6年級《多變的狐貍》文章閱讀：

　　很久以前，“森林學校”里有兩個學生：野兔和狐貍。野兔學習很認真，他總是準確地回答老師提出的問題，狐貍的學習稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。

　　過了幾天，野兔由于生病，學習成績下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書包去上學。路上，他遇到了狐貍。

　　“狐貍同學，你好哇!”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。

　　怎么了 狐貍 你不認識我了嗎 野兔跟上去問 接著說 我是你的同學野兔呀

　　“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學。哼，走開!”狐貍不屑一顧地回答。

　　野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學校，開始努力學習起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學后，野兔又遇到了狐貍。

　　“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。

　　但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。

　　6年級《多變的狐貍》閱讀題：

　　1.給文中加點的字選擇讀音。

　　“落”字應選擇讀音_____ ①luò ②là ③lào ④luō

　　“背”字應選擇讀音_____ ①bèi ②bēi

　　2.給畫“_____”的段落加標點。

　　3.用“‖”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。

　　第三段：_____________________

　　第四段：_____________________

　　4.文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么?

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　　6年級《多變的狐貍》閱讀題答案：

　　1.①luò ②bēi

　　2.“?，?”，：“!”

　　1.第一段：(1)，第二段：(2)，

　　2.第三段：(3—8)，段意：是狐貍因野兔有病學習成績下降，就不認野兔是同學。

　　3.第四段：(9—11)段意：寫野兔成績又名列前茅了，狐貍見了主動熱情地打招呼，然而野兔卻不理他了。

　　4.引起狐貍多變的原因是野兔的學習成績比自己好，他就熱情招呼，

　　學習成績比自己差，他就不屑一顧。