《我是怎樣學(xué)起美學(xué)來的》閱讀材料

　　上文我提到“當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)窮學(xué)生”，這對(duì)于我學(xué)起美學(xué)來也頗有影響。我在學(xué)生時(shí)代還編寫過一部《變態(tài)心理學(xué)》，一部《變態(tài)心理學(xué)派別》，都出版過;一部《符號(hào)邏輯》的稿子交商務(wù)印書館，在日本侵略上海時(shí)遭火災(zāi)焚毀了。為什么一方面讀書，一方面又寫出那么多書呢?這就是因?yàn)槲腋F，不得不“自力更生”，爭取稿費(fèi)來吃飯過活。在這樣的生活中我也吸取了一點(diǎn)有益的教訓(xùn)，就是做學(xué)問光讀不寫不行。寫就要讀得更認(rèn)真一點(diǎn)，要把所讀的在自己頭腦里整理一番，思索一番，就會(huì)懂得較透些，使作者的思想經(jīng)過消化，變成自己的精神營養(yǎng)。根據(jù)這點(diǎn)教訓(xùn)，我指導(dǎo)研究生，總是要求他們邊讀邊寫。他們也因此取得了較好的成績。不過要補(bǔ)充一句，光寫而不讀也不行。

　　解放后我有幸參加了幾年之久的國內(nèi)美學(xué)界的批判和討論。我至少是批判對(duì)象之一。我是認(rèn)真對(duì)待這一次批判的，有來必往，無批不辯，從此我開始挪動(dòng)了我原來的唯心主義立場。于是我又開始了我的新的美學(xué)行程。這三十年來我學(xué)的主要是馬列主義。譯文讀不懂的必對(duì)照德文、俄文、法文和英文的原文，并且對(duì)譯文錯(cuò)誤或欠妥處都做了筆記，提出了校改意見。1978年，我看到世界各國馬克思主義學(xué)的學(xué)者們都在熱烈討論馬克思的《經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》，這是我在五十年代就已讀過而沒有讀懂的，于是又把它翻出來再啃，并且把其中關(guān)鍵性的兩章重譯過。雖不敢說我讀懂了，但畢竟比原來懂得多一點(diǎn)。這部經(jīng)典著作受黑格爾和費(fèi)爾巴哈的影響都很深。我對(duì)費(fèi)爾巴哈毫無研究，預(yù)備補(bǔ)了這一課后再回頭去啃，但愿老天爺分配給我足夠的時(shí)間和精力! (有刪改)

　　相關(guān)鏈接

　?、?ldquo;美是主客觀的統(tǒng)一”，是一個(gè)不斷變化、生成，不斷有新內(nèi)容充實(shí)的命題，此命題恰恰展現(xiàn)了朱光潛努力突破西方主客二分的認(rèn)識(shí)論框架，尋求在中國“天人合一”、“知行合一”的框架下，整合馬克思主義的實(shí)踐觀以及西方美學(xué)的一切積極成果，熔鑄新型美學(xué)系統(tǒng)的艱辛歷程。(宛小平《朱光潛美學(xué)思想研究》)

　?、谖野盐业男艞l叫作“三此主義”，就是此身、此時(shí)、此地。一、此身應(yīng)該做而且能夠做的事，就得由此身擔(dān)當(dāng)起，不推諉給旁人。二、此時(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此時(shí)做，不拖延到未來。三、此地(我的地位、我的環(huán)境)應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉到想象中的另一地位去做。(朱光潛《談修養(yǎng)》)

　　《我是怎樣學(xué)起美學(xué)來的》閱讀題題目

　　(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.朱光潛最初沒有研究美學(xué)的打算，“美學(xué)便成為我所歡喜的幾門學(xué)問的聯(lián)絡(luò)線索”，說明他是誤打誤撞闖進(jìn)美學(xué)研究的世界的。

　　B.學(xué)生時(shí)代的朱光潛喜歡文學(xué)，為了研究希臘文學(xué)與藝術(shù)，他漫游歐洲，考察古跡，積淀了豐厚的美學(xué)素養(yǎng)，為日后的研究奠定了基礎(chǔ)。

　　C.朱光潛在學(xué)生時(shí)代就編寫出版了三本著作，之所以取得這樣的成就，一方面是因?yàn)樯钏?，另一方面也因?yàn)樗熨Y過人。

　　D.朱光潛在學(xué)術(shù)研究中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，他認(rèn)為做學(xué)問要注意讀寫結(jié)合，通過閱讀、思考、消化、吸收，最后轉(zhuǎn)化為自己的精神營養(yǎng)。

　　E.朱光潛向讀者講述自己的美學(xué)研究歷程，既分享經(jīng)驗(yàn)，也反思現(xiàn)狀，更展望未來，表現(xiàn)出學(xué)術(shù)大家獨(dú)有的氣度與襟懷。

　　(2)朱光潛的美學(xué)思想體系是如何形成的?請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。(6分)

　　(3)本文在寫作上有何特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。(6分)

　　(4)朱光潛的治學(xué)態(tài)度給了你哪些啟示?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勛约旱目捶ā?8分)

　　《我是怎樣學(xué)起美學(xué)來的》閱讀題答案

　　(1)(5分)選E能給3分，選D給2分，選A給1分，選B、C不給分。(A項(xiàng)“誤打誤撞”概括欠準(zhǔn)確，根據(jù)原文意思，研究美學(xué)應(yīng)是朱光潛在研究文學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)之后自然而然產(chǎn)生的結(jié)果。B項(xiàng)中“漫游歐洲”概括錯(cuò)誤，文中只提及他去了意大利和梵蒂岡。C項(xiàng)“出版了三本著作”概括錯(cuò)誤，《符號(hào)邏輯》并沒有出版，且“天資過人”文中沒有提及)

　　(2)(6分)①廣泛涉獵，知行合一。學(xué)生時(shí)代，朱光潛對(duì)西方的文學(xué)、藝術(shù)、心理學(xué)、哲學(xué)和歷史均有研究，還曾實(shí)地考察，出版專著。②博采眾長，融會(huì)貫通。朱光潛的美學(xué)思想體系整合了中國“天人合一”、“知行合一”的哲學(xué)思想，以及馬克思主義的實(shí)踐觀、西方美學(xué)的一切積極成果。③反思突破，不斷完善。朱光潛虛心接受別人的批判，不斷學(xué)習(xí)新知，對(duì)自己原有的學(xué)術(shù)思想進(jìn)行合理揚(yáng)棄，使之臻于完備。(每點(diǎn)2分。意思答對(duì)即可，如有其他答案，只要言之成理可酌情給分)

　　(3)(6分)①以時(shí)間為序組織材料，條理清晰。②語言平實(shí)，態(tài)度謙恭，娓娓道來。③敘議結(jié)合，既陳述事實(shí)，又表明觀點(diǎn)，令人信服。(每點(diǎn)2分。意思答對(duì)即可，如有其他答案，言之成理可酌情給分)

　　(4)(8分)①要博覽群書，融會(huì)貫通。②要知行合一，理論與實(shí)踐相結(jié)合。③要有責(zé)任感、使命感、行動(dòng)力。④要懂得反思，虛心接受批評(píng)。⑤要孜孜求索，學(xué)無止境。(“結(jié)合材料”簡要分析略。答出一點(diǎn)給2分，答出2點(diǎn)給5分，答出三點(diǎn)給8分，給滿8分為止。意思答對(duì)即可，如有其他答案，只要言之成理可酌情給分)

　　看了“我是怎樣學(xué)起美學(xué)來的閱讀練習(xí)及答案”