教學(xué)相長(zhǎng)閱讀練習(xí)及答案
《教學(xué)相長(zhǎng)》閱讀材料
《教學(xué)相長(zhǎng)》閱讀題題目
①弗食不知其旨( ) ②教學(xué)相長(zhǎng)( )
?、垭m有至道( ) ④知困，然后能自強(qiáng)也( )
2. 翻譯句子。
?、賹W(xué)然后知不足，教然后知困
譯文：
故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也
?、谧g文：
3.《教學(xué)相長(zhǎng)》集中論述了 與 的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了 的道理。
4.(用原文填空)本文在論述時(shí)先以“ ”作比繼而引入“”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到“ ”這個(gè)結(jié)論。
《教學(xué)相長(zhǎng)》閱讀題答案
①弗食不知其旨(zhǐ ) ②教學(xué)相長(zhǎng)(zhǎng )
?、垭m有至道(dào ) ④知困，然后能自強(qiáng)(qiáng)也
2. 翻譯句子。
?、賹W(xué)然后知不足，教然后知困
譯文： 學(xué)了以后才了解到自己欠缺的地方。
故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也
?、谧g文： 教與學(xué)可以互相促進(jìn)。
3.《教學(xué)相長(zhǎng)》集中論述了(教) 與(學(xué)) 的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了(教學(xué)互相促進(jìn)) 的道理。
4.(用原文填空)本文在論述時(shí)先以“飲食 ”作比繼而引入“ 學(xué)習(xí)道理 ”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到“ 教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)結(jié)論。
《教學(xué)相長(zhǎng)》參考譯文
即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處。因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。所以說(shuō)：教與學(xué)是互相促進(jìn)的。
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