達(dá)力。

　　9.這是一首寫(xiě)送別的詩(shī)，但主要篇幅卻是寫(xiě)景，將離別之情寓于這些景中。下面幾首寫(xiě)送別的唐詩(shī)中，與它寫(xiě)法相同的一首是( )

　　A.此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。

　　B.蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)﹃?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

　　C.聞道衡陽(yáng)外，由來(lái)雁不飛。送君從此去，書(shū)信定應(yīng)稀。

　　D.滿酌勸僮仆，好隨郎馬蹄。春風(fēng)慎行李，莫上白銅鞮。

　　《賦得暮雨送李胄》閱讀答案

　　1.楚江，帆，鳥(niǎo)，海門(mén)，浦樹(shù)

　　2. 抒發(fā)了依依不舍的離愁別緒。相送情無(wú)限，沾襟比散

　　3.首聯(lián)“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)”，起句點(diǎn)“雨”，次句點(diǎn)“暮”，直切詩(shī)題中的“暮雨”二字。(1分)以楚江點(diǎn)“雨”，表明詩(shī)人正佇立江邊，這就暗切了題中的“送”字。(1分)“微雨里”的“里”字，既顯示了雨絲纏身之狀，又描繪了一個(gè)細(xì)雨籠罩的壓抑場(chǎng)面。(1分)這一聯(lián)，淡淡幾筆，便把詩(shī)人臨江送別的形象勾勒了出來(lái)，同時(shí)，為二、三聯(lián)畫(huà)面的出現(xiàn)，涂上一層灰暗的底色。(2分)

　　4.細(xì)雨濕帆，帆濕而重;飛鳥(niǎo)入雨，振翅不速。雖是寫(xiě)景，但“遲”、“重”二字用意精深。下面的“深”和“遠(yuǎn)”又著意渲染了一種迷蒙暗淡的景色。四句詩(shī)，形成了一幅富有情意的畫(huà)面。(2分)從景物狀態(tài)看，有動(dòng)，有靜;動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)：帆來(lái)鳥(niǎo)去為動(dòng)，但帆重猶不能進(jìn)，鳥(niǎo)遲似不振翅，這又顯出相對(duì)的靜來(lái);海門(mén)、浦樹(shù)為靜，但海門(mén)似有波濤奔流，浦樹(shù)可見(jiàn)水霧繚繞，這又顯出相對(duì)的動(dòng)來(lái)。(2分)從畫(huà)面設(shè)置看，帆行江上，鳥(niǎo)飛空中，顯其廣闊;海門(mén)深，浦樹(shù)遠(yuǎn)，顯其邃邈。整個(gè)畫(huà)面富有立體感，而且無(wú)不籠罩在煙雨薄暮之中，無(wú)不染上離愁別緒。(2分)(本題注意三個(gè)點(diǎn)：一是景情關(guān)系;二是動(dòng)靜結(jié)合手法;三是表達(dá)效果)

　　5.詩(shī)題里的“送”字透露了全詩(shī)所寫(xiě)之事件。詩(shī)歌緊扣“送”字著墨。楚江、建業(yè)點(diǎn)明“送”之地點(diǎn)，“微雨”點(diǎn)明“送”之天氣，“暮”點(diǎn)明“送”之時(shí)間，從“雨”和“幕”中透露出了詩(shī)人送別友人時(shí)的憂傷之情。“漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲”兩句中的景物描寫(xiě)，實(shí)是詩(shī)人內(nèi)心感受的反映，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的留戀之情。“海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋。”更是詩(shī)人心中之感受，表達(dá)出對(duì)友人的懷戀和擔(dān)憂。“相送情無(wú)限，沾襟比散絲。”則直接抒發(fā)了詩(shī)人在送別時(shí)的傷心之情。

　　6.頷聯(lián)，細(xì)雨濕帆，帆濕而重;飛鳥(niǎo)入雨，振翅不速。頸聯(lián)，江岸之遠(yuǎn)樹(shù)，棲身于雨幕;海門(mén)望而不見(jiàn)，自然也看不見(jiàn)行人，倍感凄楚。

　　(4分。每聯(lián)2分，大意對(duì)即可)

　　7.①直抒胸臆。尾聯(lián)一改含蓄之風(fēng)，直抒胸臆，“相送情無(wú)限”，直抒別情之無(wú)窮無(wú)盡。

　?、诒扔?。在結(jié)句用一個(gè)“比”字，把別淚和散絲交融在一起。“散絲”，即雨絲，既增強(qiáng)了情的形象性，又進(jìn)一步加深了景的感情然彩，使得送別之情更為濃重。

　　(3分。答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分。)

　　8.C

　　9.B

　　看了“賦得暮雨送李胄閱讀答案”