《為什么教育不能產(chǎn)業(yè)化》閱讀材料

　　《為什么教育不能產(chǎn)業(yè)化》閱讀題目

　　1.下列不屬于“教育產(chǎn)業(yè)化”的理由的一項(xiàng)是(3分) ( )

　　A.教育一定程度上具有與私人產(chǎn)品相同的屬性。

　　B.教育作為產(chǎn)品，其消費(fèi)具有一定的競爭性和排他性。

　　C.受教育者通過教育可以獲得個(gè)人的種種直接收益。

　　D.受過良好教育的人可以給全社會(huì)帶來廣泛的收益。

　　2.關(guān)于“教育不能產(chǎn)業(yè)化"的分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分) ( )

　　A.教育除了具有私人產(chǎn)品的某些屬性，同時(shí)具有公共產(chǎn)品的基本屬性，經(jīng)濟(jì)學(xué)把教育定義為“準(zhǔn)公共產(chǎn)品’’，而不是私人產(chǎn)品。

　　B.教育消費(fèi)具有溢出效應(yīng)，這早已成為世界性共識(shí)，成為世界所有國家主要由政府舉辦教育事業(yè)的最重要的理論根基。

　　C.市場(chǎng)規(guī)律和競爭法則不適用于教育，不能把教育過程、教育目標(biāo)、教育結(jié)果或“教育產(chǎn)品”與經(jīng)濟(jì)等同看待。

　　D.世界上沒有國家對(duì)自己的國民實(shí)行完全的教育產(chǎn)業(yè)化政策的先例，政府必須擔(dān)起教育的普及和提高的責(zé)任。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )

　　A.盡管高校后勤、科技成果轉(zhuǎn)化等可以推向市場(chǎng)或更多地運(yùn)用市場(chǎng)手段，但這些都不是教育本身產(chǎn)業(yè)化。 .、

　　B.作者認(rèn)為教育不能產(chǎn)業(yè)化，但對(duì)外國留學(xué)生的教育，可以產(chǎn)業(yè)化，實(shí)行準(zhǔn)市場(chǎng)政策。

　　C.雖然教育行政主管部門從未提出教育產(chǎn)業(yè)化，但事實(shí)上不少學(xué)校為了生存和發(fā)展不得不實(shí)施教育產(chǎn)業(yè)化o

　　D.近些年，不少地方教育產(chǎn)業(yè)化空氣濃郁，隨著時(shí)間的流逝，人們逐漸認(rèn)識(shí)到了它對(duì)教育造成的傷害。

　　《為什么教育不能產(chǎn)業(yè)化》閱讀答案

　　1.D(D項(xiàng)說明的是教育的公益性，這恰恰說明教育不能產(chǎn)業(yè)化。)

　　2.B(“成為世界性共識(shí)”的主語“這”指代的是“經(jīng)濟(jì)學(xué)把教育定義為‘準(zhǔn)公共產(chǎn)品’”。)

　　3.C(“為了生存和發(fā)展不得不”，表述沒有根據(jù)。)

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