《病梅館記》文言文閱讀材料

　　《病梅館記》文言文閱讀題目

　　(3)乃誓療之，縱之，順之( ) (4)甘受詬厲( )

　　9.以下列各組加點虛詞在短語中的作用相同的一組是( )(3分)

　　A.梅以曲為美 梅之欹、之疏、之曲

　　B.以夭梅、病梅為業(yè)以求錢也 以五年為期，必復(fù)之全之

　　C.此文人畫士，心知其意 明告鬻梅者

　　D.能以其智力為也 予購三百盆，皆病者，無一完者

　　10.翻譯。(6分)

　　(1)此文人畫士，心知其意，未可明詔大號，以繩天下之梅也。(3分)

　　譯文：__________________________________________________

　　(2)安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉?(3分)

　　譯文：______________________________________________________

　　11.通觀全文，在下面的空檔處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)

　　本文通篇有一個中心比喻形象——梅。作者以“病梅”比喻()，以自然之梅比喻()，而作者自己在文中則是以()的形象出現(xiàn)，可以看出作者對當(dāng)時社會現(xiàn)象的痛心和譴責(zé)。

　　《病梅館記》文言文閱讀答案

　　8、斫：砍斷 烈：嚴(yán)重 縱：順著 詬厲：

　　9、C (均為人稱代詞;A 介詞憑借 連詞來 B 助詞的 代詞它們

　　D …的人 句末音節(jié)詞)

　　10、(1)這些文人畫士心里明白它的意思，卻不便公開宣告、大聲號召，來約束天下的梅;

　　(2)怎樣才能使我有很多空暇時間，又有很多空閑的田地，來大量存貯江寧、杭州、蘇州的病梅，盡我一生的光陰來治療病梅呢!

　　11、被束縛、被摧殘的御用人才 個性解放的俊杰人才 療梅者

　　《病梅館記》參考譯文

　　江寧的龍蟠里，蘇州的鄧尉山，杭州的西溪，都產(chǎn)梅。有的人說：“梅以(枝干)曲折算作美，直了就沒有風(fēng)姿;以(枝干)橫斜算作美，端正了就沒有景致;以(枝干)疏朗算作美，稠密了就沒有美態(tài)。”固然如此。這些文人畫士心里明白它的意思，卻不便公開宣告、大聲號召，來約束天下的梅;又不可以使天下的人，砍掉筆直的，刪掉繁密的，鋤掉端正的，把梅弄成奇形怪狀，弄成病態(tài)，拿這作為職業(yè)來賺錢。梅的(枝干的)橫斜、疏朗、曲折，又不是蠢蠢地追求金錢的人能憑他們的智慧能力辦得到的。有的人把文人畫士這種偏嗜成癮的情趣明白告訴賣梅的人，砍掉那端正的(枝條)，培養(yǎng)那橫斜的枝條，刪掉那些繁密的(枝條)，使那些嫩枝彎曲，鋤掉那些筆直的(枝干)，阻礙它的生機(jī)，(這樣)來謀求高價：于是江蘇、浙江的梅都成為病態(tài)的。文人畫士所造成的禍害的酷烈，竟到了這個地步啊!

　　我買了三百盆(梅)，都是病殘的，沒有一盆完好的。已經(jīng)為它們流了三天淚，于是發(fā)誓要治好它們：放開它們，使它們順著(天性生長)，毀掉那些盆子，(把梅)全都種到地里，解掉它們棕繩的束縛;以五年為期限，一定要恢復(fù)它們(的生機(jī))，保全它們(自然的形態(tài))。我本來不是文人畫士，甘愿受到(他們的)辱罵，設(shè)立一個病梅館來貯存它們。

　　唉!怎樣才能使我有很多空暇時間，又有很多空閑的田地，來大量存貯江寧、杭州、蘇州的病梅，盡我一生的光陰來治療病梅呢!

　　看了“病梅館記文言文閱讀答案”