麻鞋之歌閱讀答案
《麻鞋之歌》閱讀材料
(5) 有一年夏天，我在清水縣草川鄉(xiāng)的一戶貧寒人家，見到了一雙麻鞋成為鞋的漫長(zhǎng)過(guò)程。主人五十開外，憨厚，本分。他每年都種麻，不是為了食麻籽油，而是穿麻鞋。秋天的陽(yáng)光照在這家的院落里，安靜，美好。他在門外大樹過(guò)濾后的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光里，埋頭，認(rèn)真地做一雙麻鞋。先把早就編成的麻辮置于一平案上，盤成底，復(fù)用麻繩左右穿緊。這時(shí)，他抬頭，有點(diǎn)木訥地說(shuō)：“這就叫千層底。這樣，走的路長(zhǎng)，腳也舒服。”然后，像栽秧苗一樣，在鞋底的邊上栽上稍粗一些的麻繩，做成鞋幫，一一串起來(lái)，再做成鼻梁。這時(shí)，就得用一種清水人名曰楦頭的工具，把鞋鼓起來(lái)——一雙麻鞋的雛形，大抵就出來(lái)了——但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如同一件精美的藝術(shù)品需要不斷地打磨一樣，麻鞋亦然。老人找出一種專門用來(lái)編織的鉤針，鉤出麻花辮鞋面和鞋耳，做工前備染。鞋遂成。
(6)老人老了，但眼睛不花，有著和女人一樣的精巧的手。他說(shuō)，做慣了，手哪會(huì)生呢!那雙有著刀刻般紋理的雙手，一挑一鉤地完成這些動(dòng)作時(shí)，額角都流出點(diǎn)點(diǎn)汗水。他用袖口一擦，訕訕一笑：“太緊張啦!”
(7) 平常，他一定是一個(gè)人在院落里做的。那一定會(huì)更加自如，得心應(yīng)手。
(8) 他還拿出家里攢下來(lái)的幾雙麻鞋。有腳尖頂端是紅色麻穗的“慈母思親”，有“單鞭救主”。每種樣式，各有寓意，有的甚至還藏著一個(gè)遠(yuǎn)古的故事或者傳說(shuō)呢。想想，古人真含蓄，把所思所想，隱藏在一雙鞋里。這時(shí)候，再看它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，最偉大的文化常常深藏在遙遠(yuǎn)僻深的民間。我不知道，公元759年流落天水且留下“麻鞋見天子，衣袖露兩肘”之佳句的大詩(shī)人杜甫，到底是穿一雙什么樣的麻鞋踟躕在秦州大地。但在他詩(shī)句的背后，我看出了一個(gè)詩(shī)人的傷感和無(wú)奈。莫非，正是一雙產(chǎn)自清水的麻鞋，陪著他從天水到隴南，從隴南再南下成都。
(9) 我想，古人既有“革皮之良，莫貴于麻”之說(shuō)，這就是對(duì)麻的一種尊重，是對(duì)一種手藝的尊重，更是對(duì)大地恩情的尊重。我們善于忘記的現(xiàn)代人，真應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重手藝和大地。所幸的是，至今，在夏天的清水，尚能看到一雙雙走在大街上的麻鞋，散發(fā)著自然的本質(zhì)之美，如同一場(chǎng)大自然移動(dòng)的展覽。
(10) 但我更想穿上一雙清水麻鞋，流浪在祖國(guó)西北的土地上
《麻鞋之歌》閱讀題目
小題1:文章第一節(jié)為什么引用天水謠?(4分)
小題2:作者說(shuō)麻鞋“隱隱顯現(xiàn)出沉淀在天水人身上深沉的文化情趣”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析麻鞋顯現(xiàn)出哪些“文化情趣”。(4分)
小題3:文中老人是一個(gè)什么樣的形象?作品描寫這一形象有什么作用?(6分)
小題4:閱讀全文，探究“麻鞋之歌”的內(nèi)涵。(10分)
《麻鞋之歌》閱讀答案
小題1:①引出下文，為下文對(duì)清水、清水生長(zhǎng)的麻的贊美作鋪墊;②扣合標(biāo)題;③首尾呼應(yīng);④使文章更富有文化氣息、韻律之美。(4分。一點(diǎn)1分)
小題1:①千變?nèi)f化的圖案體現(xiàn)著美學(xué)情趣;②沉浸著手藝的光芒，注解著農(nóng)業(yè)文明;③樣式各有寓意，隱含著傳統(tǒng)文化。(4分。每點(diǎn)2分，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，答對(duì)三點(diǎn)得4分)
小題1:(1)文中老人是一個(gè)憨厚(本分、木訥)、羞澀(質(zhì)樸)、鐘愛麻鞋制作手藝(手藝精巧)的西北農(nóng)民形象。(4分。前兩點(diǎn)各1分，第三點(diǎn)為2分) (2)①具體而形象地闡述麻鞋“沉浸著手藝的光芒，是農(nóng)業(yè)文明的一則注腳”;②為下文對(duì)麻鞋、手藝的尊重的議論和抒情做鋪墊。(2分。每點(diǎn)1分)
小題1:①對(duì)清水這片土地的歌頌;②對(duì)麻的尊重;③對(duì)穿麻鞋、做麻鞋的清水人的歌頌;④對(duì)傳統(tǒng)手工藝文化的尊重;⑤對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明的尊重與留戀。(10分。每點(diǎn)2分)
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